豆芽菜图片

中班儿歌教案豆芽

【篇一：幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷】

幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷

幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷

一、活动目标：

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

二、活动重点和难点：

1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的离别不舍又必须走的诗 营养价值。

2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

三、活动准备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，

图片“黄豆爷爷”。

四、活动过程：

（一）开始部分：

1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

3、教师提问：这些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其

营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿

豆??请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

2、认识黄豆外形特征。

（１）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

（２）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

a.黄豆是什么颜色的？

b.黄豆是什么形状的？

c.黄豆上有什么？

d.黄豆摸上去有什么感觉？

3．认识豆制品，了解它们的营养价值。

（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什

么是豆制品。）

（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？

（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

４、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。

（2）通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三）结束部分：

1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。2、引导幼儿观

察豆芽。3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。（四）延伸活动：

《发豆芽》

【篇二：幼儿园中班教案拾豆豆】

幼儿园中班教案拾豆豆

执教教师：何秀芳

设计意图：

幼儿天生就爱爬行，他们就是在爬行过程中慢慢长大的，幼儿在学

走路时，爬行还能保护自己。爬行能锻炼幼儿肌肉，促进大脑及各

个神经纤维间的通畅联系，对感觉综合训练、大脑各部分的发育、

神经系统之间的发育都是有好处的，在户外活动中幼儿喜欢在操场

上爬来爬去,根据中班幼儿的年龄及身体发展特点，让幼儿学习手、

脚、膝着地的快速爬,特设计本次教案活动——拾豆豆。目的是通过

此项活动，让幼儿学会用手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物。

锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性与协调性，培养幼儿坚持到底克

服困难的精神。促进认知能力和思维能力的发展，从中具有合作意

识并能体会成功的喜悦之情。

目标

1会手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物。

2.动作协调、灵敏，能克服困难。

3.鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

准备

1.将垫子折叠放在要爬的垫子下面，呈坡状。

2.拱形门、豆豆若干、独木桥

3.律动音乐。

过程

一、准备活动

1.教师和幼儿戴上小蚂蚁头饰,做律动,以引发幼儿的参与兴趣。也为

爬的动作做一些热身准备

二、练习手、脚、膝着地爬

1.我们都是蚂蚁,蚂蚁是怎样走路的?启发引导幼儿探索爬。

2.教师请个别幼儿演示，解决爬法。

三、游戏：拾豆豆

1.小蚂蚁快速爬过小山坡，钻过山洞，拾起一粒豆豆后跑回来，每

只蚂蚁每拾一粒，直至将豆豆拾完，看那组拾得最快。

2、.根据幼儿的兴趣，游戏可再进行一次

3.教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

四。延伸活动

1、放四个大豆豆，叫一个幼儿来搬，搬不动，怎么办？

2、幼儿讨论，叫大家来搬，体会合作的快乐。

四、结束

小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

一、准备活动

1.以拾豆豆的歌曲引发兴趣。

2.幼儿与教师一起做模仿操：点点头、动动手、踢踢腿、弯弯腰、

蹦蹦跳。

二、练习爬越。

1.教师和幼儿围站在布置好的场地四周。

2.小蚂蚁，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞

去拾豆豆吧！

3.请一位幼儿示范爬，讨论怎样才能又快又稳地爬过小山坡。

4.幼儿分组练习，注意速度和爬越障碍时手腿的协调性。

三游戏：拾豆豆。

1.小蚂蚁快速爬过小山坡，钻过山洞，拾起一粒豆豆后跑回来，每

只蚂蚁每拾一粒，直至将豆豆拾完，看那组拾得最快。

2.根据幼儿的兴趣，游戏可再进行一次。

拾豆豆

设计意图在户外活动中幼儿喜欢在操场上爬来爬去，让幼儿学习手、

脚、膝着地的快速爬，培养幼儿的动作协调性，坚持到底克服困

难的精神。

目标

1.引导幼儿练习手、脚、膝着地爬，发展动作的协调能力。

准备

1.沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、软垫子四个、独木桥两个

2和音带

过程

一、动物模仿操

1.教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

2.教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物

模仿操。（为爬的动作做一些热身准备）

二、练习手、脚、膝着地爬

1.启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草

地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教

师仔细观察）

2.教师请个别幼儿演示，解好的项目 决爬法。

三、小蚂蚁运粮食

1.教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今

天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”

2.幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”，来到空地。（爱国爱党诗歌 有节奏的音乐，

教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又

很多粮食，我们把他们运回家吧！”

3.幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在如何防止猝死 筐内后继续爬过“山

洞”走过“小桥”去运粮食。

4.教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

5.幼儿继续运粮食。

四、结束

小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！我

在活动中对能力较弱的孩子特别关注，通过赏识、鼓励的措施让幼

儿拾回自信。因为我觉得教案有点简单，我再活动时加入了梅花桩

来捡豆豆，活动变得有了难度和新意，孩子很兴奋。同时在活动中

让幼儿自己发现问题，自己解决问题，帮助孩子体验成功的喜悦。

在今后的体育活动中，我要更多的考虑孩子能力的发展和经验的提

升，让幼儿充分体验

体育活动带来的快乐。

课后反思：

这个活动在第一遍游戏时因为难度不大，我就让班中的孩子自由的

结伴爬爬，发现兴趣还蛮浓的，一个个都爬的不亦乐乎；在第二遍

时，我在材料上增加了长板凳和桌子组成的有一定高度的桥时，孩

子们那种不畏惧的好胜心被激了起来，特别是男孩子，虽然在练习

时有点战战兢兢，但为了在女孩子面前露一手，他们还是勇敢的爬

了过去?。这样看来，我们只要用幼儿感兴趣的方式来培养他

们对体育活动的兴趣，那才是孩子们真正需要的

幼儿中班活动教案名称《拾豆豆》

一、设计意图：幼儿天生就爱爬行，他们就是在爬行过程中慢慢长

大的，幼儿在学走路时，爬行还能保护自己呢。爬行能锻炼幼儿肌

肉，促进大脑及各个神经纤维间的通畅联系，对感觉综合训练、大

脑各部分的发育、神经系统之间的发育都是有好处的，根据中班幼

儿的年龄及身体发展特点，特设计本次教案活动——拾豆豆。目的

是通过此项活动，锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性与协调性，促

进认知能力和思维能力的发展，从中具有合作意识并能体会成功的

喜悦之情。

二、活动目标：

1、会用手、脚、膝着地快速爬，并能爬越障碍物。

2、动作协调、灵敏，克服困难，从中具有合作意识，体会到成功的

喜悦之情。3、了解豆类的外形特征及用途，并能自制豆浆。

三、活动准备：

1、将垫子折叠放在要爬的垫子下面，呈坡状。

2、用纸箱做成山洞，人手一个蚂蚁头饰

3、豆浆机一台、电饭煲一台、各种颜色的豆豆（黄豆、红豆、碗豆）

其中黄豆有（干的和浸泡的）、白糖、大盘子、大勺子、哨子。

四、活动过程：

1、品尝食物导入活动:

【篇三：幼儿园教案(看课)】

幼儿园教案一：美工活动

活动名称：美味的菜肴（小班：3-4岁）

活动目标：1、让幼儿掌握制作蔬菜的技能；

2、锻炼小肌肉的发展；

3、使幼儿体会到制作蔬菜的乐趣。

活动准备：撕纸、皱纹纸、橡皮泥、胶水、炒锅模具。

活动过程：一、谈话活动

师：”小朋友们，喜欢吃什么菜?”

学生a:我喜欢吃青菜。

学生b:红萝卜。

学生c:老师，我喜欢吃豆芽菜。

二、放映有关各种菜肴的图片

1、一盘豆芽菜，让孩子们认识豆芽菜，包括它的颜色和形状；

2、一盘由藕片和莲菜合炒得一道菜，让孩子们说出里面都有什么

菜，以及他们的形状，指出哪个颜色的是藕片，哪个颜色的是莲菜；

3、一碗汤（里面有鱼丸、虾等），让孩子们进行辨认，并说出他们

的名称。

4、菜花炒肉，同样让孩子们说这是什么菜。

三、展示一道菜的模型

1、老师说：“下面我给大家展示一道叫《香喷喷》的菜肴”；

2、在小黑板上展示基本的做菜步骤；

3、师：“你们想不想自己做一道菜啊？”

大家一起喊道：“想......”。

四、制作菜肴

分成3个小组，每组大概5-6个小朋友，孩子们一起动手制作他们

喜欢的菜肴（制作的过程中，老师要参与进来，进行语言上的指导，

同时孩子们之间互助合作）。

活动结束:老师和孩动物类的英语单词 子们边唱儿歌边炒菜，“肉丸肉丸滚滚，肉丸肉

丸滚滚......”

活动评价：个人自我批评发言稿 活动直观形象，游戏引导幼儿，怎样剪刘海 多样化形式展现教学活

动，以菜肴的形式展现满足孩子的需要。