趣味课堂

趣味课堂作文（集锦11篇）

趣味课堂作文(集锦11篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作

文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方

向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整

理的趣味课堂作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

趣味课堂作文1

“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是鱼!”“恭喜你，答错

啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么这么热闹?原来是中华恐龙园的盛老师

在给小朋友们上“恐龙科普趣味课堂”呢!

这次科普讲座让我开阔了视野，学到了知识，认识了很多恐龙好

朋友：暴龙、马门溪龙、禽龙、山东龙……还知道了恐龙的“三大生育

原则”：大恐龙生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龙只生蛋不孵

蛋;并且了解了恐龙的几类化石：骨架化石、恐龙蛋化石、皮肤化石、

脚印化石、粪便化石等。

听着盛老师幽默风趣的讲解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世

界：暴龙追赶着埃德蒙顿龙，冯氏上龙张着血盆大口想吃掉蛇颈龙，

翼龙乘风飞翔，雷龙气宇轩昂地走过……

因为某种原因，恐龙们从地球永远地消失了，尸骨埋在地底下，

变成了独一无二的化石，同学用英语怎么说 留下了远古时代的印迹。考古学者们把它们

从地底下挖掘出来，不辞劳苦地修复，研究完毕后，小心翼翼地运送

到博物馆，供人们见见世面、开开眼界。可没想到，有的人一点儿也

不珍惜这来自远古的生灵，摸一摸、拍一拍，甚至还把部分化石带走

了。我认为，这种做法极度不正确，这些乃是现代人走入远古时代的

“钥匙”，是人类共同的“宝藏”，不应该据为己有。无奈之下，博

物馆不得已换上了一些恐龙化石模型。

盛老师在课堂上讲道，中国出土了很多恐龙化石，如“中华第一

龙”许氏禄丰龙、超稀有的粪便化石等。这些精彩的生命是大自然的

恩赐，是远古时代留给我们的宝藏，是科学研究的重要依据，我们要

好好保护。

恐龙，离我们既遥远，又接近。愿远古的宝藏——恐龙化石能够

世世代代传下去!

趣味课堂作文2

上课铃声一响，江老师准时走进了教室。只见她在黑板上大大的

写下了“打广告”三个字，大家都开始小声议论起来，嗡嗡嗡的声音

顿时充满了教室的每个角落，就好像这里变成了“蜜蜂集中营”一样。

江老师转过身，用洪亮的声音宣布：“同学们，今天我们这堂课

的内容就是‘打珠海博物馆 广告’，大家学着模仿平时看到的广告里面的人、台

词和动作。看谁最大方，模仿得最像。”话音刚落，好多同学都开始

把手举得高高的，跃跃欲试了！

首先表演的是我们班“最佳喜剧演员”——陈家俊。只见他快速

地跑上讲台，顿了顿，为自己的表演酝酿着感情。正当我们以为他要

表演什么严肃题材的广告时，他突然开怀大笑，蜷缩着身体和双手，

边唱边跳道：“袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋就是为了为了保护乖乖！”

活脱脱变成了小袋鼠，那可爱的摸样惹得大家夏天的英语怎么写 捧腹大笑。

接下来是曹夕和的二人组合，也许是太激动，曹夕一上台就忘词

了，一个劲儿的摸脑袋。急得胡芝玮脸通红，不知该怎么办好。江老

师叫大家用最热烈的掌声鼓励他们，这招还真管用。两个同学顿时来

了精神，变身成两个“美女“用手划过腰，又划过腿，最后双手捂着

肚子，摇头晃脑的念道：“美宝媛减肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最

后还不忘加上一句：“不要太瘦哟！”这两个“美女”活灵活现的表

演真是乐坏了大家，有的同学甚至笑得钻到课桌底下。

同学们纷纷上台展示自己的看家本领。我也不例外哟！大家都尽

情享受着这有趣的游戏。

下课铃声响了，这堂课怎么过得这么快呀！我们都还没有玩够呢。

江老师看穿了大家的心思，告诉我们：“同学们可不能光顾着玩呢。

通过游戏大家要明白平时要学会观察，更要积累，这样自己的本领会

越来越多，展现在大家眼前的也会越来越多哟。”

这真是一堂妙趣横生的实践课，我已经开始期待下次实践课会是

什么样的呢？

趣味课堂作文3

“哈哈哈！哈哈哈！”随着这欢快的笑声，我们进入了今天的习

作课堂。想知道我们这是在干什么吗，那就快和我去看看吧！

一上课，詹老师就笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们来做

一个游戏。”说完，老师迅速地从她的“百宝袋”里掏出一张画，画

上是一只大熊的头，熊头上有眼睛，有嘴巴，但唯独缺少了鼻子。于

是，詹老师叫我们猜一猜今天要玩的是什么游戏。不愧是我们班的小

机灵——张竞文，她一下子就猜出来，原来我们今天要玩的游戏是

“贴鼻子”呀！待詹老师借来一条红领巾后，游戏就开始了。

第一个参加游戏的是沈元琨，老师给她蒙上眼睛后，她便迈着小

碎步向前走去，可是她明明已经碰到熊脸了，可她还在一直向黑板的

右边走，逗得我们哈哈大笑，她还以为自己找对位置了，我们在为她

欢呼呢，便径直把“鼻子”贴了上去，连忙扯下拴在眼睛上的红领巾

一看，竟贴到了我们加分的地方。顿时，她的脸红得像苹果一般……

这次该我们组的刘小瑜同学了，只见她接过“鼻子”，一个箭步

走到黑板前，“嘭”的一声把鼻子按住，可这只“鼻”子一点儿也不

听话，竟落在了大熊的眼睛上。我们组的同学都为刘小瑜感到惋惜极

了。

接着，轮到朱娅玲同学来贴了，她小心翼翼地握着“鼻子”，慢

慢地向前走着，似乎每走一步都是那么艰难。走到黑板前，她用手打

量了一番，终于下定决心把“鼻子”贴了上去。全班同学欢呼了起来，

她自己还不知是怎么了，摘下红领巾后才知道，原来自己贴论文心得体会 对了位置，

于是她高兴得说不出话来……

随着一阵欢呼声，一阵叹息声，我们的游戏就告一段落了，大家

只好静静离开了这浓浓的快乐气氛，进入到了写作的海洋。

这个游戏告诉了我们：做什么事都要善于观察、善于思考，还要

有自己的主见。

趣味课堂作文4

每当听到“点鼻子”这几个字时，我就会想起童年时代的那堂

“点鼻子”课。

记得那是一堂美术课。教师在黑板上画了一个大大的熊猫，眼睛、

嘴巴……都有了，可怎么就是少了一个鼻子。原来老师是想让我们玩点

鼻子的游戏。

游戏开始了，老师先请唐悦上去点。唐悦用红领巾蒙住眼睛，然

后慢吞吞地走到了黑板前，拿好了粉笔不知道点哪里。这时，班里沸

腾起来了。有人说:“往左”，有人说:“往右”……唐悦不知所措，就

乱点一下。谁知唐悦点到了眼睛上面。同学们全都哈哈大笑，有的同

学笑得肚子都疼了，有的笑得在地上打滚。唐悦红着脸回到了座位上，

嘴里不服气地说:“有什么好笑的，难道你们就一定能画对呀?”

杜佳妍自告奋勇地跑上去点。杜佳妍一步一步逼近了黑板。老师

拿了一支粉笔给她。杜佳妍不知道该画哪里，心里琢磨着画哪呢?才过

了几分钟，有人就耐不住了，大声喊道:“快点，快点，别浪费时间!”

杜佳妍心急了:到底该画哪儿?再不画恐怕就要下课了，画错就画错吧!

于是杜佳妍一画就画到了两只眼睛中间。刚画完，同学们就编造“谣

言”说:“这个熊猫高鼻子，高鼻子!哈哈……”老师严肃地说:“不许乱

编”。

最后，老师请周维维上去点，只见她摸着桌子一步步走了上去，

拿好了粉笔。她先找准位置，对着中间点了一下。啊呀，周维维可真

厉害，一下子就画准了。老师笑了笑对她说:“周维维，你不错呀!”周

维维听了，眉开眼笑，可兴奋了。

这件事虽然已经过去了，但是我永远都忘不了这堂“点鼻子”课。

因为这是从我们开学以来第一堂充满欢笑的课，我真希望永远都停留

在这一堂课上。

趣味课堂作文5

今天的第一节课，贾老师说：“下节课我要给大家一个惊喜，让

你们看一件宝贝。”听老师这么说，同学们都在期盼着第二节课快点

到来。

上课铃响了，一般情况下同学们都是慢悠悠的走进教室，可今天

都是一窝蜂的往里挤。当贾老师走进教室，同学们都把目光集中在老

师手中的黑色袋子上，黑色更是给这东西平添了一层神秘感。

当老师拿出一个绿色的盒子，盒子的正面是一幅夕阳西下的图画，

山水尽有，还有一朵朵荷花，这真可谓是“接天莲叶无穷碧，映日荷

花别样红”呀！

接下来老师让我们猜一猜盒子里到底是什么，这可激起了同学们

的兴趣，一个个争先恐后的举手，有的说是我们的成长足迹，有的说

是老师儿时的玩具，有的说老师为我们编得书，还有的说那是老师前

几天丢掉的U盘……里面到底是什么啊？让我们拭目以待。

老师打开盒子，同学们纷纷站起来，眼睛一眨也不眨，有的同学

还发出了尖叫声，My

God谁知老师从盒子里拿出的东西竟然还套着一个袋子。老师又

慢慢从袋子里拿出一块用丝巾包着的东西，同学们伸长了脖子目不转

睛有盯着老师，还不住问老师：到底是什么啊？

这时老师选了七位同学，让他们先看，首先上台看宝贝的是班长

王子煊，他看后先是一愣，然后笑着走下台，一副得意样。贺雨涵看

后不觉的皱了眉，好像在说：原来是它呀！马宇舒看后不觉捂住了嘴，

差点笑出声来。他们不同的神态更让我们丈二的和尚摸不着头脑。这

比刘谦的魔术还神秘。

老师终于掀开丝巾，我们不看不知道，一看吓一跳，里面竟然是

一面镜子。老师让我们每个人都照了一遍，才说：“你们看到了什

么？”“看到了一张张笑脸。”我们异口同声的回答。

这时我才恍然大悟：老师的宝贝原来是我们呀！我想老师是爱我

们的，并且对每个人的爱都是平等的。老师谢谢你，我们会更爱你。

趣味课堂作文6

今天我要去上一堂课，这堂课很特别，是在一个公园里上的，上

课的人有老有少，有男有女，有外国人，也有中国人。最特别的是在

这堂课上，所有的人都是老师，所有的人又都是学生，你们肯定要问

了吧，这是什么课呀?不过别急，现在还不能告诉你们，先跟着我去瞧

瞧吧!

星期天早上，我和妈妈坐车兴致勃勃地赶往上课地点，但不巧的

是受台风的影响半路上突然下起了大雨，这可把我给急坏了，生怕这

堂露天的课会被取消。不过我和妈妈还是抱着一线希望，顶着大雨，

来到了目的地。果然不出意外，上课的人一个也没有了。我和妈妈不

死心地又在四周找了一圈也没发现他们的身影。

正当我和妈妈带着失望准备回家时，却意外地发现，参加上课的

人正在对面的大厦里一边避雨一边上课，真是“踏破铁鞋无觅处，得

来全不费功夫”呀!我悄悄地走近他们，发现几个中国学生正用不是很

流利的英语围着一个外国老人聊天。我因为是第一次来这儿上课，心

里没底有点害怕，只敢在外围看着他们。真是怕什么来什么，只见那

位外国老人微笑着朝我招招手，示意我过去。我的脑子霎时间一片空

白，不知道他会问我什么。只见他先对我做了自我介绍，然后问我叫

什么名字，我紧张得连这么简单的问题都不知道该如何回答了，老师

教过的知识我全想不起来了。正当我担心耳边会传来嘲笑声时，却看

到了一个个鼓励的眼神。于是，我回过神来，结结巴巴地把问题回答

了。接着，他又问了我一些问题，如果我听不懂，边上马上会有人伸

出援助之手，把问题翻译给我听。最好玩的是，为了鼓励我，他就像

圣诞老人似的从他随身带来的口袋里摸出一颗果冻奖励给我，受到鼓

励的我胆子越来越大，回答问题也不那么结巴了，声音也大起来了。

不一会儿雨停了，外国朋友也要回家了，我们纷纷向他告别。

这堂课真有趣!同学们，写到这里你们也应该才到了吧。对，那就

是位于六公园的英语角。有兴趣的话，一起来吧，记得要在星期天的

早上哟!

趣味课堂作文7

今天的作文课别开生面，要举行一场趣味语文大赛。李老师把这

个消息告诉大家后，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，盼着比赛快点

开始。

讲完了比赛规则，李老师一声令下，比赛开始了。我组一开始就

拿了个好成绩，和六组并列第一。当我正在暗自高兴时，老师的“第

二排起立”，使我突然回过神来，咦，不是要到我了吗！？我慌忙站

了起来。这时，我的心里涌起了一种莫名其妙的紧张：万一我没答对

而另一组答对了，我们组岂不是会失去第一的位子？我没敢再往下想。

就在这时，老师发问到了我：“易如什么？”这次考的是带比喻的成

语，以前遇到这类问题时，我总是会犹豫一下，可今天不知怎么了，

好像被一种力量推着，我本能的脱口而出：“易如反掌。”“回答正

确！”我轻轻的坐下了，心里顿时舒服了许多。

之后，又进行了几轮比赛，六个组的分数一直不相上下，直到倒

数第二题结束之后，六个组的分数竟相同了。看来输赢就在于最后一

道题了，这时，刚刚还喧闹的教室突然静的出奇，同时也多出了几分

严肃。过了一会儿，老师出题了。他没有直接说出题目，而是先给我

们讲了个故事：

“古时候，凶奴攻打京城前，写了一封信给皇帝看，信上写：天

心取米。宫里没有人知道这是什么意思，皇帝只好张榜解惑。几天后，

一个青年拿着榜文去见皇帝……青年在四个字上各添了一两笔交给了匈

奴，匈奴看后立刻退了兵。问：青年添笔后成了什么词？”

同学们听完后，立刻思考起来，教室里更显严肃了。过了大概几

分钟后，时间到了，有的同学说是“夫必敢来”，有的说是“失必敢

来”，老师笑了笑说出了答案：“未必敢来。”没有哪个组的同学全

对了，看来这次比赛也就是平分了。

获不获得第一并不重要，关键要在比赛中学到知识、掌握本领啊！

趣味课堂作文8

哈，又是一节方哥作文课堂，只见他摩挲着双手，脸上流露出不

怀好意的'微笑，神秘地说：“今天，我们来上一节趣味成语课。”

只听同学们不知谁传来一句：“这是作文课，怎么变谜语课了

呢？”

教室里顿时炸开了锅，只见同学们有的用手指挠了挠后脑勺，一

副百思不得其解的样子；有的同学嘴里不时发出“啧啧啧”的声音，

眼睛盯着天花板；我还没反应过来，方哥便出招了：

他盯着墙角，声音阴沉，低声说：“同学们，接招！最贵的稿费

是什么？”

反应迟钝的管如琪则是到处打听谜底，称学霸的大哥大王英涵以

迅雷不急掩耳的速度举起了手，他不慌不忙站起来，说：“一字千

金。”博得了同学热烈的掌声。

第二波进攻拉开了序幕：“最反常的气候？”呀，不愧是学霸，

镇定自如，静静思考，不一会儿便得出了答案。又看向管如琪，她眉

头拧成了“川”字形，嘴不停念叨着：“谜底是什么呀？到底是什

么？”额头急出了密密的汗珠，“晴天霹雳！”我们挡住了方哥的进

攻。

第三波进攻战鼓敲响了：“最高的巨人？最远的地方”

世界之最摆在我们面前，同学们马上被难住了，开始心浮气躁，

甚至开始求助电脑……我身旁的赖宇桐说出谜底，打回了“最高的巨人”

师团，守住了城，只剩下了唯一的敌人：最远的地方，这可难不倒王

英涵，他嘴吐出了一个成语：天涯海角。耶！OK啦！

老师继续发难：“最小气的人？”这可难倒我们——一毛不拔！

我喜欢方哥的多姿多彩的课，总是那么有趣，我们都喜欢。

趣味课堂作文9

多年来，好心的老师们为了强化教学效果，常常给学生布置各种

各样大量的作业，但很容易把学生逼上“厌学”之路。面对新世纪对

创新人才的需求，老师们不妨在布置作业上动动脑，多设计一些有利

于培养学生整体素质、创新意识的题目。

在教学《我爱故乡的杨梅》后，我给学生布置了一道采访题：采

访学校附近“永和”豆制品厂的老板和员工，以《我爱家乡的豆腐干》

为题，写一个片段。要求写出其特点、用途、品种等。

学生在完成作业的过程中，不仅语言表达能力得到了培养，还提

高了人际交往能力，且了解了家乡的土特产，真是“一举多得”。事

后，我还组织学生讨论：如何让家乡特产名扬四海，学生在了解了豆

腐干特点的基础上，纷纷提出了十二属相表 自己的看法。有的说：“要多做广告，

广为宣传，让更多的人知道多吃豆腐干韩国男明星 的好处……”有的说；“一种商

品要想畅销，除了要质量好外，还必须要有精美的包装……”学生的社

会综合能力在讨论声中得到了进一步地提高。

又如：《她是我的朋友》一课，我安排学生到学校或班级里去收

集表现同学之间互帮互助的故事，把最感人的一个故事利用班会讲给

大家听。我给他们一周时间准备。结果，很多闻所未闻的事情，都给

学生挖掘出了，而且，讲得头头是道，精彩动人。我还建议学生把收

集到的事写成广播稿，向大队部投稿。学生的成稿质量很高，大部分

都被录用了。

在学完《一次科技活动》一文后，我让学生写一个有关科技小实

验或小制作的片断。我把作业分成了两步。第一天让他们回去做一个

小实验或小制作。第二天让他们把做实验或做制作的过程记叙下来。

如此一下，锻炼了学生的动手动脑能力，而且材料源于生活，便于学

生把事情写清楚写具体。有些学生还借此机会，创造性地发明了几件

小作品，作业成效可谓相当显著。

趣味课堂作文10

“咦！那是什么字？猜成语。”

“呀！想起来了，老师昨天说过今天要猜字谜的耶！”

“快看快看，老师正捧着奖品来了耶！”

那奖品仿佛要分给全班每个人似的，这时候人人尊重的李老师也

变得透明了。

“来，过来。”“看看，知之为知之，不知为不知，打一成语，

同学们猜猜，是什么？”

这个成语是实事求是，不难吧。可我没猜出来，“唉！我怎么没

猜出来呢！”

有的同学已经想到，又没勇气上去写，被别人写了出来，就唉声

叹气地说个不停：“本来是我先想到的。”写对了的就高兴不已，笑

过不停；有些人更有趣，明明不会，却对着哪那成语谜怒气冲冲！还

有些人还真称得上是“无赖之徒”本来就不会，还不停地说别人脏话。

这节课还真是“色香味形”俱全，称得上是“满汉全席”了——

“喜怒哀乐”。一课惊人啊！

现在我给你讲讲精彩片断吧！

“第十九个，二四六八十。打一成语”先前大家像生长在野外的

“含羞草”，没有谁敢上去写，大家面面相觑，终于有一个人做冲锋

队长跑上讲台有粉笔写下四个草字——无独有偶。老师说：“非常正

确，快拿奖品吧！”他高兴地拿着奖品神气地走下讲台。大家看着看

着，眼睛里泛出异常的光，好像决定不再做“含羞草”了而要做冲锋

队长。

老师说：“你们知道吗？只有对自己有信心，尽自己所能，才不

会有遗憾，才有机会得到你想要的东西，不要畏惧是对，是错，只要

你敢站在讲台上，把自己想的写出来，就算错，你也获得了一样比奖

品还重要的东西——精神的胜利。”

今天我得到了一块橡皮擦，两支圆珠笔，再加两包饼干，最重要

的是——老师的那番话，是我今天最宝贵的礼物。

我多么渴望以后还有这样的一节课——充满色彩的趣味课。

趣味课堂作文11

今天，我来到搏力作文班，只见老师在黑板上写了一道题，3。5

（打一成语），同学们看了看，傻眼了，都如坠云里雾中，丈二和尚

——摸不着头脑，经过老师的一番指点，我们才恍然大悟，随之脱口

而出：“不三不四！”老师赞许说：”不错！”

这时，老师又发给我们一张卷纸，其中有几道题很有趣味：比如

说数字猜成语其中有几道：1、2、3、4、5、6、0、9，同学们都绞尽

脑汁，冥思苦想人生哲理的诗句 ，还是猜不出来。“一到十，少了几个数呢？”老师

一边提示一边看着我们。“七零八落！”我迫不及待脱口而出。“很

好！”老师很兴奋，朝我点点头。还有一道：1+2+3，这个题有点难

度了，老师给我们解释说：1后面是2，2后面是3。同学们茅塞顿开，

“接二连三！”“好！”老师自豪的环视了一下我们。还有：333555，

这个数字，我顿时脱口而出：“三五成群！”掌声响了起来。

还有趣味谜语中的几道题，比如，“笑死人了”（打一成语），

同学们晕了，抱怨道：“题难死了……”经过老师耐心的给我们解释：

“笑是乐的意思，死是悲的意思，这是什么成语呢？”这时，牛雨洁

大喊：“乐极生悲！”答对了，老师说。还有《西游记》人物大集合，

老师问同学们：西游记里有几个人物？同学们斩钉截铁说：“当然是

四个呀！”老师疑惑说：“不对，不光是他们四个，还有妖精和神

仙。”同学们认真想了想，异口同声的说：“聚精会神！”老师激动

的说：“对了”。

通过这节趣味课堂，我学到了许多奇形怪状的成语，如“最难做

的饭——无柴之炊”，“最大的手术——脱胎换骨”……成语的世界

真奇妙，我越来越喜欢语文了。