小动物吃东西

小班户外游戏动物吃饼干教案

1、小班户外游戏动物吃饼干教案

活动目标：

能让幼儿再次的巩固图形

活动准备：

小动物盒子、图形

活动过程：

用纸盒做成各种动物形状，嘴巴挖成各种几何形状。老师把

各种小动物挂在一根长绳上，孩子们拿着沙袋等物品在距离小

动物2米的地方把手中的东西放进动物的嘴里。

2、小班数学活动教案：喂小动物吃饼干教案(附教学反思)

活动目标：

1.认识圆、正方形、三角形，感知每种形状的不同。

2、能初步根据饼干的形状进行分类，乐意并大胆地喂

小动物吃饼干。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

4.培养孩子的比较判断能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、课件，《找朋友》的音乐。方形、圆形、三角形卡片

一张。

2.三种形状的实物(与儿童数量相同)。附有三种形状的托

盘。

3、饼干图形与幼儿人数相同，嘴巴分别是圆形、方形

和三角形的三个小动物。

活动过程：

一、认识圆、正方形、三角形，基本了解各图形的区别。

1、师：小朋友，今天来了几位图制作文字图片 形宝宝，大家想认识他

们吗?(课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

(随笔范文 1)三角形婴儿就像一座小山，有一个三角形和三条边，三

角形的三条边紧密相连。

(2)圆形宝宝像皮球，滚到东，滚到西，圆圆胖胖最淘

气。

(3)方形宝宝像手绢，四条边，四个角，方方正正站得

牢。

2、师：(课件)刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你

们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?

师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生共同

小结)

二、按物体的形状进行分类

1、音乐游戏：找朋友

师：小朋友看看胸前，你现在是什么宝宝呀?是什么形状

的?随音乐一边唱《找朋友》一边找到和自己的图形宝宝一样

的小朋友做好朋友。

2、《喂小动物吃饼干》

师：小朋友，你们和图形宝宝做游戏，开不开心呀?有三

个小动物也想和我们一起做游戏，猜一猜?他们是谁?(小猫、

小兔和小狗)它们来我们班做客，我们是不是要拿出我们最好

吃东西来招待它们呢?出示：饼干(三种形状的饼干)圆形嘴巴

的小狗喜欢吃圆形饼干，正方形嘴巴的小猫喜欢吃正方饼干，

三角形嘴巴的小兔喜欢吃三角形饼干，请小朋友喂小动物吃饼

干吧!

师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是

怎么说的，让我们来听一听好吗?

(录音：小朋友好纸杯蛋糕怎么做 !谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼

干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么，

你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦，

只要看看我们的嘴巴就明白啦。)

师：小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃

哪一种饼干只要看看什么就行啦?

师：刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧，我们赶紧把些

送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

(师：噢，我们看看送对了吗?温文尔雅的反义词 都送对了，你们真能干，一

起来夸夸自己吧!)

课后反思：

我认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操

作计数的能力还是很薄弱，因此，我决定把这个分类计数作为

活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部

分的比率。在我组织完活动后，我总体的感觉还是有收获的。

因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成

情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对

本节课的教与学进行了反思：

一、活动一开始，图文宝宝自我介绍，孩子们的目光都被

我吸引住了。接下来的活动就容易开展了。知道了图形宝宝的

与众不同，孩子在观察情境中对图形宝宝产生了浓厚的兴趣。

二、第二个环节图形找朋友，孩子们兴致浓厚，也愿

意去参与。

三、在活动的最后一环节中，让幼儿“给动物喂饼干”，

在给动物喂吃饼干时，引导孩子根据嘴巴不同形状喂相应的饼

干，并引导幼儿边送小动物吃饼干，有了同伴的示范，在集体

操作时，孩子们能更好地送饼干。让每个孩子在每次活动中都

有所收获，是我始终追求的目标!其实这次数学活动就是以游

戏的形式开展的，特别符合小班的年龄特点。在整个活动中幼

儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣很高。幼儿也幼儿园优质课 在不知不觉中

学会了区分三角形、正方形、圆形三种形状，并进行了归类。

但是，在整个活动中间也出现了需要改进和不足的地方，如在

第二环节中游戏《找朋友》多点时间让幼儿进一步感知圆形、

方形、三角形的特点，最后环节，小朋友都喂对了，录音可以

不用，如果错了就派上用场了。本次活动以游戏贯穿活动的始

终，使幼儿在教师创设的快乐游戏情境中加深了对三种图形的

区分和认识;孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出

来。

3、小班户外游戏动物吃饼干教案

活动目标：

能让幼儿再次的巩固图形

活动准备：

小动物盒子、图形

活动过程：

用纸盒做成各种动物形状，嘴巴挖成各种几何形状。老师

把各种小动物挂在一根长绳上，孩子们拿着沙袋等物品在距离

小动物2米的地方把手中的东西放进动物的嘴里。

4、小班主题喂小动物吃饼干教案

科学活动：喂小动物吃“饼干”

(李媛媛济南军区司令部机关幼儿园250001)

活动目标：

1.培养幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2.引导幼儿认识正方形、圆形和三角形。

3.帮助和引导幼儿根据物体的形状进行分类。

4.鼓励幼儿大胆发言，积极回应。

5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能

力。

活动准备：

圆形、正方形和三角形图片若干，兔宝宝、猫宝宝和

熊猫宝宝各一个，布口袋一个，小黑板一个，雪花片玩具若

干。

活动过程：

1.游戏“奇妙的口袋”。

教师有意识的提供一些图形卡片，鼓励幼儿摸出图片

后，告诉大家摸的是什么图形。

2.“猜图形”的游戏。

教师出示几张几何图片，请幼儿认认，说说图形名称

后闭上眼睛，教师取下其中的图形片，让幼儿睁开眼睛，猜一

猜什么图形不见了。

3.小动物来做客，幼儿观察小动物嘴巴的形状。

教师出示小动物：我们班来了三只可爱的小动物，看看这

些动物的嘴巴有什么不一样?(圆形、三角形、正方形)

4.小动物吃“饼干”，按形状分图形片。

(1)观察“饼干”

教师出示图形片：小动物们肚子饿了，我们一起喂它们吃

“饼干”吧!这是小动物吃的“饼干”，看看有些什么样的

“饼干”?(幼儿观察，发现“饼干”有圆形的，还有三角形和

正方形的。)[教案频道]

(2)喂小动物吃“饼干”

教师：小动物要吃什么形状的“饼干”呢?

(3)幼儿根据小动物的嘴巴形状，喂相同形状的“饼

干”。

5.延伸活动：雪花片分类

幼儿按三角形或正方形或圆形一个形状特征将雪花片

分类。教师巡回观察，予以个别指1986年属虎五行属什么 导。