树叶精灵

设计用意

小孩在秋季里是欢乐的，有数不清的发觉：形状各异、五颜六色的的秋叶。通过小孩们的

一系列观看及制作，丰硕了幼儿的生活体会，从此激发了幼儿踊跃探讨、酷爱大自然的情

感。鼓舞幼儿利用秋季的落叶进行剪剪、贴贴等各类操作技术，选择各类材料自由表现，

斗胆想象，感受秋季树叶的美。

活动目标

一、学习画持续的直线，尝试用线条表现不同的叶脉

二、学习观看各类叶脉，能斗胆地作画，并对观看活动感爱好

3、激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。

4、龙吟寺 培育幼儿试探问题、解决问题的能力及快速应答能力。

资源预备

进行拾落叶、观看叶脉等活动，电话各类树叶;假设什么是燃料电池 干份画纸和各类画笔，教学挂图

活动进程我的学习 及指导重点成效分析

一、展现各类树叶，让幼儿认真观看实物树叶和教学挂图中的树叶。

师：看小树叶身上有什么?

师：花纹是什么样的?像什么?

出示不同的树叶，通过提问的方式引导幼儿熟悉叶脉。

师：这篇树叶穿的衣服和那片树叶一样吗?花纹像什么?

师：你还看过那些树叶穿的衣服和它们的不一样?

欣赏教学挂图上的各类树叶叶脉。

师：小树叶身上的花纹叫叶脉，是从中间的茎长出来的，一直长到树叶边上，一条一条的，

像小路，像蜘蛛网，还像鱼骨头。

二、教师请幼儿示范并讲解。

师：请小朋友来给小树叶穿上漂亮的衣服，先在叶子的中间画上长长的茎，从一端连着画

到另一端，再画很多很多的小叶脉。

3、幼儿绘画，教师指导。

指导幼儿斗胆画出持续的长直线。"文.章出自屈a教师教.案网"鼓舞已把握技术的幼儿画

出与他人不同的叶脉。

4、展现幼儿作品，一起欣赏。

师：看看谁给小树叶穿的"衣服"最漂亮?

师：哪片树叶的衣服和他人的不一样?

通过提问，发觉小孩观看的都很认真，语言表达能力也很强，通过教师的总结，让小孩专

门好的熟悉了茎和叶脉，固然，除熟悉之外，还要让小孩学仁显王后 会画持续的直线。整节课的活

动成效仍是较好的，小孩监控员 们大体上都能将叶脉画出来。

活动反思：

一、环节层层递进：

第一环节：通过量媒体课件营造秋季树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的

环境里引发观看，并激发美术创作的爱好。

第二环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引小孩。用树叶一家“躺下来”

的形象，洗衣服的过程 巧妙地完成了画面的构图;把喷印的进程比喻成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在游

戏进程中完成操作。

第三环节：用棉签勾画树叶精灵的轮廓和叶脉能够使画面增强厚重感与美感，并在潜移默

化的进程中尝试用各类线条进行表达表现。)

第四环节：依照小孩的能力不同进行分好看的女生图片 层指导，让每一一候 个小孩都能够在原有的基础上有所

进展。

第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在那个进程中体会树叶在秋季落下，在

春天生长的自然规律。

二、活动中注意事项

1.活动前能够带小孩去小树林捡落叶，观看不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形

态各异，以便能给小孩充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接阻碍画面的构图，教

师可引导幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。

2.活动中利用喷壶的体会很关键，找和小孩的小肌肉发育也有着紧密的关系。能够在日常

游戏中让小孩玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技术，当喷色时应提示幼儿注意不移动树叶，

并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园能够选择有关孝的名言 报纸拓印等方式，也能够有超级不错的成

效。宣纸是熟宣，可是也能够用铅画纸代替。

3.关于中班上学期的小孩来讲，勾画树叶的轮廓并用形象化的手腕表达叶脉是具有必然难

度的。因此，教师要注意对幼儿有合理的期望值，不该过于强调每位小孩都能准确清楚地

勾画出树叶轮廓或用线条十分形象化地表达叶脉，只要小孩们能大致勾画出树叶并简单地

进行叶脉刻画即可。