点画作品

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小班手指点画小鸟教案

一、设计意图：

小班的幼儿由于生理发展特点，有的还不能很好的用

笔，为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些

器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官

---手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画---《我的手

指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

二、重点难点：

重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的蝌蚪。

难点：大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移

动，轻轻抬起手。

三、活动目标：

1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分

布小蝌蚪的位置；

2、学习和掌握用水

粉“轻轻”点画的技能；

3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指点画的乐趣。

四、活动准备：

黑色的水2字成语 粉颜料，黑色彩笔、水粉纸每人一张、擦手

布、围兜每人一条、儿歌《小蝌蚪》

五、活动过程：

导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。

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老师播放《小蝌蚪》的音乐，边唱边带领小朋友像小

蝌蚪一样游。

基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则

1、老师向幼儿展示事先准备好的点画蝌蚪的成品。

2、小朋友，你们喜欢小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌

蚪了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出大拇指，问幼儿：

“它是谁呀？”，“还有一个是黑颜料。”出示颜料盘。“这

个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”。

3、示范讲解：、“现在我开始变蝌蚪啦，看好了我是

怎么变蝌蚪的。”“拇指拇指翘翘，颜料盘里亲亲，蝌蚪蝌

蚪变、变、??”再用黑色彩笔画上弯弯曲曲的尾巴。

、老师：“噢，原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌

呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出大拇

指念二遍。

、那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点

小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？

3、重点强调：

、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体

会很不舒服。

、提醒幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。

、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移

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动。

分发材料，老师随机指导

1长篇诗歌 、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再

拿笔添画。

2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。

3、蝌蚪尾巴不宜太长。

4、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

鼓励小朋友分享自己的作品

鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分

享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明

好在哪里。

如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。

六、活动延伸：

1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手

指点画出来。

2、可以和父母合作一起点画一幅作品。

3、制作小蝌蚪头饰，扮演《小蝌蚪找妈妈》。

中班美术活动：我的手指真神奇

一、设计意图：

为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某

些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器

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官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我

的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的

兴趣。

二、重点难点：

重点：学习用手指随心随意点画出各种图案

难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，

轻轻抬起手。

三、活动目标：

1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；

2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；

3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。

四、活动准备：

颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条

五、活动过程：

导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。

基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则

1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。

2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要

变图案了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出食指，问幼

儿：“它是谁呀？”。

3、示范讲解：、“现在我开始变图案啦，看好了我是

怎么变的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、

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变、??”。

、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌

呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指

念二遍。

、那你们看这里老师变的图案一个比一个有直呆呆 趣，你们

知道怎么变图案吗？

3、重点强调：

、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体

会很不舒服。

、提醒幼儿用食指为啥乳头会疼 轻轻蘸颜料，用力变变变。

、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移

动。

分发材料，老师随机指导

1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

2、点画方法：大小、疏密不同的图案。

3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

鼓励小朋友分享自己的作品

鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分

享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明

好在哪里。

如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。

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六、活动延伸：

1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手

指点画出来。

2、可以和父母合作一起点画一幅作品。

3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。

幼儿园小班说课稿：手指点画《小鱼穿新衣》

一、说设计意图：

在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画

为主。而我园的特色是版画，由此接触的颜料比较多，而托

班的目的是对版画有个初浅的了解，因而接触不是很多。有

一种现象，引起我的注意和反思。托班幼儿，你让他用蜡笔

画画，有许多孩子束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果

让他们画棉签画，孩子都很乐于参与;而且完成作品的比率

很高。是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是，我决

定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。

手指点画《小鱼穿新衣》这一活动由此产生。

二、说目标：

1、尝试用手指点画的方法进行绘画活动。

2、愿意大胆点画，感受点画的乐趣。

三、说重点难点：

重点：找空的地方点画，不重叠。

难点：掌握点画技能，能利用指肚点画

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四、说活动课前准备：

事先对红黄绿三种颜料有所了解、

五、活动环节过汤圆是什么做的 程：

1、音乐游戏引出主题，激发兴趣。

老师把小鱼图片贴至手背上，随音乐做小鱼游的动

作，激发幼儿兴趣。

以音乐《小鱼游游游》导入，激发幼儿的兴趣。兴趣

是最好的老师，有了兴趣，幼儿才会主动思考，并自觉采取

行动。教师应该尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘

具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树

立自信心，发展想象力和创造力。吸引幼儿注意力使幼儿自

然地进入活动之中。

“宝宝，谁来了呀?”

“小鱼，今天要去参加海底世界的舞会呢!可是它没

有漂亮的衣服，心里感觉好难受啊，宝宝们，那该怎么办呢?

我们赶快想个办法吧!

幼儿想办法回答：

2、教师示范，幼儿尝试给劳问 “鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。

介绍材料，激发兴趣。

宝宝们想的办法可真多呀!有的说是橡皮泥捏、剪刀

剪一件衣服、还有的说做一件衣服„„可怎么做呢，看!一

个朋友来帮忙了，是谁?。

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教师示范：“我帮小鱼做一件彩色的衣服。”

看我怎么用红颜料来做衣服?袖子拉一拉，食指、食

指，翘翘，颜料盘里亲亲，鱼儿身上用力点点点。给小鱼做

衣服喽。宝宝蘸颜料的时候要用食指的指肚，蘸好颜料找个

空地方点上去。换色时用抹布擦下手再蘸黄色的颜料„„。

示范是在激发兴趣基础上帮助幼儿热爱绘画的过程，本活动

的示范伴以通俗易懂的儿歌来进行，使幼儿自然而然而习得

绘画的方法。

请个别宝宝上来尝试，那个宝宝愿意上来试一试给小

鱼宝宝做衣服呢?

瞧!你的小手真能干，小鱼的衣服做好了，小抹布上

擦一擦，集体拍手鼓励下自己!

3、幼儿操作材料

这一环节让幼儿鳗鱼干的做法大全 通过切身的感受做漂亮的衣服送给

小鱼宝宝，使他们享受操作活动带来的快乐。

4、幼儿伴着音乐送鱼宝宝去参加海底世界的舞icloud是什么 会

游戏是幼儿一日活动的主要组成部分，这一环节采用

游戏化的方式送鱼宝宝参加舞会，使整个活动以游戏贯穿。

六、活动后反思

游戏是幼儿的主导活动，其中蕴含的教育契机日益受

到重视。把游戏因素与绘画结合起来，能激发幼儿绘画的兴

趣，尤其是对正处于绘画初级阶段的托班幼儿来说，游戏更

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应作为绘画活动的主要形式。作为托班幼儿教师应如何将游

戏因素和教育因素有机地结合在一起，让画画成为幼儿的一

种游戏，一种能获得快乐的活动，从中实现教育目的。此次

绘画活动由音乐游戏日本投降是哪一年哪一天 《小鱼游游游》拉开帷幕,使幼儿很自

然地进入到绘画活动中，发展想象力、创造力如何帮助鱼妈

妈和鱼宝宝穿上漂亮的衣服参加海底世界的舞会。在示范

时，我注意了与幼儿的互动，并不是一味地要把技巧交给幼

儿，而是让幼儿在游戏中获得和掌握绘画的技巧。整个活动

以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼宝宝去参加海

底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快

乐。产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动。