刮画纸是什么

刮画又叫刮蜡画，是在刮蜡纸上用竹笔或牙签，通过点、线、面等各种造型元素，发挥

想象进行创造的一种新型的绘画方式。刮画与其他画种有所不同，在绘画过程中不需要

其他工具，只用竹筷或牙签在纸面上任意刮或者皴，就能显现出漂亮的颜色，通过不同的

材质、色彩创造出丰富的视觉效果。儿童学习刮画，一方面因其特殊性而天然地具有诸

多优势；另一方面能激发儿童的美术兴趣，培养儿童丰富的想象力和创新能力，提高儿童

的认知能力、动手能力和审美能力。笔者结合教学实践，探讨儿童学习刮画的优势与益

处。

一、儿童学习刮画的优势

1.刮画简单且易于操作

“简单”是相对于其他画种而言的。油画自不必说，就是一般的水彩画，儿童要携带

彩笔、颜料、水杯、抹布等工具；同时，儿童天性好动，加上心性浮躁、操作无序，运用这些

工具，经常弄脏衣物。有些家长明白画理，稍加解释便能理解；有些家长则不解，甚至采

用消极做法阻碍孩子学习美术，久而久之，儿童就与艺术渐行渐远。

刮画工具简便，只需一支笔或任意硬质材质的物品如铁钉、竹签、树枝等作为画笔，

再加一张专用纸即可创作。在画技方面更是简单易学，用线描的技法将点、线、面进行创

意组合，便能创作出一幅颇具美感的刮画作品。刮画有着版画的单纯、直观、雅致，但制

作更简单。因此，儿童大多能够在短时间内在一定程度上掌握刮画这门艺术。

2.刮画契合儿童的兴趣

刮画易于激发儿童兴趣的原因有三。一是缘于其工具简单易于操作。许多儿童本

为学习水彩画或油画偶然介入刮画，便将兴趣转移到刮画上，取得了不错的成绩。二是

缘于刮画色彩绚丽，面对便捷的刮画，儿童凭借自己的天赋便能刮出五颜六色的画面，工

具简单又安全。三是刮画契合儿童的天性。儿童天性喜欢色彩，刮画具有广阔的色彩空

间，天青色的图片 空是蓝色的，而云的色彩则变化万千，春天的公园里更是有丰富的色彩。刮画可谓

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在色彩方面，儿童可任意挥洒自己想象，展现自己的活力。

心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”这强调的是兴趣对学

习有着神奇的内驱动作用，能变低效为高效，变无效为有效，变枯燥乏味为激情洋溢，变

抽象深奥的画理为可触可感的画面，从而让儿童对刮画产生亲切感，并产生发自内心的

喜悦之情。这样，儿童在刮画中有可能做到防疫期间 “精骛八极，心游万仞”，触类旁通而举一反

三。在某些色彩的熟食配方 想象方面获得出乎意料的效果，这便是兴趣的力量。

3.刮画易于学习

基于上述所言，刮画与儿童的兴趣相契合。兴趣是最好的老师，一般儿童对有趣、好

儿童学习刮画的优势与益处

□何术章

摘要：为激励儿童学习刮画这种新型的绘画方式，积累刮画教学经验，提升美术教学效率，该文作者根据自身的教学实践，阐述

刮画拥有简单而易于操作、契合儿童的兴趣、易于学习等诸多优势，阐明儿童学习刮画有利于培养儿童的好奇心、想象力、审美能力和

表现能力等益处。

关键词：儿童学习刮画优势益处

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教学心得

ARTEDUCATIONRESEARCH

玩、新奇的事物有兴趣，以趣促学，不仅能使儿童全神贯注、积极

思考，而且有可能使其达到废寝忘食、欲罢不能的地步。当然，

更重要的是刮画简单而易于学习，有了刮画纸后，儿童只需用竹

笔就可以在刮画纸上用任意笔触刮出丰富多彩的图案。刮画具

有不能预知色彩的特点，这种出乎意料的效果让儿童因意外之

喜而产生更加浓厚的兴趣；同时，又因刮出来不能改变的“一次

性”，让儿童因挑战性而喜爱创作。刮画创作具有随牛简笔画彩色 意性，儿童

怎么想便怎么画，不必为不好看而担心，即便色彩搭配错了，依

然不失新奇之感，可以尽情挥洒出自己想象的画面，尽情享受表

达自我感受的乐趣。

二、儿童学习刮画的益处

小电子表格函数公式大全 学阶段儿童的思维正处于从具体形象思维向抽象思吃饭的礼仪 维过

渡的阶段。刮画教学让儿童通过对具体形象的观察、分析、比

较，用提炼概括的艺术手段加以表达，运用形象思维大胆进行艺

术表现和创作，使儿童系统地掌握绘画造型方面的知识，培养儿

童的动手技能，培养儿童的空间想象能力，有利于培养儿童的创

新意识，促进儿童的个性形成和全面发展。具体地说，儿童学习

刮画主要有以下几个方面的益处。

1.有利于培养儿童的好奇心

苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要，总

想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，

这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极

接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求

知兴趣也与之一道熄灭。”在创作刮画时，儿童首先要用油画棒

在纸面上涂满各种色块，再用黑色或深色的颜料加洗涤剂，调匀

覆盖在色块上，制成画纸，再像魔术师一样用画笔变幻出美丽动

人的画面。这一画种大大提升了儿童对绘画的兴趣，所用工具

极为简单，让儿童感受到刮画是如此有趣、新奇、诱人。

2.有利于培养儿童的想象力

儿童对现实世界充满幻想，他们不会像成年人那样用理性

来控制自己，他们的思想就像春天的枝丫一般旁逸斜出。刮画

使用的工具多样，钥匙、牙签、竹筷呈现的图案和线条各不相

同。儿童有了一定的基本功之后，教师可以引导他们充分发挥

自己的想象力，用刮画创作心目中的人物。近至身边的同学、父

母、亲人，远至影视明星，都可以用于创作。有一位儿沈尹默书法欣赏 童用刮画

表现主持人黄西，画面中虽然只是一些彩色块面的组合，人们却

一眼就能分辨出画中的人物。儿童的想象力十分丰富，一幅幅

充满想象力的刮画作品在一双双稚嫩的小手中诞生。校园艺术

节期间，参展的刮画作品获得了全校师生的一致好评。

3.有利于培养儿童的审美能力

教师可将自己创作的刮画作品展示给学生欣赏。如《佛光

普照》这幅作品，乐山睡佛静静地躺在波光粼粼的水面上，天空

中只留下细细的黑色线条和块状云团，其余全是色彩斑斓的画

面，开阔辽远的背景衬托出睡佛的神奇，各种色块搭配得恰到好

处。儿童对《佛光普照》表现出的形式美深感震撼。另一幅作品

《梦幻的桥》，水面上方是红、黄、橙的天空，黑色的桥上耕作收工

的人们赶着牛儿唱着欢快的歌，桥的侧面是白色、紫色墙面的房

屋，石阶和桥下方的水黄绿相间，两边是湖蓝、深蓝加上大面积

的黑色，整幅画如梦似幻。儿童通过欣赏、分析这些作品，发现

刮画具有如此神奇的效果，也纷纷学习表现家乡的优美风景，表

达对美好生活的憧憬。

此外，教师还可通过网络向儿童展示艺术大家的刮画作品，

通过分析这些作品，吸引儿童的学习兴趣，激发他们的想象力。

由于儿童的生活经验较少，有些创作凭想象难以完成。创造力

往往建立在一定的生活基础之上。另一方面，儿童的审美能力

也有待发展。教师应积极鼓励儿童，尊重并保护儿童的审美差

异，对其独特的眼光和别具一格的表达方法给予鼓励，这对培养

儿童的审美能力具有积极的意义。

4.有利于培养儿童的表现能力

儿童的表现能力需要教师的培养，但更重要的是来自内心

的感受，结合生活环境，渗透内心感受，进而表达自己的愿望。

教师的指导作用，在于教授儿童正确的观察方法，开展一系列有

效的训练，帮助儿童积累知识，养成观察事物晋升答辩ppt 的习惯，善于发现

美，并通过刮画表现出来。当然，要使儿童的绘画更具美感，需

要儿童在创作刮画时发挥自己的想象力、创造力与表现能力。

教师可每隔一段时间举办一次刮画展，将儿童的刮画展示出

来。当儿童看到自己创作的一幅幅美丽的动物、人物、风景刮画

作品时，心情无比愉悦，这有助于激发他们继续学习、创作刮画

的兴趣。

为进一步提高儿童的表现能力，教师可以发展刮画的材料、

工具，引导儿童开展新的刮画创作。儿童可以根据自己的创作

主题设计刮画纸的颜色。如：表现日出、晚霞的作品，颜色多以

红、橙、黄、紫为主；表现风景的作品，可以分上、中、下三部分设

计颜色，上部以红、橙、黄、紫为转音 主，中部以青、绿为主，下部以不

同的蓝色混搭；表现人物的作品，头部以肉色、黄色、赭石色为

主，其余部分可多用暖色调。儿童在画纸背面做好记号，创作时

会更加得心应手，完成的作品也更有冲击力。儿童也可以自己

制作和收集刮画笔：用竹筷削制成尖头或扁头的笔，写完的签字

笔、圆珠笔，甚至毛衣针等，都可以成为制作刮画笔的材料。

结语

美术教师教导儿童创作刮画，有助于培养他们对物体结构

和空间关系的感性认识，提高儿童的观察能力和形象思维能力，

提高用美术表达自身感受、贴近生活的设计能力。儿童也可以

通过个人或集体合作的方式参与刮画创作活动，尝试运用各种

新型的美术工具与材料，体验刮画创作的兴趣，获得对美术学习

的持久兴趣。通过学习刮画，儿童了解了基本的美术语言的表

达方法，能够顺畅地表达自己的情感和思想，激发创新精神，提

高实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完考拉抱 善

人格。

（作者单位：四川眉山市彭山区第四小学）

编辑王旭

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