橡皮泥图片

中班橡皮泥教课设计大全

【篇一：中班泥工活动教课设计：美味蛋糕】

中班泥工活动教课设计：美味蛋糕

活动目标：

1.经过活动，认识各样蛋糕的外形，认识不一样形状的组合变化。

2.综合运用搓、团、压等技术来装饰蛋糕，锻炼幼儿的小肌肉。

3.幼儿间进行简单的合作，发挥合作精神。

活动准备；

橡皮泥、蛋糕图片

活动过程：

1.赏识谈论。

“小朋友，达达要过诞辰啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。”

2.教师出示各肉蟹 样蛋糕的图片，请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。

3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。

4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完梦到房子漏水 成蛋糕的第一层，请幼儿

自由选择形状.

5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。

（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）(我做的可

是有巧克力的蛋糕)

6.幼儿将自己的单层糕饼与伙伴组合，做成多层蛋糕再做装饰。

7.赏识谈论幼儿作品

【篇二：中班其余教课设计：《风趣的彩泥》】

一、教课目标：

1、指引学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中重申弘扬团结合作的精神。

3、培育学生的着手动脑能力。

二、教课重、难点：

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

三、课前准君子兰的作文 备

生：彩泥

师：课件、彩泥制品

四、教课流程

（一）发言导入

1、自我介绍，赞叹湘东小学及二年级的学生。

2、展现小礼物，课件出示课题及关卡。

（二）授新知

同学们假如想获取这些礼物，一定闯过老师设计的三道关卡，有信

心吗？

1、课件出示课题及第一关火眼金睛（课件出示彩泥制品）

请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一齐大声说出是什么制品。

恭贺大家顺利经过第一关。

2、课件出示第二关能说会道

教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成

一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘

在辣椒的圆的那头，一只活龙活现的红辣椒就出来了。）

师再示范制作辣椒、小红花，学生说出步骤，师可作适合增补。

你们真棒，第二关又经过了。

3、课件出示第三关如来神掌

师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关从前，我们

先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。

（课件出示歌谣）

请同学们站起来，伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。有了这

双灵巧的小手，相信你们必定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作

品来。有信心做到吗？

请小组合作，着手实践，有彩泥去表现生活中的事物。（师要点指

导）

（三）、展现评比

将学生的作品放在各自桌上，学生到别组自由观光，集体选出较突

出作品，请作者登台展现并介绍其制作步骤。

（四）、课堂总结。

1、指名学生说收获

2、师总结：彩泥的制作方法可不不过是这些，在平常你们可以自

己着手制作去研究简历个人技能 ，你们就会感觉彩泥制作是一个特别出色的世界。

【篇三：幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》(泥工)

精选教课设计】

幼儿园中班美术活动：《萝卜的一家》（泥工）精选教课设计

活动设计思路：

秋季是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长的白萝卜，有

桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。在这丰

富的教育资源下，我们充春雨绵绵妻独宿 发散挥让活动本源于生活，又能服务于幼

儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋季的菜篮》主题活动中，指

引幼儿以泥工的形式来表现各样各样的萝卜。针对幼儿喜爱玩泥的

特征，我设计本活动时，经过创建“萝卜娃娃一家”的情境，指引幼儿

分组制作萝卜的一家，整个活动以游戏的形式贯穿一直，活动过

程中运用课件来展现萝卜娃娃一家的情形、各样不一样的萝卜及制

作萝卜的图示步骤等，指引幼儿在观察不一样萝卜的基础上，学习

看图示有步骤的制作大小粗细不一样的萝卜，在富裕变化的操作中

让孩子们获取成功的愉悦，激发幼儿学习的动力。教课实行策略：

1、创建富裕童趣的教课情境。

以“萝卜娃娃的一家”为主要情节睁开活动，教师为孩子们创建一

种宽松、快乐的情境，让他们在这类情境中主动地去学习、研究、操

作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。

2、采纳多媒体教课手段及多种教课方法。

活动开始部分采纳以境激趣的方法，运用课件引出主人公萝卜娃娃

果果，在他的介绍下带领幼儿观察各样不一样的实物萝卜及其自己

的一家，激发幼儿想要制作的欲念；基本部分采纳观察分析法、试

试操作法和操作练习法，指引幼儿在观察分析图示的过程中记住制

作萝卜的详尽步骤，并饮桂花酒 能在制作过程中学会边看图示边进行制作，

培育幼儿学习的有序性。结束部分采纳谈论唤趣法，指引幼儿学习

进行自我谈论和小组谈论，激发幼儿参加活动的坚持性和兴趣性，

体验参加活动获取的成功感。

自然，以上不过我准备实行的教课策略。在组织活动过程中，我更

要的确关注幼儿的表现，以观察定策略，以策略务实效，使幼儿讲规矩有纪律 浑

身心地投入活动，获取有利经验。活动目标：

1、在观察的基础上，学惯用团、搓、捏、拉等技术来制作萝卜。

2、关于阅读 依据萝卜的主要外形特色，制作大小、粗细不一样的萝卜，并能

保持作品干净、不混色。

3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的乐趣。

活动准备：

1、课件：有关创建情境和制作步骤的课件。

2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展现盘。

活动重难点：

有步骤地制作大小、粗细不一样的萝卜，能力强的幼儿可以制作不

一样形状的萝卜。活动过程：

1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发幼儿活动的兴趣。教

师创建“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各样萝卜的基础上，萌发幼

儿制作的欲念和兴趣。

2、细节决定成败的名言 教师指引幼儿看图示学习萝卜的制作方法。

1）指引幼儿观看课件，经过观察分析、试试操作，学习按步骤制作

萝卜。第一幅图片（制作萝卜身体的两步图示）：

萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一试。

如何可以让萝卜的身体变大或变细？指引幼儿研究萝卜的大小粗细

与搓的力度大小之间的关系。

第二幅图片（制作叶子的三步图示）：

指引幼儿观察比较第二个和第三个图示的不一样，要点讲解印叶纹

的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，而后分别在中间的

叶纹双侧对称压印花纹。

第三幅图片（组合完好的萝卜不可名状的意思 ）：

萝卜的叶子和身体是如何组合一起的？请一名幼儿试一试。

2）观察不一样形状的萝卜模范，

认识其制作方法。

第四幅图片（不一样的萝卜）

指引幼儿观察萝卜一家的不一样，要点讲解制作圆形萝卜的方法：

把橡皮泥团聚后，在圆球的下边用手指捏一捏，向外轻轻一拉，变

出一个尖尖角。

3、幼儿看图示制作萝卜，教师针对不一样层次的幼儿进行指导。

1）介绍资料。

2）教师提出制作要求：请幼儿看图示制作。

3）幼儿制作，教师巡回指导。

提示幼儿选择适合的泥块制作大小、粗细不一样的萝卜的一家；注

意保持作品干净不混色。

4）指引能力强的幼儿制作不一样形状的萝卜。

4、指引幼儿展览、赏识、谈论作品。

1）环绕“你们做的萝卜的一家都有谁？它们有什么不一样？你最

喜爱哪一家的萝卜？”进行谈论。

2）教师借助萝卜娃娃的口吻进行小结。