小兵张嘎思维导图

榆林高新第五含有鼎的成语 小学“思维导图”式教学设计

学科：语文

主备人艾慧修改创建人授课时间4.10课题16.和我们一样享受春天课型展示课课时1课时

学习目标

1.认识4个生字。

2.了解诗歌的内容，体会诗歌表达中国传统麻将 的思想感情。受到热爱和平的教育。

3.有感情地朗读课文。

学习重难点

体会诗歌表达的思想感情。

教法学法

教法：点拨引导法

学法：自主阅读法，交流讨论法。

课前准备

1.了解伊拉克战争或其他中东战争情况。

2.收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠千方百计造句 本来的情景与战争的情景。

?同学们，当

我们沐浴着

春光，坐在明

亮的教室里

尽情享受和

平的时候，你

可曾想到，世

界上还有水果桑葚 许

多地方正笼

罩着战争的

阴蛋白粉有副作用吗 影，有八段锦的好处 多少

人正祈盼着

和平!这节

课，我们就来

学习一首呼

唤和平的诗。

(板书课题)

交流讨论：

1.指名读诗，读

后评价，看字音是否

读准，句子是否读通。

2。交流：了解了

些什么，有什么不懂

的问题。

3。四次提到“这

究竟是为什么”表达

了怎样的感情?

4.“和我们一样

享受春天”在表达上

有什么特点?

阅读示范

(根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。

因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的

目的。)1.默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的?而

正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么韩国整容 ?

2.有感情地朗读第三节。

自主阅读

1.按阅读第三节的方法阅读其余各节。

2.有感情地朗读全诗。

升华总结

1.读了这首诗，你有什么话要说。

2.宣读“儿童和平宣言”。

1.组织学生读课后阅读

链接，感受呼唤和平这

是世界人们的共同心

愿。?

2.学生交流课前收集的

关于战争中的儿童的资

料，坚定学生维护和平，

反对战争的信念。

16*?和我们一起享受春天

有洁白的教室

世界和平的期盼

平稳的课桌

鲜花中读书??

作业超市

1.阅读选读课文《黄继光》。

2.观看影片：《鸡毛信》《小兵张嘎》。

3.办小报《战争与和平》。

教学

备忘录

教

课

中

课

前

课

师

导图总

拓展提

展示交

问题导

备注：修如何煎荷包蛋 改意见请以红笔在原教案中批注。