蚂蚁行军

第3-4课时处理平面设计素材

教学内容分析

本课主要介绍了Photoshop的选取工具、魔棒工具的使用，羽化、容差、图层的概念，

及填充、变换等命令的使用。通过学习选取工具、图层的应用，能够初Photoshop图像处理

中的抠图，创作简单的作品。

教材从操作时“先选中再操作”的基本原则入手，引出蚂蚁线选区的概念；接着介绍利

用椭圆选框工具及羽化属性制作梦幻效果图，利用魔棒工具结合选区运算规则、充命令制作

剪影效果；然后是设计制作学校读书节活动的标识图像，该动手实践活动及的主要知识点有

图层、颜色模式和选区变换，是本课的重点和难点。

作为平面设计素材处理的基础，本课给出选区的概念，旨在提醒学生要先明确自处理的

图像范围。为了以后能灵活自如地进行图像创作，有必要深刻理解图层及颜色模式。

教材描述相关操作命令时用到不少快捷组合键，教师可引导学生在掌握摩羯性格 了常规的单操作

后逐渐熟论文开题报告范文 练应用快捷键，以提高操作效率。在以后的教学中，宜有意识地培养生这方面的能

力。

教学对象分析

八年级学生已经在小学的画图程序中用过选框工具、颜料盒等，在七年级下册的Flash

学习中，了解过图层、套索工具中的魔棒，在本课的学习中学生应能进行较好的迁移。教师

可着重引导学生回顾以前学过的知识，讲明它们在功能上的异同点，体现出知识的螺旋上升，

从而提升学生对相关知识的理解。

教学目标

1.掌握常用选取工宿舍设计 具的用法。

2.了解羽化、容差的概念。

3.掌握图层的概念及基本操作。

4.学会使用填充、变换命令。

教学重点和难点

1.教学重点。

(1)选取工牙痛穴 具。

(2)图层概念。

(3)变换命令。

2.教学难点。

选区运算，如添加、减去、交集。

教学方法

1.任务驱动法：以教材任务引导学生探究学习，通过完成梦幻效果、剪影效果、读

书节的标识图像等任务，学习相关的知识技能。

2.演示讲解法：新建图层、变换选区等知识技能的学习采用边演示边讲解的方法，形象

直观。

教学准备

1.教学环境

计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统，Photoshop软件。

2.资源准备。

教材范例素材，课件，完成各任务的具体操作微课视频。

第3课

教学过程

一、回顾旧知，导入新课（5分钟）

1.引导学生回顾上节课图像文件格式中的PSD格式，打开PSD和JPEG格式文件，请学生

比较观察各自的特点，主要从存储容量、是否存储多图层、分别适合什么场合等方面进行比

较。

2.讲解：PSD格式能够支持多图层、通道等信息，存储容量比较大，适合存储需要编辑

处理的图像，而JPEG格式比较适合存储最终效果图等。本课我们重点来学习选区和图层知识。

本节课学习主题是选区。

二、任务驱动，自主探究（5分钟）

1.结合课件，开门见山地讲解选区的概念及用途，说明选区在图像处理过程中的重要性

和基础性。

2.布置任务：请学生自学教材P13~P15的内容，完成教材动手实践1的范例效果图。

3.教师巡视，观察记录学生操作中出现的问题，必要时进行个别辅导或全班点评。

三、归纳小结，实践创新（10分钟）

1.请学生代表交流操作过程中出现的问题，教师加以点评，引导学生小结相关知识点。

（1）选区即选中的部分，是由一些闭合的虚线环绕而成，类似于蚂蚁行军，又叫给女朋友的一封信 做蚂蚁

线选区。创建选区可以用选取工具，如矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具、单列

选框工具、磁性套索工具、魔棒工具等。

（二胡难学吗 2）羽化值越大，朦胧范围越宽。

2.布置任务：完成教材P15的实践创新任务，教师巡视辅导。

四、任务驱动，自主探究（10分钟）

1.展示一些优秀的剪影效果图或海报，讲解剪影艺术表现形式的基本特点。

2.布置任务：请学生自学教材P15~P7的内容，完成动手实践2的范例效果图。

3.教师巡视全班，并指明操作过程中的关键步骤。如：

（1）选区的运算有哪些，如何选择运算类型。

（2）填充命令，使用快捷键用背景色或前景色填充。

五、归纳小结，实践创新（10分钟）

1.引导学生共同进行小结，展示课件，得出相关知识点。

（1）魔棒“容差”属性：数值不同会影

钟)响选中的颜色范围。数值越小，对颜色精度要求越高，所选取的颜色越接近，添加的选

区也越精细。

（2）改变选区内容的大小与形状：应用新选区”“添加到选区”“从选区减去”“与选区交

叉”等按钮。

2.布置任务：完成教材P18的实践创新任务，教师巡视辅导。

六、作品展评，课堂小结（5分钟）

1.展示优秀的学生作品，促进共同进步。

2.师生共同归纳本节课的主要学习内容：

(1)选区的概念及基本操作。

(2)选区的有关属性选项及选区计算。

(3)使用填充命令制作剪影效果。

第4课时

教学过程

一、设置情境，导入新课（5分钟）

1.创设情境：结合课件，展示一些大家熟悉的标识并做简要的介绍。

很多学校每年都会举办运动会、科技节、艺术节、校园歌手比赛等文艺活动。现在一些大型

的活动项目都会设计活动专用的标识，用在与活动有关的物池塘英语 件上，形成统的视觉效果，提升

活动的品位。

2.点明主题：本节课，我们一起来为学校的读书节设计制作一个标识。

二、操作技能，理论先行（5分钟）

结合课件，讲解图层基本概念。

(1)图层工作原理：每个图层可以想象成是一张透明的胶片，透明胶片上都有不同的画面

(必要时，利用动画演示)。

(2)Photoshop中图像合成原理：知道英语怎么说 一幅图像通常是由多个图层，通过一定的混合方式，

自下而上叠放在一起，改变图层的叠放顺序和混合方式就可以改变图像的显示效果。

三、动手实践，探究学习（17分钟）

1.布置任务：请学生自学教材P19~P23的内容，完成动手实践的范例作品。

2.教师给予规范的演示操作，然后巡视全班，必要时进行个别辅导或集体点评

3.鼓励学生在掌握常规的菜单命令操作后使用快捷键提高操作效率。

四、实践创新，展评作品（10分钟）

1.布置任务：请同学自主探究，完成教材P23实践创新的任务。

2.引导学生注意观察动手实践与实践创新中作品之间的联系。

3.展评作品，表扬表现出色的同学。

五、课堂小结，自我评价（8分钟）

1.引导学生回顾本课应用到的相关知识技能，进行小结。

(1)图层的概念及原理。

（2）图层操作命令：新建图层，重命名图层，复制图层，调整图层叠放顺序，删除图层

等。

（3）变换命令：缩放、旋转等。

2.引导学生完成教材P24的学习评价，对自己的学习和表现进行客观的评价。