十三岁的际遇

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十三岁的际遇

田晓你就是耶稣 菲

第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。那天，偶

尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。

我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，

从自己那充满渴望的内心悄悄升起。母亲告诉我：这，就是北大。

十岁，乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看，我却固执

地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就“不

新鲜”了吗？

我从未怀疑过我要成为北大的学生。那份稚气十足的自信，似乎预示了

一段奇妙的尘缘。只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；

而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。

蓦然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还

不满十四岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣

与好奇。纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷

下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出

金色的穹隆。落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。

眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是

三年级的“老生”了。悄立在朋友般亲切的三十五楼下，不由地感到有些

茫然若失……

秋天，是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么，北大。不是已经

和你朝夕相处整整两年了吗？不是已经长成亭亭少女、就要度过自己的

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十六岁生吗？但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。我望着陌生

而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了

下来。

才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了

一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅

为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬

下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：四

百万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数目字的

最小的零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营

时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，怎么删除空白行 我们在黑暗里躺在床上，随意

聊着天儿。我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上铺的女

孩成长的快乐作文600字 却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知

道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一

干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着

面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因

为自己的无知而抽泣的女孩……

于是，自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的

影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，

而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可

以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。

可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界

进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我

觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启妆前乳是乳液吗 开了闪闪发光的

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仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书垛给我留出的窄窄小径上

慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不

相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也

变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。

就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小

女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真

理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始

疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这

令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，

摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！

喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图

书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边

走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引

我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的

纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，

一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清

新自由的气氛。

写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留

在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个

潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番

风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，

我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一

次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满应急预案模板 的

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河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。尽管两岸

风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传

的辛勤的舵手与船工。

哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，当有人问我

大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”

二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？

“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾

/我是不系之舟。五一劳动节手抄报内容 ”

不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能凝聚为这

最浓最浓的几行。是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未

名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我

的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿

烂的珍珠。

不过，自七岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感

谢所有星球的相助”，为了我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。

正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。

北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，

一部分的我。它珍藏在内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和愚

蠢又美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。

“啊，也许有一天/意志是我，不系之舟是我/纵然没有智慧，没有绳索和

帆桅。”

是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻着，微笑着，

拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一

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年又一年桃李开落的惆怅。那么，我还会回到你的身边来，是梦是真，

又有什么相干！我只要像当初一样，在老朋友般的三十五楼下小立片刻，

那么我相信，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会

再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在

你湖光塔影的胸前……

1987年10月安全手抄报简单又漂亮 于燕园

解读教材

第一部分（1—5）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想；

第二部分（6—12）：写“我”在北大两年里的学习和收获；

第三部分（13－17）：抒发“我”对北大的热爱和依恋之情。

这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；

从向往写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。

7岁时见到一张泛黄的北qq查询 大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。

10岁时过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜

感。

13岁时考入北大，从此在北大成长。

16岁时为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望

未来，渴望创造与飞翔。

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明确：七至十六岁的生活：

7岁初知北大莫名的惊奇、喜悦与感动梦想

10岁初见北大固执地扭过头信心

13岁进入北大没想到这么快际遇

16岁感悟北大不胜凉意茫然若失

本文以“我”对北大的情谊作为贯穿全文的感情线索。7岁时对北大的渴

望，自信中含有一种骄狂，不满14岁来到北大，仍是一个满脑子浪漫

念头、对凡事都充满了兴趣与好奇的小姑娘，然而两年里，北大已经改

变了自己。从入学站在北大图书馆面前的那一天起，“我”感到了自己的

无知，于是收起了骄狂，在北大这个知识的海洋里畅游，在北大老师的

谆谆教导下自己从幼稚走向成熟，北大重新让我认识了自己和世界，更

激活了我心中的梦想。作者有对北大的感情、眷恋到渴望离开北大，开

辟新天地，去创造生活，去为北大争光，这条线索很明晰，也真切的表

达了作者对北大的感激和爱戴之情。

文章以第一人称“我”来写，便于抒发感情也使读者感到亲切自然。但有

时用第三人称，比如第四段，写“我”在两年后回顾两年前的自己，这就

突破了“我”活动的时间和空间，把时间由北大的第三个秋天，一下就挪

到了两年前把空间有“35号楼下”已到了“冰冻的湖面上”。就这样，现在

的“我”与“她第一届世界杯冠军 ”—两年前的“我”，此时的景与两年前的景交替出现，类似

电影画面上的意识流，使文章显的变化多姿。本文实属佳文，写出了极

大的生机勃勃，值得人们去向往，去追求在北大的学海中遨游。