木相框

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八年级下册劳技教案

第一课：锁的安装

教学目标

1.学会锁的安装技术。

2.初步掌握锁的安装技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教

学难点：锁的安装的操作技能。

给抽屉或柜门装一副锁牌，给教室的门安装一个拉手和门锁。通过动手实践，我们不但

可以了解和掌握手钻.凿子等一些木器加工工具的使用方法，还能够自己解决一些生活中

的问题。

工具与材料

锁牌，抽屉{，螺丝刀，木螺钉，手钻，铅笔，凿产，锤子，挂锁。制作过程观察思

考

观察抽屉或柜门的挂锁锁牌，可以发现：挂锁的锁牌分为牌环和牌搭两部分，将锁牌放

在柜门j,安装处，用铅笔分别画出牌环•牌搭和螺钉的安装1置。实践探索

1.装挂锁

（1）安装牌环。

在牌环螺钉的安装位置上，用锤子和铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉，固定牌

环。

（2）安装牌搭。将牌搭合在牌环上，再一次给牌搭定位并用锤子和铁钉冲浅孔，然

后用螺丝刀

逐个拧紧螺钉；固定牌搭。

（3）安装挂锁。

2.装抽屉锁；

抽屉锁分为锁体与锁扣槽两部分。首先阅读锁具安装图样，确定每个部件的安装特点和

尺寸。

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（1）用笔和直尺在对应的位置上画出锁孔，然后用手钻开凿锁孔。

（2）用凿子沿图中画线的外沿将体安装处多余的部分去掉。

（3）将锁体放入安装处，用螺丝刀拧紧木螺钉，在锁孔外盖上遮盖圆环3.安装锁扣槽

用笔和直尺在锁体对应的抽屉框上画出锁扣槽的位置，然后用凿子沿图中画线开凿锁扣

槽。

思考与实践

（1）在安装挂锁锁牌时，为什么要在拧螺钉的地方先冲一个浅孔?请把自己通过手实

践后得出的经验和想法告诉大家。

（2）挂锁的锁牌能否按右图那样安装?为什么?

（3）用手钻开凿锁孔是抽屉锁安装的重要工作，你有什么办法保证锁孔百端 的位置正确和

开凿的孔径的大小准确？

（4）在劳动制作活动中，我们常常会遇到缺少工具或工具不合适等情况。如抽屉锁的

安装过程中，我们只有锤子.“一”字形螺丝刀.锉刀，你能较好地完成这项工作吗?

第二课：相框

教学目标

1.学会相框的制作方法。

2.初步掌握相框的制作技能。

3.培养学生的动手动脑能力和认真的劳动态度，增强质量意识。教学重点：相框的制

作技术。

教学难点：相框的制作技能及其操作。

相框是展示相片和图片的承载框，它虽然有大有小.有圆有方，但是其基本结构大都是

由边框.玻璃板和背板三部分组成，其中边框大都是边条粘接成的，也有整体粘接挖割成

的。

工具与材料

三夹板，小手锯，90角尺和直尺，铅笔，细砂纸，膏灰，小铁钉，锤子，刮灰刀，

万能胶，喷漆，玻璃，玻璃刀。

制作过程

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观察思考

仔细观察生活中的相框分析一下相框是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎

样的?

不难看出，有的相框是4根小条.背板和玻璃板连接而成的，4根木条内宽度和厚度

相同；有的相框是夹板挖孔粘接成的，

实践探索

阅读给定的相框图形尺寸，说一说边框结构的特点。如果边框采用榫连接的方法，想一

想，应该怎样做榫头?（课本P5）

1.边框的制作

（1）选择宽度和厚度均匀合适的三夹板，用铅笔和直尺参考下面的尺寸和数量在夹板

上放样。

（2）用手锯沿画线的外沿分割部件，然后用平刨修正边沿，保证部件符合

标准尺寸。

（3）粘接板条，制作榫头。观察下图并从中分析和发现相框的榫接方式，动手制作。

（4）将制作完成的4根边框的榫头用万能胶粘接固定。

（5）待粘接牢固后，在相框上刮膏灰填缝；再待干燥后用砂纸将表面打磨平整；最后

喷上油漆。

2.玻璃和背板的裁割

在条件允许的情况下，用玻璃刀划一块3mmxi20mmX220mm的玻璃（注意：玻璃能从

相框的背面刚好嵌进去）。裁割一块120mmX220mm的三夹板（或硬纸板）作背板，从相

框的背面盖在玻璃板上，用小铁钉卡住背板。

思考与实践

1.在学习用夹板交错粘接做榫头制作相框的过程中我们了解榫连接，能不能直接在木

条上刨边.开榫制作木相框?动手试一试。

2.相框制作并不难，我们可以通过这一小的动手加工活动，了解和探究木材连接的工

艺方法．榫连接在我们的生活中应用得十分广泛，请你以“榫'为题进行一次有意义的研

究活动。

第三课：折合凳

教学目标

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1.学会折合凳的制作技术。

2.初步掌握折合凳的制作技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强劳动意识。

4.培养学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。

教学重点：折合凳的操作要领。

教学难点：折合凳安装的操作技能。

我们已经从相框的制作中，了解了木板加］中的放样.下料.粘接和榫连接等有关技

术。其实，打榫眼.做榫头是最辛特点的木器加工工艺，我们现在就学习打榫眼.做榫

头，动手做一把方便剪合椅。

工具与材料

木条，帆布带，白乳胶，螺栓和螺母，一钻，斧子，凿子，平刨，手锯，小铁钉，锤

子，900角尺和直尺，铅笔，细砂纸。

制作过程

请你仔细观察分析图中的折合凳是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的?

我们不难看出折合凳是由交叉的两个矩形木框和帆布带连接成的。其中，上面和下面水平

方向共有形状和大小相同的4根木条；连接上面和下面的木条也是4根，其形状和大小

也相同。

折合凳的矩形木框是榫连接的，两个矩形木框用螺栓和螺母连接，帆布条与上面的木条

用铁钉连接。

实践探索

(1)计算用料。阅读给定孕妇拉肚子对胎儿有影响吗 的于

合凳图形尺寸，说一说每个部件长.宽.高各是多少。

(2)原材料的选择。选择宽度和厚

薄均匀的木条作原材料，用平刨刨削原材料，使木条的厚度和宽度符合图中给定的厚度和

宽度的尺寸(如25mmx30mm)。

(3)放样下料。用直尺.90角尺和铅笔准确地分划出折合凳的每一"部件。然后用

木锯分割各部件，保证部件的大小。折合凳上面和下面的4根木条长240mm.宽30mm.

厚25mm连接上面和下面的4根木条宽30mm.厚25mm.长应该是()mm比较合理。(请

你填)

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(4)锯榫头.凿榫眼。将部件分类画出榫眼框和榫头线。画线必须精确。

(5)连接组装。

①矩形框榫连接。，

②两个矩形木框用螺栓和螺母连接。

③帆布带与上面木条用铁钉连接。

思考与实践

1.虽然凿子的使用方法因凿子的形状不同而不完全一样，但是一般使用凿的方法和技

术要领还是值得大家学习和认真琢磨的。请读一读下面7条口诀

(1)“锤要打准打平，凿要扶直扶正”；

(2)“一楔晃三晃”；

(3)“前紧后跟，越凿越深”；

(4)“凿半线，留半线，合在一起整一线”；

(5)“锯不留线凿留线，合在一起整一线”；

(6)“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”；

(6)“开榫眼，凿两面，先凿背面再正面”。

2.木器的榫连接方法你学会了吗?以上口诀你感受最深的是哪几句?跟大家交流一下

你的收获和体会。

3.下图是一个存放家用电器遥控器或其他小物件的折合储物袋，它和折合凳的结构很

相似，你可以利用业余时间动手做一做。

第四课：牵拉钻

教学目标

1.学会制作牵拉钻。

2.初步掌握牵拉钻的制作安装技能

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的荣光。

教学重点：牵拉钻制作要领。

教学难点：牵拉钻安装的操作。

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凿和钻都是制孔类工具，钻主要是用来制圆孔，或在硬木上拧螺杆(钉)前预先

钻孔，我们在学做折合凳时就需要使用钻。亲自动手做一个牵拉钻来补充工具箱里的工具

是一件非常有意义的事。

工具与材料

木条，铁丝，麻绳，刨子，凿子，锯子，锤子，铁皮。

制作过程

观察思考

请你仔细观察分析，图中的牵拉钻是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又

是怎样的?我们不难看出，牵拉钻是由转轴握把.卡头与钻头.牵拉拉杆和拉伸绳案4部分

组成的。转轴握把和牵拉拉杆都是圆棒，通过缠绕的拉伸绳索连接成一体。实践探索

(1)计算用料。阅读给定的牵拉钻图形尺寸，说一说每个部件的特点。

(2)选择原材料。选择结实.宽度和厚薄均匀的木条作原材料，用平刨将木料刨削成

圆棒。

(3)制作加工钻柄。

①转轴握把的下端锯榫口，上端用木锉修圆。

②锯一段榫头作卡头，与自制的钻头(粗铁丝烧红锻打，淬火)连接成一体。

③用铜片或易拉罐薄片把钻头包扎在钻柄的一头，用小铁钉钉牢，

④将尾部长约100nm的一段锯下，钉入一枚较大的铁钉，并且切去钉头，锉除毛

刺，然后在钻柄尾部钻一个直径和深度都合适的孔，最后套一个垫圈，把手柄插入。

(4)制作牵拉杆。在牵拉拉杆的前端和中后端各凿一个孔。

(5)装拉伸绳索。

①选择结实耐用的绳索两根第一根从牵拉杆前端的凿孔中穿过，第二根系在牵拉杆

中后端的凿孔中，，

②将第一根绳索的两端分别用钉子固定在钻柄的两头，然后让绳索滚缠在钻柄上。

③将第二根绳索滚缠在钻柄上，拉紧，固定在钻柄的中部，钻柄能够左右自如地滚

动。想一想，第二根绳索滚缠的方向应该是怎样的?

思考与实践

1.牵拉钻的钻头是牵拉钻的关键部件。在自制钻头时要将铁丝前部锤扁，锉成梭镖

形，还要将铁丝烧红加热后，放入冷水中淬火，你知道为什么要这样做吗？

2.通过自己动手制作一个牵拉钻，分析研究一下，为什么要单独做钻头？你还有什么

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样的好办法?

第五课：坐位体前屈检测仪

教学目标

1.学会坐位体前屈检测仪的安装技术。

2.初步步掌握坐位体前屈检测仪的安装技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.培养学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。

教学重点：安装锁的操作要领。

教学难点：锁的安装的操作技能。

由教育部.国家体育总局和团中央推出的“全国学生体质健康标准推广活动”已于

2004年正式启动了。“坐位体前屉'是检测学生体质健康状况的重要项目，做一件坐位

体前屈检测仪，既能够培养我们动脑和动手的能力，又能够督促和帮助我们加强身体锻

炼。

工具与材料

木块，直尺和90角尺，锯子，铅笔，手钻，木螺钉，刨子，圆塑料杆，螺丝刀，砂

纸。

制作过程

观察思考

请你仔细观察分析，图中的坐位体前屈检测仪是由哪些部分组成的?各部分连

接的关系又是怎样的?

坐位体前屈检测仪由支撑架.滑尺.滑块三部分组成。其支撑厚重，螺钉连接牢固；盒

状滑块穿过圆柱体滑杆锁定在滑尺上；滑尺与支撑用螺钉连接牢固。实践探索

(1)计算用料。阅读给定的图形尺寸，说一说每个部件的形状和特点。

(2)选择原材料。选择结实•厚度12〜20mm的木板作原材料，用平刨将木料刨削平整，

使其厚薄均匀。

(3)制作加T支撑架。分别锯一块矩形木板作底板，一块等腰梯形木板作脚蹬板，一

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块直角梯形木板作脚蹬背支撑板，一块卣角角形木板作脚蹬前支撑板按照右图所示用螺

钉将支撑架各部件连接起来。连接时先用铅笔在部件上画出定位线和螺钉的安装位置。

然后按

照一定的顺序依次安装各部件(先装脚蹬板，再装脚蹬背支撑板，然后装脚蹬前支撑

板)。

(4)制作滑尺和滑块。

①锯一段800mmx30mmx20mm的木条，刨平磨光作滑尺。

②准备一根横截面直径6〜14mm.长800mm的塑料杆作滑杆(也可以是木杆.铁管，要

求笔直.光滑.不易弯折)

③用铁盒.铁板制作两个支撑头(可以找现成的物品替代)

④用薄木板做一个抽屉式木盒当滑块，其尺寸为150mmx200mmx100mml.

⑤滑块的正前方和后方对挖一个圆孔，孔径等于滑杆直径为6〜14mm。

⑥将滑杆.滑尺和滑块试连接在一起，检测滑块与滑尺之间的接触间隙和滑块与滑杆

的活动间隙。

(5)组装检测仪。

①将滑尺用螺钉固定在支撑架的顶部。

②以脚蹬板与滑尺的垂直交点为原点，在滑尺上标画出尺的刻度，长度范围为一

200mm〜500mm，分度为1mm，

③正式装上滑杆和滑块，完成组装

思考与实践

1.坐位体前屈主要是测试学生身体柔韧素质的发展水平。受试者坐在连接于检测仪的

软垫上，两腿伸直，不可弯曲，脚跟并拢，脚尖分开10〜15cm,踩在测量计垂直平板

上，两手并拢；两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动滑尺上的滑块前

滑（不得有突然前伸动作），直到不能继续前伸时为止。记录以厘米为单位，取小数点

后一位。如为正值则在数值前加“+”符号，负值则加“一”符号。我们可以在学校和

家里对照下列评分标准检测自己身体柔韧素质和发展水平，加强身体训练。

2.坐位体蓟屈检测仪的各部件的连接要求非常牢固，因此，要用适当大一点的螺钉均

匀地拧紧。还可以想办法对其加固，你能把你的想法在下面画出来吗?

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第六课：小木盒

教学目标

1.学会小木盒的制作技术。

2.初步掌握小木盒的制作技能。

3.培养学生认真仔细的劳动态度，增强劳动意识。

4.培育学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。

教学重点：小木盒的制作要领。

教学难点：小木盒的制作技能。

大家见过各种各样的木盒子，你都仔细地观察过这些盒子的结构吗?我们可以

从小木盒的制作中，了解木器制作加工的有：技术，学习和掌握木器加工工具的使用方

法。

工具与材料

小木板，直尺雨j0。角尺，铅笔，小手锯，木锉，平刨，细纸，/j.77,白

乳胶或AB胶，夹板制作过程观察思考

请你观察分析，图巾的小木盒是由哪些部分组成的?各部分连接的关系义足怎样的?

从外观上：我们不难看出小木盒址一个典型的长方体，它由上.下.前.后.左.右6块

长方形的木板粘接而成．．此外，小板上有意地刻划了细槽，小盒中间加装了两道环绕木

条。这好像在告诉我们：木盒被封闭得很牢同，没有什么神秘的地方。

我们现在先别去探究小木盒的神秘之处，大家一起用课前准备的材料和工具做一个漂

亮的小木盒吧!

实践探索

{1)汁算用料．．根据给定的材料测算小木盒的长.宽.高，木盒的体积尽可能大一些

如果小木盒长180mm.：宽90mm高50mrn,木板厚5mm,则上.下两块木板的尺寸应为180mm

x90mm.左右两块木板的尺寸应该是180mmx()mm，前.后两块木板的

尺寸应该是()mmx()mm。(请你填)

(2)选择材料选择的木{板应该厚薄均匀,如果木板的厚度不一致．可用平刨进行刨削

(3)放样画线。用直尺.90。角尺和铅笔在木板上准确地分别画出木盒的每一块部

件。放样时一般是按照从大到小的顺序进行,部件之间要留有一定的操作缝隙和空间。

(想一想为什么?)

(4)分割下料分割各部件时.木锯条要沿画线的外侧锯切,宁外勿内,保证部件的大小

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合适；同时不能伤及相邻的部件

(5)加工部件.木锯分割下的部件都必须经过削.刨.锉.磨等加工修整,努力使各部件

的平直.角度和尺寸标准精确

(6)连接组装木材连接的方法有很多,黏合剂的粘接方法在我们的日常生活中使用得比

较普遍,如果你会使用AB胶黏合组装,就能使小小盒更结实接技术.

思考与实践

1.小市盒基本做成功了,如果将前面的活动木板改装成一个抽屉,小木盒有了一个隐蔽

的抽屉,就增加了点神秘色彩。你有信心继续往下做吗?

2.在木板上为什么有意地刻划板槽?在木盒中间为什么加装了两道环绕木条？小木盒

抽屉的伪装和隐秘的

开启方式，会让不知情的人们去破解其中的秘密。请你参考下图将小木盒伪装起来。

第七课：水磨小屋模型

教学目标

1.学会水磨小屋模型的制作技术。

2.初步掌握水磨小屋模型的制作技能。

3.培养学生认真的劳动态度。

4.让学生的动手动脑能力得到发展，感受劳动的乐趣。

教学重点：水磨小屋模型的制作要领。

教学难点：水磨小屋模型的操作技能。

生活离不开水。在家乡的小河边有一幢水磨小屋，哗哗的水流带动古老的水轮，陪伴我

们成长。学习做个水磨小屋模型，在收藏童年欢乐的同时，努力掌握木质建筑模型的制作

方。

工具与材料

薄木板（夹板），手锯裁纸刀，直尺和90。角尺，圆规.胶水，钻子，砂纸，铅笔，

木锉。

制作过程

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观察思考

仔细观察和分析，图中的水磨小屋模型是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎

样的呢?

水磨小屋主要由小木屋和水轮两部分组成。河面卜的小屋南立柱支撑在河床上；相对高

大的水轮，其下部浸在水中，接受流水的冲击，水轮的旋转带动小木屋里面的石磨工作，

现在，我们去探究水磨小屋模型的制作方法，用课前准备的材料和工具做一个漂亮的建筑

模型。

实践探索

（1）看图识图（单位：mm）

(2)选择材料与放样画线：选择厚薄均匀的木板(如果木板的厚度不一致可用平刨进

行刨削)，用直尺.90。角尺.圆规和铅笔在木板上准确地画出每一块部件。

(3)分割下料与部件加T用手锯或裁纸刀沿线外将各部件分割下来，再用木锉和细

砂纸打磨边沿。

(4)连接组装部件。按照从下至上.从后至前的顺序组装.粘接部件。

①在小屋底板的反面画定5.立柱的粘接点，使用快速黏合剂(AB胶或502胶水)

粘接立柱，

②在小屋底板的正面画定7墙板的粘接线，在墙板与底板.一板与墙板的连接处分

别涂胶，顺组装粘接墙板。

③粘接屋顶和楼梯。

④粘接水轮••先将一副大小圆环平放对位，在圆环上画12等分线，然后将大小迎水

板分别粘接在等分线上，最后粘接另一副圆环。

⑤安装水轮和楼梯。先在长立柱的上方和小木房对应的位置各钻一个小圆孔；然后将

一根木筷穿过水轮中心固定作转轴；再将转轴架在立柱和小木房的小孔中，粘接立柱连地点英文 接

条。最后将楼梯顶端粘接到底板背面。

思考与实践

1.水磨小屋模型的制作材料可以用木片，也可以用其他材料，发挥你的聪明才智，用

简单易得的材料，设计制作一个新颖的水磨小屋模型。

2.如果在小屋内设计安装一个“石磨”，你能让水的冲力使“石磨'［作吗(7

把你的设想在方框中画出来，也可以用语言将其表述清楚。

3.自己动手做建筑模型是一件十分有意义的事情，许多科学家和有作为的工程

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师小时候都是动手“专家”。让我们在学习之余，模仿制作一些有特点.有性的

建筑模型，真正把书本的知识融会到日常的生活实践之中。

第八课：配钥匙

教学目标

1.学会配钥匙的技术。

2.初步掌握配钥匙的技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。

教学重点：安装锁的操作要领。

教学难点：锁的安装的操作技能。

当你不小心把钥匙遗落了，你打算更换锁具还是请锁匠配钥匙?其实，你可以

自己学习一些类似于配钥匙的金工活儿。通过实践你不仅能学到一些金工技术，了解金属

材料的性能，而且会享受到动手实践的成功乐趣。

工具与材料

台虎钳，整形锉(什锦锉)，平锉，断锯条，成品钥匙，铜质(或铝质)钥匙坯。

制作过程

观察思考

观察这些钥匙，你有哪些发现?钥匙是用什么金属制成的?应该怎样配钥匙?

实践探索

学配钥匙。

(1)钥匙的结构。

(2)选择和成品钥匙的大小.匙槽一样的钥匙坯。

(3)把钥匙坯和成品钥匙重

合在一起，将它们的定位齿对齐.匙背对齐，再把它

们的匙柄一起夹在台虎钳的边上。

(4)锉钥匙坯。先用三角形整形锉，再用圆形和其他形状的整形锉，按成品钥匙的牙

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形锉钥匙坯。

(5)修整。锉好牙形后，用平锉修整匙背和匙尖，用断锯条修整匙槽.刮除匙牙上的毛

刺。

(6)再锉一把大小不同或材质不同的钥匙。

思考与实践

1.自己配制的钥匙能灵便地打开锁吗？还有哪些问题需要解决?

2.按你所学的方法配几把不同的钥匙。

3.这样的钥匙怎么配?

第九课：连接件

教学目标

1.学会物体的连接技术。

2.初步掌握物体的连接技能。

3.培养学生认真的劳动态度，让学生感受劳动的乐趣。

教学重点：物体的连接方法。

教学难点：物体的连接技巧。

桌椅板凳用久了会出现接，：处松动的情况，你有什么好方法进行加固?自己

动手制作连接件，用来加固身椅，效果不错，还能学习一些金工的基本技术。工具与材料

台虎钳，钳子，锤子，錾子，平锉，样冲，手枪钻，划针，螺丝刀，铁片，木螺钉。

制作过程

观察思考

观察连接件成品，大家在一起研究一下，连接件用在桌椅的哪些地方?，什么这样使

用?想一想，连接件是怎样制作的'实践探索

做“T”形连接件。

1•在铁片上用划针画出“T”形图（预先用粉笔或石笔涂抹铁片，画痕会更清楚）。

2.用锤子和扁錾沿“T”形图的外沿锤打錾铁片。

3.錾后的铁片用台虎钳夹紧，用平锉将铁片锉削成形。

4•用样冲在连接件上的适当位置冲，几个小眼，再用手电钻钻出3〜5mm的孔。

5.按同样的方法，制作几个同样的连接件。做“L”形连接件

①在铁片上用划针（或石膏笔•粉笔•铅笔）画出所需要的“L”形图。制作方法与

“T”形连接件的方法相同。

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②另一种“L”形连接件，按“T”形连接件的制作方法制作一个长矩形铁片后，把

铁片夹在台虎钳上，线与钳口平齐，然后用锤子锤打。

思考与实践

1.观察图中的连接件，它们分别可以安装在哪些地方?根据桌.椅.柜等用品设计新式

样的连接件，并把它制作出来。

2.把自制的连接件用木螺钉安装在课桌和椅子上，观察还有什么问题需要解决。

第十课：搁物架

教学目标

1.学会简易搁物架的制作。

2.初步掌握简易搁物架的制作技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣反义词成语 。

教学重点：简易搁物架的制作要领。

教学难点：简易搁物架的制作技能。

自制一副简易搁物架，可以摆放书籍.装饰物或生活用品，既方便又实用。通过动手制

作实践，还能使自己学习金工基本技术，提高实践能力。

工具与材料台虎钳，锤子，木锤，錾子，样冲，平锉，划针，螺丝刀，扳手，铁片一块，

木板，木螺钉。

制作过程

观察思考

观察搁物架中的j角支撑架，你有哪些发现?想一想，怎样制作三角支撑架?实践探

索

做三角支撑架。

⑴在厚I〜1.5mm的铁片上，用划针画出长240mm.宽190mm的长方形和它的一条对

角线。

(2)用扁錾先錾去长方形板四角的小正方形，再沿对角线把长方形錾成两个三角形板。

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(3)用平锉将铁板锉削成形，并且锉去边角的毛刺。

(4)把三角形板的折线处和台虎钳的钳口边平齐夹紧。用锤子沿三角形板折线

处朝固定钳身处敲击，使三角形板直角边外的矩形与三角形板成90角。两个

三角形板的直角边外的矩形的折叠方向要相成都有哪些景点 反(一个三角形板折叠边在左边，另一个三角

形板折叠边在右边)。

(5)在三角形板的短直角边下垫上木条，用台虎钳夹紧三角形板和木条，并在短直角边

上用样冲冲两个眼，再用手电钻钻两个直径3〜4mm的圆孔。用同样的方法在长直角边外

的矩形上钻出3个圆孔(间隔的距离要一样)。另一个三角形板也按同样的方法钻孔。

(6)固定台板。

①把三角支撑架固定在墙壁上。(想一想怎样才能更牢固。)

②取宽为200mm的长方形木板或其他材件置放在三角支撑架上，下面用木螺钉固

定。

③试用。将搁物架上摆放上物品，检查一下外观和稳定性，想一想还有哪些不满意的

地方？怎样改进?

思考与实践

1.如果搁物架台板窄了，用什么办法加宽支撑架。

2.如果想制作多层搁物架，根据你的经验，设计出制作方案并与同学交流，然后动手

制作。

3.你还能制作其他形状的搁物架吗?

第十一课：资料筐

教学目标

1.学会资料筐的编织技术。

2.初步掌握资料筐的编织编织方法。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。

教学重点：安装锁的操作要领。

教学难点：锁的安装的操作技能。

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学习的资料堆放在桌面上，不仅影响桌面的整洁，也可能妨碍你的正常的读书学习。自

己动手制作一个资料筐，不但用起资料来方便，不易遗失，而且桌面看上去整洁美观，仿

佛面积也扩大了。

工具与材料

尖嘴钳，钢丝钳，长540mm的12号(14号.16号)铁丝12根，长460mm的16根，长

1360mm的扎丝(细铁丝)1根。

制作过程

观察思考

观察资料筐，它是怎样制作的?你准备用什么材料来制作资料筐?

实践探索

制作资料筐。

(1)用钢丝钳截取540mm长的铁丝12根，460mm长的铁丝16根，1360mm长的铁丝1

根。把截取的铁丝调整平直。

(2)采用“挑一压一”的，厂法将铁丝纵横交错地组合起来。资料筐底长

320mm,宽220mm。资料底部四周留出弯折资料筐侧面间隙(空出1根铁丝的宽

度，再挑压组合资料筐侧面的铁丝)。

(3)沿筐底四周把铁丝向上弯折。

(4)取一根长铁丝，弯折成长380mm.宽280mm的矩形框，用扎丝(细铁丝)把两头绑扎在

一起。

(5)用尖嘴钳把资料筐侧面的铁丝头弯折并同定在矩形框框上。

(6)把长方形放人铁丝的弯折处，用平嘴钳夹紧固定。

(7)调整资料筐铁丝的间距，尽可能使御魂整理 铁丝之间的距离一样。

思考与实践

1.如果给资料筐做

一个筐盖，还需要哪些材料甲你准备怎样做?先画设计草

图，然后动手做。

2.还可以用粗铜丝或铝丝来制作资料筐。想一想，用这类材料做的资料筐有什么好处?

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第十二课：做书立

教学目标

1.学会制作书立。

2.初步掌握书立的制作技能。

3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

4.陶冶学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。教学重点：制作书立的操作要领。

教学难点：制作书立的基本技能。

自己动手制作书立，把书夹起来立放在桌面，用起来十分方便。在制作过程中还能进一

步学习和掌握金工的基本技术，巩固金工工具的基本使用方法。工具与材料

台虎钳，锤子，錾子(扁錾.尖錾)，平锉，划针，厚1．5mm的铁板。制作过程观察

思考

观察书立，说一说它它是怎样制作的。制作书立为什么要用较厚的铁片或钢片?

(1)用划针在2块厚1．5mm的铁板上，分别画出加工图样。

(2)用扁錾沿书立的外沿先錾去多余部分，再錾切内框，其中转弯处用尖錾錾切。

(3)将台虎钳夹紧铁片，铁片下沿的弯宁线与台虎钳钳口平齐；弯折铁片外围的立

板，用锤子将立板向台虎钳的固定钳身方向捶打，使立板弯折成标准的直角；再用平锉.

半圆锉或整形锉将剌锉平，书立就制作成功了。

(4)再按同样的方法制作另一个书立。

思考与实践

1•书立在我国有着悠久的历史，收集一些民间书立资料是一件非常有意义的事。在止E

基础上设计制作一个目己喜爱的书立。

2.观察一下你的六味地黄丸的功效与作用及禁忌 书立在使用过程中有什么缺憾，把你的想法记录下来，设计制作一个

更棒.更适用.更漂亮的书立。

评价与展示

亲爱的同学们，你知道自己在劳动教育及生活方面的收获和进步吗？请你

完成下面的活动，在感受学习乐趣的过程中，努力表现自己的能力和水平。

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1.你喜欢学习木工.金工技术吗？（）

2.你认识了哪些常用的工具？

3.你会使用哪些工具？

4.你是否会通过上网和到社会中去调查.了解和认识更多的现代适用的加工

工具？（）

5.将你了解的现代适用的加工工具与传统工具进行比较，谈一谈自己的心得。

6.___________________________________________________在木工的学习中你

进行了______________________________________________________项活动？你最得

意的作品是________________________________________________________________

7.在金工

的学习中你进行了项活

动?你最得意的作品是

8•锯榫头.凿榫眼是木工的基本技能，谈一谈你在学习的过程中对“i半线，留半线，

合在一起整一线”和“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”的埋解。

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9•失败和挫折是人生成长中的宝贵财富，请把劳动实践活动中失败和挫折的经历记录

下来。