线索的作用

记叙线索及作用

线索：1核心人物2核心事物3核心事件4时间5地点6作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络;把文中的人物和事件有机地连在一起;使文章条理清楚、层次清晰..

记叙顺序及作用

1顺叙按事情发展先后顺序

作用：叙事有头有尾;条理清晰;读起来脉络清楚、印象深刻..

2倒叙先写结果;再交待前面发生的事..

作用：造成悬念、吸引读者;避免叙述的平板单调;增强文章的生动性..

3插叙叙事时中断线索;插入相关的另一件事..

修辞方法及作用

1比喻：使事物描写生动形象/具体可感..

2拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作;使物人格化;使事物描写生动形象/具体可感..

3夸张：突出特征;揭示本质;表达某种强烈的思想感情..

4排比：条理清晰;节奏鲜明;增强语势;给人一气呵成之感;增强文章的说服力和感染力..

5对偶：形式整齐;音韵和谐;互相映衬;互为补充..

6反复：强调某种意思;强烈抒情;富有感染力..

7设问：自问自答;引人注意;启发思考..

8反问：态度鲜明;加强语气;强烈抒情;发人深思;给人深刻印象..

注：必须结合相关语句分析..作用：对情节起补充、衬托作用;丰富形象;突出中心..

具体词语的含义与作用

方法:联系词语本义;解释在文中的含义;找出其指代的具体内容..

答：“”一词原指……;这里指……;起到了……的作用..

句子含义

抓住关键词;分析它的特点及含义;联系上下文再解释..

句子在文中的作用

1内容上：……

2结构上：承接上文/开启下文引出下文/承上启下过渡/为后文作铺垫……

表达方式

记叙、说明、议论、描写、抒情..文章总是多种表达方式的综合运用..

记叙中的议论：引发读者思考;点明人物或事件的意义;突出中心;升华主题;起到画龙点睛的作用..

抒情：抒发作者真挚深沉的情感;引发读者的感情共鸣;使文章具有强大的感染力..

描写：刻画人物;描写环境烘托人物心情、为下文作铺垫等

描写的种类及作用

种类：

人物描写：1肖像描写2神态描写3动作描写4语言对话描写5心理描写

作用：塑造人物性格..

其他：景物描写/场景描写/环境描写/细节描写

环境的种类及作用

1自然环境/社会环境

2交待事情发生的时间、地点;揭示社会背景;衬托人物心情/表现人物性格特征/渲染气氛/推动情节发展/深化主题..

表现手法类

解题思路：

1、确认所用表现手法..

2、明确常见表现手法的作用如下文：

象征：引申事理;含蓄形象鲜明;使抽象事物具体化;激发联想;感染力强

抑扬：有先抑后扬或先扬后抑;其作用可使文章曲折有波澜;突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情

对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起;相互比较..

突出作者对这一事物或者道理的某种感情..运用对比;或使对立事物的矛盾鲜明突出;揭示本质;给人深刻启示..或使对比事物的两个方面互相

映衬;相得益彰;给人深刻印象;使形象更鲜明;特点更显著;道理更深刻;矛盾更尖锐..和衬托相比;对比没有主次..

衬托：突出所要表现的事物持点;强化思想感情..有主次之分..

渲染：为行文设置铺垫;营造氛围..

类比：以浅寓深;生动形象;通俗易懂..

以小见大：表现人、提土旁的字有哪些 事..

反语反讽：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判..辛辣讽刺;幽默有趣;使文章富有战斗性..遇到其他手法请及时补允..

3、明确所用表现手法并结合文句内容作答..

二表达方式类——一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题

解题思路：

1、确认语段所用的具体的表达方式..

2、明确五种表达方式记叙议论说明描写抒情具体分类及作用、以便答题时明确方同

3、确认所指定语段运用何种表达方式;结合文章具体分析..

知识储备：运用描写手法总的作用：表现人物性格、反映作品主题

肖像描写以形传神动作描写表现人物特点

语言描写言为心声;表现人的性格特点心理描写揭示人物内心世界

景物描写渲染气氛;烘托人物;寄托感情白描简笔勾勒;简洁准确传神

工笔细描精雕细刻;纤毫毕见;具体生动插叙丰富内容;深化主题;曲折有致

倒叙设置悬念;吸引兴趣;波澜起伏叙后议论画龙点晴;点明题旨

比喻论证生动形象;通俗易懂直接抒情直抒胸臆;淋漓尽致

间接抒情寓情于景;物事含蓄

描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合由远到近或由近到远、虚实结合、点面结合、声色结合

描写或抒情方式：正面又叫直接、侧面又叫间接..

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

议论文论据分类为：事实论据、道理论据

论证方法：举例或事实论证作用：具体实在;读者易于接受;增强说明力、道理论证有时也叫引用论证、对比或正反对比论证、比喻论证

注意表达的语言：记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样;表达了作者怎样的感情..议论性语段的

表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳;确立了什么观点..说明性语段的表达方式往往是：说明介绍了什么对象的什么特征

行文段落类——针对文章中句段的作用命龟背竹的养殖方法 题

解题思路：

1、确认指定句段在行文中的位置..

2、明确句段的作用;明确答题的方向..具体赏析从三个方面考虑：内容写了什么;选材有什么独特之处；形式写作方法;语言特色;修辞；感情

文章的社会价值、意义作用等

结构上的作用如：A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形

成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题..

B、中间段：承上启下概括上文某一内容;引起对下文的什么内容的叙写；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内

容

C、结尾段：点明中心;深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情..使结构首尾圆合；

言已尽而意无穷..

3、结合段落位置及在文章中所起作用作答..

其他：

1、词语理解型：

1理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象;寻找它的本体；

2理解词语的象征义;就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；

3理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；

4理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义..当然;理解词语的含义;还必须联系词语的具体语境;结合作者观点、文章主题;从所在的句、段、

上下七年级下册英语教学计划 文中去找对应的阐释..即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色

彩与语体色彩..

2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言;二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释..

3、筛选整合型：常见的命题形式是：

1文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；

2文章分几个方面、几个阶段来写的;其变化过程是怎样的;要求概括说明..

答题方略；筛选整合是一个化繁为简的过程..回答此类问题;要关注重要句子;如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等;

尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句;这些句子往往是文章金绣 的关键所在..整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句

子..而应该紧扣题干要求;将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换;使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案..另外;要总揽全

局;总体把握;防止因答案要点不全而丢分..

4、某句话中某个词换成另一个行吗为什么

1动词：不行..因为该词准确生动具体地描写出了……

2形容词：不行..因为该词生动形象地描写了……

3副词如都;大都;非常只有等：不行..因为该词准确地说明了……的情况表程度;表限制;表时间;表范围等;换了后就变成……与事实不符..

5、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么

不能..因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致..2该词与上文是一一对应的关系..3这些词是递进关系;环

环相扣;不能互换..

6、题目的作用：及好在哪里;概括内容;揭示主题;提示线索;紧扣文章内容;简洁新颖..

7、找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句虚实结合：关于散文的线索;明线和暗线..06高考黑龙江等地题：16

除了以“沙漠——绵绵土——沙漠”为思路安排的文章结构;本文还另有一个隐喻性的表达结构;请写梦到火灾 出体现这一线索的三个关键词语：母

体——绵绵土——故乡

8、环境景物描写的作用：一切景语皆情语也..可结合情景交融〈寓情于景;景中藏情〉此为散文中的描写;而在小说中的描写主要有衬托人

物的心情;交代故事发生背景;推动故事情节的发展;最后的景物描写一般都有象蟑螂乐队 征意义;比如课文《药》之结尾..注意结合具体的题目..此外有

渲染烘托气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物命运、揭示社会本质;揭示人物心理、交代故事发生的时间、地点..

补充：托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄;有意在言外之妙;而且能使文章内涵丰富;富有哲理;给人以启迪..

动静结合;化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力..

举例或列举：具体实在;易于被读者接受;增强说服力和感染力..

白描：文字简练;不加学渲染和烘托;有简洁传神的表达效果..

3、过渡和照应

过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段..如果问过渡或照应的作用;可回答：使文章结构严密;气势贯通;前后呼应;条

理分明;增强表达效果

考场现代文阅读步骤：

一、揣摩题干;有备而读

研读题干;看看命题人问了哪些方面的问题;在大脑里要形成“问题锁链”..

二、品读题目;缘文驰小孩斗鸡眼 想

文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么;反对什么;宣扬什么;控诉什么..

三、浏览首句;略知梗概

把各段的首句抽调出来进行整合性联读;就会发现作者写作的思路..

四、默读全文;圈点勾画

有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域..

五、深思熟虑;精确表达

在表达时;一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确..

描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗为什么或：文章的某个句子说成另一个句子好不好为什么

答题模式：不行..因为该芦荟怎么种 词生动具体形象、准确地写出了＋对象＋效果;换了后就变成＋不好的效果..或：不行;因为该词比另一词的感情更

强烈或该词比另一词更切合对象的性格特征..

结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换为什么

答题模式：不能..因为1与人们认识事物的规律由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递

进关系;环环相扣;表达了……

修辞类

提问方式：这句话运用了什么修辞方法这样写在表达上有什么好处

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1.比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性..

2.排比：有气势;加强语气;一气呵成；层层铺开;逐步扩大;对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3.对比：强调了……突出了……

4.设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5.反问：强调;加强语气等；

6.反复：强调了＋加强语气

关布局谋篇的题型

提问方式：某句段话在文中有什么作用

答题模式：

1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛;埋下伏笔；设置悬念;为下文作辅垫..

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文..

3.文末：点明中心；升华感情;深化主题；照应开头;结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷..

有关表现手法的题型

艺术类

提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用

答题模式：使用的方法＋内容＋效果或作用

人称类

提问方式：使用这种人称写的好处是什么或：为什么要改变人称

答题模式：第一人称：亲切、自然、真实;适于心理描写；第二人称：便于感情交流;进行抒情;还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观

冷静;不受时空限制;便于叙事和议论..

说明文阅读

一.说明方法

1.举例子：具体形象2.打比方：生动形象3.作比较：突出强调4.分类别：条理清晰5.列数字：具体准确6.下定义：科学准确7.引用：

更具体

二.说明语言

1.准确性2.平实和生动

记叙文阅读

一.修辞方法

1.比喻：生动形象2.拟人：形象生动3.夸张：突出特征4.排比：加强语气5.反问：态度鲜明;增强语气

二.表达方式

1.记叙2.议论3.抒情4.描写5.说明

议论文阅读

论证方法

1举例论证：具体有力2.道理论证：具有权威性3.比喻论证：生动形象4.对比论证：全面深刻

句子作用是：1总领全文在开头2承上启下3引出下文4提纲挈领在最后