教学实习

教学实习报告4篇

教学实习报告篇1

班主任工作是一门艺术，是对我们综合素质能力的考察，既要求我们从班级

的整体情况出发，又要注重到每位学生的不同个性。

1尽快记住每位学生的姓名。

每个人都希望自己受人关注，记住他人名字即是对人的尊重，对学生而言也

不例外。到实习学校后，尽快向班主任要一份座位表，运用各种方法记住学生的

名字，比如联想法，有些学生名字跟自己认识的人相似，可以联想起来记忆。座

位表随身带，经常翻看，随时记几个名字，晚上坐班或听课时可以对号入座。在

见习一周里我基本记住班里54名学生的名字，为今后工作的开展奠定了基础，

起了很重要的作用。

2谈话艺术。

教育学生时，批评一个缺点得先说他三个优点。班里有个学生，是让每个老

师都头痛的对象，上课不是睡觉就是跟同学说话。有次我在后面听课，他一直都

在睡觉，下课后提醒他，对我不搭理。据了解，除了班主任他基本是不把任何老

师放在眼里。对于这类学生的转化工作有一定难度。在找他谈话之前，我先做足

准备工作，向班主任老师详细了解该学生入学以来的种种表现，认真看他的周记，

作文。学生被老师叫过去后第一反应就是接受批评，而我则和颜悦色先对他做适

当的表扬和称赞，表扬他知错能改能够补回缺交的作文，虽然比较短但写得挺不

错，问他住宿是否习惯，要照顾好自己，从他的周记里我知道他其实是一个懂事

的孩子……我是以一个姐姐的身份关心他。从始至终都没有对他批评，谈话进行

了半个多钟，我看到他的眼眶红红的。我知道我已经成功地踏出了第一步！

高一的学生正处于青春期，叛逆心理特别重，处理的不好则会适得其反。所

有人都希望得到他人的肯定和表扬，用表扬去代替批评，更容易让学生接受，让

学生自己去反省。

3尽心尽力

班主任其实就是学生在学校里的父母，不论大小事都得经由班主任。特别是

我实习的学校学生自觉性比较差，班主任得投入更多的精力管束学生。

每天早上7：00开始跟班，早操，早读一直到晚自修，那里有一半多的学生

是内宿的，由于安全问题所有内宿生的存折都是放在班主任处，学生取钱或请假

都得有班主任的批准条，班主任工作是非常辛苦的。我作为一名实习班主任，尽

自己最大的努力去做好这些工作。但要注意的是，每个实习生跟的班主任不同，

有些班主任比较放手，有些则不是，所以我们要适可而止，凡事都得有"度"，不

能凭自己的意志率性而行，毕竟我们是实习生，一个半月的实习结束之后就要回

学校，班级还是由班主任管理。我们有任何想法，做法最好先跟班主任商量，经

允许之后才能实行。我们更多是配合班主任管理班级，而不是完全一个管理者的

身份。如果班主任不放手给实习生，那么实习生要以实际行动去向班主任证明。

少说话，多做事。对班里的一些情况有自己的看法或有某些看法，可先与班主任

交流，根据他的意见做适当的整理，再拿"结果"给班主任。比如，一些同学对班

里座位安排有意见，有些喜欢说闲话的学生安排在一起。调整座位是件头痛的事，

要兼顾到多方面。与班主任交流了解情况之后，拿自己重新安排的座位表给班主

任看。与其多次提到这问题，不如以行动代替语言，班主任并非不愿放手，而是

起始不放心让实习生去做，只要你积极，用行动去证明自己，渐渐地就会得到班

主任的肯定。

4班团活动注重特色，有针对性

考上大学是很多高中生最大的目标，而我所实习学校的学生基础差，特别是

普通班，主要是以考专科为目标，对于大学生活既憧憬又遥不可及。对我们这些

"大学生"老师他们是用既崇拜又羡慕的眼光。通过了解，很多学生都希望自己能

考上大学，但是由于基础差或对学习没有兴趣，或是对自己失去信心。针对这些

我们决定举行有关感受大学生活的主题班会，以激发他们心中的那份梦想，鼓励

学生勇敢地追寻。采用易以让学生接受的形式，DV，大学生的照片，达到了很好

的效果。不少学生都流下了眼泪。班会之后，很多学生都自愿写了长长的感受给

我，写出了他们的心里话及困惑，烦恼等，也让我更加深入地了解他们。

5多与学生交流

我们实习是在开学数周之后再去的，学生与班主任有一定的感情基础。但实

习生的好处就是年龄与学生接近，学生乐于把你当作朋友来看待。一般而言，我

们是"老师"的身份，学生在开始多少会有一丝敬畏，由于不了解学生会跟你保持

一定的"距离感"。所以，我们要多与学生交流。

需要注意的是，为保持课堂纪律老师对学生进行了批评，要及时找学生谈话，

高中生的自尊心特别强，公开地被严厉批评，学生心里肯定会难受，老师要及时

地解开学生的"疙瘩"，有时更有意想不到的效果。

一个半月的实习给我最大的感受就是做好一名老师真的不容易。当你面对着

学生，面对那一句句亲切的"老师"，身上更多的是责任和义务。做老师，要多一

份爱心，多一份耐心，多一份细择天记结局 心，每一位学生其实就像是引体向上怎么做 自己的子女一样。用

爱去开启学生的心门，让他们感受到浓浓的真切。

教学实习报告篇2

实习虽然只是短暂的一个半月，却是大学生涯中最精彩的一段。初为人师，

酸甜苦辣，百般滋味尽在心头。回想当初，我们怀着热情而年轻的心奔赴实习学

校，心中有一些激动，一丝忐忑。时间转瞬即逝，告别之际，看到他们脸上的不

舍，铭记一张张稚嫩的脸庞，在心中默念：谢谢你们，老师永远不会忘记你们的。

在这一个半月的实习里，丝丝点点，都在我心中留下深深的烙印。

实习主要有办字组词 教学实习和班主任实习两方面，各有各精彩，各有各体会。

"养兵千日，用兵一时"，三年大学学习的锤炼，让我们积淀了一定的理论知

识，却缺乏实践。实习之前，对实习学校的具体情况不甚了解，因此更是养精蓄

锐，做足了充分的准备，仔细钻研教材，准备教案，课件等等，以备不时之需。

到实习学校之后，尽快适应环境，向班主任，科任考试了解学生情况，上课情况。

我实习的学校是一所普通中学，学生基础较差，大多数对学习没有兴趣，上

课多数讲闲话或昏昏欲睡。兴趣才是最好的老师，要让学生学习必须先激发他们

的兴趣。所以，上课一定要有新意，有自己的特色与众不同之处才能激发他们的

兴趣。"知己知彼，百战不殆"，给学生上课首先要了解他们上课的情况。在见习

周里，我听了年级里所有语文老师的课，还听了其他科目的科，从课堂上了解学

生上课反应，接受情况，以及观察老师是如何引导学生，如何调动学生的积极性，

并且做好听课记录，记好笔记。即便是我上课那几周也争取时间去听效果较好的

老师的课，借鉴其教学方法，对教材的把握和理解。以下是我的一些体会：

1投其所好

学生上课时间很紧，他们极其希望课间能够听音乐调节一下。凡是我的课，

我都会在上节课下课铃响就进教室，打开多媒体，给学生放音乐，主要是学生熟

悉的流行音乐。学生听到音乐就特别兴奋，有些还大声跟着唱，学生的倦态全都

消失了。我更以此为"诱饵"诱导学生上课认真听讲。学生喜欢听音乐，投其所好，

学生会对你产生好感，觉得这个老师挺了解学生的。既让学生得以放松，又能得

到较好的效果。

2活跃课堂气氛。

学生上课容易不专心听讲，老师得注意调动课堂气氛，活跃课堂，才能吸引

学生的注意力。

课前导入。导入虽然是导线却极其重要，可谓"位小居高"，如果那几分钟能

吸引学生的兴趣，那整节课则事半功倍。所以，我在上课导入这部分是备足功夫。

导入《拣麦穗》课文时，先放了罗大佑《童年》的歌曲，让学生自由发言讲自己

童年的故事，充分调动气氛，也锻炼了学生的口头表糖不甩的做法 达能力。学生饶有兴致地走

入作者笔下的童年往事。

在讲授课文的同时穿插进课外知识，学生对课外的知识是特别感兴趣的。比

如，课文《"布衣总统"孙中山》，先讲一些有关孙中山的有趣轶事，让学生对人

物产生兴趣，在分析课文时提到"剪辫子"讲了一些历史故事，学生听得津津有味，

特别认真。

点名方式。传统上老师提问时会点学生的名字来回答问题，一节责任的故事 课增强互动

提问次数是比较多的，形式一样则容易厌烦。于是，我有时会点学生的座位号，

有些问题则以小组为单位，每组选派代表回答问题，这些适时的变化让学生倍感

新鲜。

3奖罚有度，适时鼓励

每个学生都有强烈的表现欲，希望得到老师的重视和肯定，在课堂上老师对

学生的表现要及时地做出反应，给予一定的肯定和鼓励。思考回答问题时，很多

学生都缺乏自信，即便是知道答案也不敢站起来说，老师则要做出适当的引导，

鼓励学生勇敢说出自己的看法，不论学生回答的如何先表扬，肯定其中某部分，

再详细讲解分析。回答的好的充分表扬，掌声鼓励。在课堂上，掌声是很好的"

催化剂"。有时学生小声说出答案，我特地叫回答正确的学生站起来，掌声表扬，

能适当调节课堂气氛，更能调动学生的积极性，这招特别适用于成绩差或缺乏自

信的学生。

如果部分学生上课不专心时，多次暗示后则会提问这些学生，以此作为提醒，

此类的主要是一些偏难的问题。另外一种方法就是提简单问题，我对那位学生说

"刚才你违反了课堂纪律，现在给你两个选择，要么你回答正确这个问题，全班

同学做评委判断你的答案，要么下课后默写某课的古诗文。"至于选用哪种方式，

则要根据具体情况做出应变，老师在上课时不仅要讲授知识，还要善于"察言观

色"。

教学实习报告篇3

时间过的真快，一转眼，小学英语教学的实习就要结束了，这段经历，对我

对于教师的看法，对以后的工作的态度，都有着很大的影响。现将这段时间的经

历整理为实习报告如下。

我实习的学校是一所小学。学校的操场，小花园，甚至是几间教室，都弥漫

着活泼的气息。实习的日子，自然也增添了不少情趣。到学校报道后，我的指导

老师教学经验丰富，待人很好。学校里的老师都说她的课讲得很好。学校领导说，

应该多向指导老师请教。之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被指导老师

领到了班级，当时想到就要面对四五十个学生，不免还是有点担心和紧张。

实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫＂老师好＂的

时候的那种错愕。渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐

习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。用以一种全新的角度来看待学生，

以老师的身份来要求自己了，这种感觉挺奇妙。以往觉得＂高高在上＂的老师，

突然间成了身边的＂铅笔的英语怎么写 同事＂，作为实习老师，又该以怎样的态度去面对小学的学

生？身份的转变，是实习阶段第一个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份：带教

老师的学生，小学学生的老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕……

小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是__的思想内涵，而是

一种能听、说、读的技能。指导老师的教态很好，课程安排上面相当严谨，备课

很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知

道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生，老师学生也都能自行控制好

时间。学校规定的听课是10节左右，我基本上能去听的课都去了，为的是想了

解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式。这些，都是

值得我学习的地方。

大学里所学的英语教学法课程，提及不少英语教学的教学方法，不过，感觉

大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算

一样，方式也可以有很多种，老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练

习加深印象。而对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如：Good！

Great！Excellent！等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听

讲的学生，适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。

板书的排版也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，这些都是书本上很

难学到的东西。一周的听课时间下来，作为实习生的我，感触都很深，除了以上

提到的这些，光是＂Sitdown，plea！＂这一句，一个老师一节课就要说上几

十遍，教学的'内容固然重要，学生与老师间基本的尊重，也是我们今后教学中

需要注意的地方。

教案是教学前的重头戏。指导老师先让我仔细回忆一下她上课的步骤并结合

我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有点傻眼，但真正开始写的时候

我只是写了部分重要的知识点和一些课堂用语到教案里去，就怕到自己展现讲台

上上课的时候忘词。对于那些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，

以防漏掉了什么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。

正式上课前，指导qq头像女生小清新 老师让我试讲。刚开始还以为，就只有她一个人在教师来

听我的课。但是，当我迈进教室时，才发现还有其他的老师。当时的心＂扑通扑

通＂直跳！可一想到指导老师平时的话语和自己的充分准备就不是那么害怕了。

试教的时候，刚上课那会儿，班里的学生都很迷糊，几乎连提的问题都回答不上

来。后来，不知是他们的求知__，还是那种活泼的气息让他们开始活跃起来！一

个个把小手举得老高说：推开又来打一字 ＂Letmetry！＂那一瞬间，对学生的积极劲儿很是感动！

以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。但是，杨子叶 现在真正地

来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没有外面演练时的＂学生＂聪明。

因为，他们是真正的小学生！不是为了组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小

学生活泼，爱动，很淘气，有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个

实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！指导老师说，若你越

宽容他们，他们就会越调皮，甚至连课堂纪律都不会遵守。因此，要想上好一节

课，就必须很严肃！

起初，我并不把指导老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现指导老师

说的那种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于结束了！

那时候，觉得＂严师出高徒＂还是有它的底蕴啊！上课《飘》 的经过就像以前的老师一

样，大多是五步教学法。记得一次在一个不是很活跃的班里上课时，为了调动学

生的积极性，我提出要同学到讲台那里去像老师一样对班里同学提问的要求。刚

开始，没有一个人愿意到讲台上面去，在我多次的重复演练下，一个小女孩走上

了讲台。在那一瞬间，我很感激她，感激她的勇气！接下来，又陆续上去了几个

同学，他们都表现得很好！同时，一个个小手都举得老高，争先恐后地争取这个

机会。

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，

也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得＂勇敢＂。虽

然开始也会有顾忌，怕＂主动出击＂会招惹＂不知天高地厚＂的蔑视。但事实告

诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成

长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，

只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。

实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还

会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充

满挑战和希望的开始！正是：＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！＂

教学实习报告篇4

一、__x中学简介

__x中学是云南师范大学为了积极响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为

了满足广大人民群众对优质高中教育的需求创办的一所完全中学，英语毕业教学

实习报告。学校自创办至今，秉承云南师范大学“刚毅坚卓”的校训，践行“学

高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教育资源和办学特色，曾以五

年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成绩得到了省市教育主管部门和学生、家

长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探索创新办学模式

和管理模式，率先完成了教育体制改革，使云南师范大学的优质教育资源在师大

附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。

__x中学是经昆明市教育局批准，依托云师大深厚的教育资源，借助社会力

量联合重建的一所可寄宿的普通完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担任。学

校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语

言大学西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了浓厚的学习氛围。

校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的

校舍，拥有宽敞、明亮、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、

物理、生物等多个实验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、

场地。餐厅整洁、宽敞，合理营养配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的

学生公寓舒适、安全。学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，

葱茏的自然风貌，为莘莘学子提供了宁静、和谐的育人环境，实习报告《英语毕

业教学实习报告》。

二、调查情况及分析

目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和研究科学的、适用的

教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学

过程注重激发学生的兴趣，引导学生积极主动地参与，有利于创造活泼的教学氛

围，形成师生之间交流的多向渠道，既发挥了教师的指导作用，又发挥了学生的

主体作用。另一方面教师必须积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方

法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教育

方面理论知识的学习和对我所实习的师大第二附中的实践调查，同时我对学校3

位高中英语教师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多种形式的调查后，对

课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了

很好的效果。因此我认为高中英语教学中的教学新策略应该包括以下几个方面：