理发师教案

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《理发哈利波特的读后感 师》教案

教学目标：

1.情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，

激发学生热爱劳动。

2.知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲

3.技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、表演力，

充分发挥学生的艺术方面特长。

教学内容：

表演唱《理发师》

教材分析：

《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，

2∕4拍。旋律采用上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。

用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉

快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。

教学重难点：

重点：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，

难点：用自制乐器为歌曲伴奏。

教学用具：

PPT课件

教学过程：

一、猜谜导入：

师：同学们今天老师给大家带来个谜语，请大家猜猜是什么？

“两棵树，十个杈，不长叶，不开潮汕美食介绍 花，吃饭劳动全靠它。”

生：手

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二、游戏

师：为了奖励同学们，老师给大家准备了一份精美的礼盒，

我请几位同学分别上来，在礼盒里抽出一张纸条，然后你要把纸

条上写的内容用动作表演出来，让其他同学猜猜看，他做的动作

是在什么？

师：他们表演的好不好？模仿的真棒！都是一群爱劳动的好

孩子。

师：同学们今天，今天老师给大家介绍一位新朋友，他是一

位来自澳大利亚的老爷爷，这位老爷爷今年已经六十多岁了。别

看老爷爷的年龄大，他却有着一双非常灵巧的手，老师让大家来

猜一猜，他双巧手是干什么的？在猜之前啊，老爷爷先让他的四

个小助手和你们见面认识一下，答案就在他们身上哦，一起来认

识这四个小助手吧。

（师出示剪刀、梳子、吹风机、喷雾器图片。随着“我来问

你来答”的小互动体验歌曲的节奏。）

我们一起来跟着音乐试一试

接下来老师模仿剪刀的声音，请第一组模仿梳子的声音，第

二组模仿吹风机的声音，第三组的同学模大大的成语 仿喷雾器的声音，跟着

音乐我们一起来试试看吧。

你们模仿的声音真像，现在我要交换小工具出场的顺序啦，

你还能跟上吗？

师：认识了老爷爷的四个小助手之后你们猜出来老爷爷的那

双巧手是干什么的？

生：剪头发的（理发师）

师：没错，这位老爷爷是一位理发师，这节课我们要学习的

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歌曲就是一首利亚的儿歌《理发师》

三、感受歌曲

1.初听音乐播放课件:（听一听理发店的老爷爷用了哪几种

小工具呢？）剪刀和喷雾器，那么请同学们在听到剪刀和喷雾器

的时候小嘴巴唱出来并作出相应的动作来，好吗？

2.复听音乐（听一听老爷爷理发时的心情是怎样的？（愉快、

高兴）

3.再听歌曲

师：我们应该用什么样的歌声去演唱？（欢快，自信）

4.我会读歌词

师：这首歌曲好听不好听啊？

生：好听

师：大家是不是迫不及待的想学唱这首歌曲了？

生：是。

师：请大家打开书第19，先跟老师来按节奏读歌词。

（1）师按节奏范读歌词

师：老师先读一遍，大家认真听。

（2）师按节奏教读

师：老师读一句大家读一句。

（3）学生齐凤仙花几月份播种 读

师：我们全班同学一起读一边。

五、学唱歌曲

1.教师范唱

师：下面老师先来演唱歌曲。（师跟伴奏演唱《理发师》）

2.教唱歌曲

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（1）教师跟琴分句教唱歌曲

（2）教师对演唱不准确的地方进行纠正。

师：咔嚓应该唱的轻快利落，沙沙声音要轻。

学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由老师演唱。

师：哎呀，同学们学得可真快！唱得太好了。我们再接唱底部形态 一

遍好吗？

生：好！

师：老师唱前一句，大家唱后一句。

师：同学们和老师配合得真默契！大家唱得越来越有进步了，

原来劳动是件快乐的事情，那你们觉得理发店里的老爷爷快

不快乐？我们应用什么样的心情去唱呢?(高兴、美滋滋的)。

师：让我们带着美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。

3.师生有感情的齐唱歌曲。

争当小乐手：

男生带瓶子装泥沙做的自制沙锤，女生带一双筷子。用筷子

和自制沙锤为歌曲伴奏

交换伴奏

课堂互动：

师：大家表演真好，看到大家工作得这么认真．理发店的老

爷爷非常高兴，他要夸奖夸奖我们，你们听“二年级的小同学呀

真不娴静的近义词 容易，小小年纪工作认真值得表扬，哎，真是好样的，勤劳

活泼可爱又漂亮。

课堂小结：

老爷爷这么大年龄了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他为

什么还能快乐的工作呢？因为他喜欢自己的工作，能在工作中找

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到快乐。说明老爷爷是一个非常勤劳、乐观开朗的人，那么老师

也希望同学们像老爷爷一样用一颗快乐的心，认真的对待每一件

事情。

老爷爷的工作是理发师，在我们的生活当中，每个人所从事

的工作都不一样，像环卫工人，忙碌在高楼大厦上的建筑工人，

每天为我们做可口的饭菜的厨师等等，各行各业的劳动者都值得

我们去尊敬，他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。同学

们也要学会帮助家里做力所能及的事情，做个勤劳的好孩子。