富饶的西沙群岛教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计

第一课时

一、教学目标

知识目标：

1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风

景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

能力目标：

1、读懂课文主要内容，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

情感目标：

通过学习课文，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

二、教学重点

用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第二、三自然段的主要内

容。

三、教学难点

用“把重点词句串连起来归纳段的内容”的方法，概括第最大的瀑布诗句 二、三自然段的主要内

容。

四、教学过程

(一)情境导入：

1、教师板书西沙群岛，让生齐读，提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗?它在

什么地方?

2、出示课件：看，这是我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位

置?

3、补充说明：对，这就是西沙群岛，它不是一个岛，而是许多岛屿在一起。西

沙群岛在祖国的南面，许多解放军战士在这里守卫着，所以被称为祖国的南大门，

又叫祖国的海防前哨。(点课件出现：海防前哨)

(二)整体感知：

1、那么，西沙群岛到底是个什么样的地方呢?让我们一起了解一下吧。请大家翻

开课本，用自己喜欢的方式读课文，边读边想，这是一个什么地方，留给你怎样

的印象?

2、在学生交流体会后，教师组织概括：同学们说了很多，也说的很好，如果我

们来概括一下，就是西沙群岛物产特别——多，丰富，风景特别——优美、美丽。

3、让我们一起来阅读第一自鱿鱼简笔画 白菜营养 然段，从中找出两个特别好的词语，把我们感受到

是西沙群岛的可爱概括出来。(教师随机板书：物产丰富，风景优美)

4、补充课土豆炖牛肉做法 题：

“物产丰富”如果用课题中的一个词语来说，是哪个词?(富饶)。“饶”是一个生

字，右上角特别容易错，大家伸出小手，跟的老师一起写右上角，第一笔：横，

第二笔：斜钩，第三笔：撇。右上角写完了吗?

5、其实，在课文中还有许多生字，现在它们来到我们面前，你会读吗?(课件出

示，教学生字新词。)

(三)学习第二段：

1、刚才同学们的表现真棒，为此老师送给大家几张美丽的海水图片。

2、你能摄影跟摄像的区别 从课文中找出写海水的段落吗?

3、指名读第二段，其他同学认真听，找出文中概括海水特点的句子，划出来。

交流，出示课件。(海水五光十色，瑰丽无比)

4、提问：“五光十色”是不是就是说五种光十种颜色?书中写了多少种海水的颜

色?(深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的)其实海水还有许多颜色没有写出来呢，那

么，作者为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?(是的，海水有许多种颜

色，这些颜龟山汉墓是谁的墓 色交叉在一起，形成了美丽的图案，这时候，太阳出来了，阳光往海

面上一照，海面上就出现了各种美丽的光彩。这才叫“五光十色”)

5、这五光十色的海水是最美丽的，没有别的景色能超过它，书中有一个词语怎

么说?(瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。)

6、齐读第一句，再问：为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢?(出示课件让学

生来说明是因为海底高低不平造成的。)进行说话训练。用“因为……所以……”

的句式来表述。

7、谁来读课文的第二自然段，我们再欣赏一下。(指名读)

(四)学习第三段：

1、过渡：西沙群岛的海水如此美丽，那么海底有些什么物产呢?让我们一起来默

读第三段。边读边划出海底的物产。

2、组织交流。然后让学生用“海底有什么、什么和什么”的句式来说。(海底有

珊瑚、海参和大龙虾)

3、这句话说明西沙群岛海底物产的种类非常多，那么种类多就能叫物产丰富

吗?(引导学生说到数量也要多。从哪些词语看出来：各种各样，到处都是。)

4、所以，我们在介绍春秋时期第一个霸主是谁 海底物产的时候，不仅要说出种类多，还要介绍出数量多，

那这句话赞美同事的话 怎样说更加好呢?(海底有许多珊瑚、海参和大龙虾)

5、这个自然段共有几句话?一句写珊瑚，一句写海参，一句写大龙虾，我们把这

三句话的意思连起来说，就概括了这一段的主要意思。这就是一种概括段意的方

法。明白了吗?这些丰富的物产，你们想看吗?

6、出示图片课件，引导学生观察。记住它们的样子了吗?现在我们再读书，看看

海底物产的样子。

7、出示第三段文字课件，现在老师给你增加点难度，请你用一个合适的词来形

容每一种物产的样子。

美丽的珊瑚——为什么用美丽?什么是绽开的?(慢慢地像花一样裂开，用手势做

一下)还像什么?(分枝的鹿角)你能有感情的读出来吗?

懒洋洋的海参——为什么用懒洋洋这个词?它是怎么动的呢?(蠕动，一点一点地

往前挪，动的时候一拱一拱的，像我们见过的什么动物一样?(蚯蚓、青虫)也用手

势来表示一下。指名读。

威武的大龙虾——为什么说是威武的大龙虾?指名读，齐读。

(教师随机板书：珊瑚海参大龙虾)

8、练习背诵。

(五)小结铺垫：

1、通过刚才的学习，你知道了什么?

2、下节课，我们继续了解西沙群岛的丰富物产。

五、板书设计

富饶的西沙群岛

物产丰富，风景优美

海水五光十色，瑰丽无比

美单项奖学金 丽的珊瑚

海底物产丰富懒洋洋的海参

威武的大龙虾