6的分解

数学教案选址意见书 ：6的分解与组合

一、活动目标：

1、认识数字6，理解6所代表的意义。

2、掌握6的分解和组合。

3、喜欢做与数字有关的游戏，尝试用符号表征数字。

二、活动准备：

1、两个盘子、六个用布制作的胡萝卜、一个兔子预防性试验 头饰、两套1

至5的阿拉伯数字卡片，每个幼儿6朵纸剪的花。

2、小朋友每人一张画有给小猫分家的作业纸赞美花 。

三、活动过程：

1、手指操：小青蛙

呱呱呱，呱呱呱；我是骄傲的小青蛙；大眼睛，宽嘴巴；背上绣

的是绿的花；你要问我是哪一个；呱呱呱，呱呱呱；我是骄傲的小青

蛙。

2、了解6的分解与组合：

（1）引导语：“小朋友们今天表现真棒，幼儿园里的老师们也

夸我们蒙大大二班的小朋友不仅表现好，而且聪明，小兔妈妈也特别

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喜欢我们班的小朋友，但是尤卡坦半岛 它今天遇到了一道难题，那我们班的小朋

友愿不愿意帮助它解决一下这道难题呢？兔妈妈到底遇到了什么摔跤吧爸爸豆瓣 难

题呢？（请一个小朋友扮兔妈妈）：我有六个萝卜，想把这些萝卜分

给两个兔宝宝吃，但是我不知道该怎么分，哪个小朋友有好办法请举

起小手告诉兔妈妈。”

（2）老师依次请五个小朋友用不同的分法示范，老师在黑板上

作记录。

3、小朋友们，我们一起来看一下，６可以分成几组？（幼儿答）

师：噢，原来６可以分成五对好朋友，１和５是好朋友，２和４是好

朋友……。那我们现在一起来做一个找朋友的游戏好不好？下面我把

游戏规则告诉大家：请十名幼儿到活动室中间，老师拿出1——5的

数字卡片各两张，发给这十名幼儿每人一张，请他们看清楚是几，想

想和什么合起来是6。大家拍手唱《找朋友》，十名幼儿手持数字卡

片，自由走动，歌唱完后，幼儿赶紧去找拿着可以和自己凑成6的数

字卡片的小朋友，找到后两人手拉手，举起卡片，其他幼儿评判找的

对不对，找错了就演一个节目，然后换人，重新开始。

（１）十个小朋友全都找对了，用律动夸（棒棒棒，你真棒；给

你头上放个大鞭炮；嘭嗙）

（２）有没找对的小朋友，我们大家一起找，然后让他们表演节

目。

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（３）师根据幼儿找到的好朋友，在黑板上写组合式。（师：原

来６是有五种不同的组合方式）

（4）关于桥的对联 师让幼儿根据黑板上的分解式自己练习6的分解与组合。

四、延伸活动

我们班的小朋友果然很棒，在这么短的时间内就学会了６的分解

和组成，现在老师给小朋友们每人发一张作业纸，自己给小猫找找家。

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