坏老师电影

2023年小学生《放牛班的春天》观后感4篇

篇一：《放牛班的春天》观后感

我刚看完《放牛班的春天》这部电影，觉得很感动，让我来跟你讲述一下，

这部电影的内容吧！

在一个没有一位老师，懂得如何教育好孩子的学校里，有一群“坏”孩子。

老师都对孩子们无能为力，所以孩子们就开始捉弄老师，在孩子的恶作剧下，一

位老师被伤到了眼睛。直到一位爱好音乐的代课老师马修的来到，马修老师为了

更好的认识同学，他让孩子们在纸条上写自己的姓名、年龄、长大后的梦想等。

马修老师发觉孩子们很有音乐天赋，就组建一支合唱团，在他的耐心的指导下，

大家都有很大的改变。后来马修老师要回去了，孩子们就折一些纸飞机，并在飞

机上写自己想对老师说的话，来告别他们喜爱的马修老师。

看完后，我好感动，这位老师相信音乐能改变这群孩子，他不仅让孩子们懂

得音乐，而且更让他们认识到自己。一位好的老师，可以改变一群孩子的人生。

这部电影真是百看不厌啊！希望读者也能观看这部《放牛班的春天》。

《放牛班的春天》观后感1000字放牛班的春天电影观后感《放牛班的春天》

观后有感800字

篇二：《放牛班的春天》观后感

法国电影《放牛班的春天》向我们讲述了一所叫“池塘之底”的学校，这里

的学生捉弄老师、打架、逃学……简直是家常便饭。面对这些“问题学生”，校

长非常暴力，制度订得很死，把学生当犯人一样管理。老师面对这些顽皮成性

的学生，他们无计可施，只好把学生当牛一样看管。

一个叫马修的音乐代课老师坚韧作文 来到这所学校，他非常有才华和远见，面对这些

问题学生，他没有像校长和其他老师那样放弃学生。马修老师首先到学生们中间

去发现有音乐天赋的人，再把这些人组织起来成立合唱团。刚开始校长很反对。

可是，学生们的歌声感到了女伯爵，得到了许多人的称赞。学生们在歌声中找到

了自尊，学生们的坏习惯在歌声中得到了改变，他们的人生也因此改变。非常遗

憾的是马修老师被校长开除了，在他离开学搞笑的生日祝福 校的时候，学生们因为害怕被关禁闭，

只能从窗户里放纸飞机，飞机上写着与马修老师告别的话。一个好老师，一个深

受学生和同事喜欢的好老师，就这样被校长开除了，但是很欣慰的是，马修老师

带走了一个孤儿，一个把他认爸爸的孤儿。

看完电影，我闭目沉思。只会体罚学生的老师是不几号放暑假 会受到学生欢迎的，只有

用爱才能改变学生，改变学校。电影中的马修是一个好老师，电影中的学生喜欢

他，我也喜欢他。我更希望：我们老师能像马修一样用心和学生交流。用爱去呵

护学生，让我们从这里走向成功、走向辉煌。

篇三：《放牛班的春天》观后感

这部电影是讲述一名代课老师教一群学生唱歌的故事，原来的老师喜欢只要

学生一犯错，就要体罚。而这名老师很有耐心，他会慢慢带着学生们引入音乐的

世界，这些学生中，有一位叫皮埃尔的小男孩，他是一个十分有音乐天赋的人，

可因为他的性格有一些羞涩，所以没有发挥出来。不过，在马休老师的引导下，

慢慢地发挥出了自己的'音乐潜能，并成为了这个合唱团的领唱。

这部电影的结局很感人，一个小男孩的父母双亡，可他还是坚信他们一定会

来接的，于是他每个星期六都等着他父母来接。不过，最终马体老师带着他走了，

那天也正好是星我喜欢的英文 期六。这个结局让我感觉到这名男孩很想得到父母的爱，马体老

师帮他完成了他的心愿。

这部电影里还有一位重要的人物：院长。他是一个很自私自利的人，一位女

伯爵夫人来教养院参观，院长让音乐班的不伦不什么 同学表演合唱，女伯爵夫人听得很入迷

也很深受感动，于是并问马休老师是谁要组建这个合唱团的，结果院长抢答了马

体老师的话说是他自己组团的！院长虽然受到鱿鱼卷的做法大全 女爵士很高的赞赏得到了很大的荣

誉，却在学生们心中的位置一落千丈。所以，我们不能自私，如果得了荣誉应该

和在大家一起分享，而不是独自享用。

《放牛班的春天》这部电影给我受到了很大的影响，我们应该多多欣赏这种

电影。

篇四：《放牛班的春天》观后感

《放牛班的春天》这部电影主要讲述了一位好老师和一位“坏老师”的故事，

通过鲜明的对比方式，让我印象深刻，并懂得了一些道理。

先讲这位“坏老师”吧。他给我留下的印象是不懂学生、可恶至极。他平时

只会一味地体罚教育学生，而不懂用规范的言行举止去引导，让学生知道该怎么

做。让我十分痛心又揪心的是，长期用这种惩罚式管理会带来恶劣的结果。影片

中有位同学在一次恶作剧时，没想到却把老师的眼睛给弄瞎了；在追究责任的时

候，这位学生竟然跟报名老师随便报了一个学生。真是好笑至极，让人觉得一味

地体罚教育必将适得其反。

那这位“好老师”又是怎么做的呢？他的教育方式和“坏老师”截然不同。

面对皮埃尔的种种小把戏，他选择了一次又一次的包容对待，并真情沟通。比如，

有次皮埃尔往他头上扔墨水，他使用了包容引导，通过沟通鼓励这位学生发挥自

己的特长。最终，皮埃尔终于被感动了，改掉了一些坏习惯。

可见，管理学生选对方式是多么重要。尊重学生，都与学生沟通，加以言行

引导，远远胜过那种“叫破嗓子”、“手口并用”体罚教育。当然，作为学生也

要理解老师的“苦心”加“用心”，一起行动。