画螃蟹最简单画法

这是

物”，

蟹。

道。

囵目

“不——好！”

居然许多孩子都这么说。在冷静与热情之间 教室后头参

观课程的小谷老师吃了一惊。印在课本上的

作品，竟然说不好，他们到底是怎么想的呢？

“哪里不好？”

有一半孩子举起了手。

“春子，你说。”

“它们全都画成一样的，所以不好。”

“说得再详细一点，春子！拆迁协议书 ”

“它们都是一个样子嘛，老师！连颜色都

一样，真没意思。”

“哦——这样啊。”足立老师说着，又Ｈｑ

了下一个孩子。

“螃蟹是活的呀。可它们跟苹果橘子似

的，排得整整齐齐，不对劲！应该爬得东一个

西一个才对呀，老师！”

“这样啊。”足立老师又说。也不知他是

赞成还是反对。足立老师一个接一个地让孩

子们起来发言。小谷老师觉得佩服，二年级

的孩子们已经能表达批评的看法。

“大家都很有见识。我呀，没东西可以教

给大家了，就在这里睡午觉好了。”

足立老师这么一说，四处响起“不行”

“滑头”的嚷嚷声。

“拿着工资就要好好教嘛！”坐在第一排

的一个孩子说。

大伙儿笑了。气氛顿时和缓下来。足立

老师似乎有一种独特的才能，可以让孩子们的心灵得

到解放。

足立老师让 个孩子各画一只螃蟹文定皇后 。

“好嘞。有谁还可以画跟这个不一样的螃蟹？”

又有四五个孩子走到了黑板前。照这阵势，用不了

多久黑板上就该让螃蟹的画占满了。到处是各式各样

的螃蟹。的确，比较起来，课本上的画是很没意思。

“只要不模仿别人，谁都可以画 好螃蟹。”

足立老师说着，把黑板上的画擦去了。

“螃蟹也是各式各样的，有胖子也有瘦子。还有动

不动就要爸爸妈妈抱的娇娃娃。还有因为爱打架就成

天打个没完的螃蟹。还有因为馋嘴偷吃，被妈妈追赶的

螃蟹。”

足立老师这是在说孩子们自己。因为被老师数落，

孩子们都显得有些不好意思。

“不管画什么样的螃蟹都可以，只要你画好以后能

跟老师说明螃蟹在十什么。这就是今灭画 的规矩。”

商量着怎么排列螃蟹的时候，孩子们想出了不错

的主意。先说要排列成漩涡的样子，足立老师评论说

“太老套”，于是又有孩子想ｍ一日本陶艺 个办法：像相扑比赛和

马戏团表演那样从上方俯视。这个班的孩子虽然言语

粗鲁，但个个生气勃勃。足立老师也跟平常没有两样。

小谷老师想，孩子们甚至可以爬到足立老师头

撒娇，那他们在教室里不知要怎样呢？孩子们一开始

画，立刻就有了答案。

有个孩子画到一半，像是要寻求帮助那样，拿着画

来问足立老师：“这样可以吗？”对这样的孩子，足立老

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是哪根筋搭错了呢？１９９０

年，我突然迷上唱歌了。

１９９０年总是特殊的。迷惘

突然而至，你不知道你还能干

些什么，而我对我的写作似乎

也失去了信心。可我才２６岁，

太年轻了，总得做点什么。就在

那样的迷惘里，我所供职的学

校突然搞了一次文艺汇演，汇

演行将结束的时候，我的同事、

女高音歌唱家王学敏老师，她

上台了。她演唱的是《美丽的西

班牙女郎》。她一开腔就把我吓

坏了，这哪里还是我熟悉的那

个王学敏呢？礼堂因为她的嗓

音无缘无故地恢宏了、明亮了，

她无孔不入，到处都是她。作为

一个没有见过世面的乡下人，

我得承认，这是第一次在现场

听到所谓的“美声”。我不相信

人类可以有这样的嗓音，想都

不敢想。

我想我已经蠢蠢欲动了。

大约过了一个星期，作为一个

大学毕业已满三年的年轻人，

我悄悄来到了南京艺术学院，

我想再考一次大学，专业就是

声乐。说明情况之后，南艺的老

师告诉我，你这样的情况不能

再考了。我不死心，又来到了南

京师范大学的音乐系，得到的

回答几乎一样。我至今都能记

得那个阴冷的下午，我站在南

京师范大学东门的草坪上，音

乐系的琴房离我并不遥远，不

时飘过来一两句歌声。那些歌 如何快速学会拼音打字

歌唱生涯

。毕飞宇

声像飞镖一样，飕飕地，全部落

在了我的身上。我一边流血一

边游荡，我暗哑的一生就这样

完蛋了。

可我并没有死心。终于有

那么一天，我推开了王学敏老

曰目

也没有绕弯子，直接说出了我

的心思，我想做她的学生。

我至今还记得王学敏老师

的表情，那可是１９９０年，学唱

歌毫无“用处”，几乎吃不上饭。

要知道，“电视选秀”还要等到

１５年之后呢。她问我“为什么”。

老实说，我答不上来。

如果一定要问为什么，我

只能说，在２０岁之前，许多人

都会经历四个梦：一是绘画的

梦，你想画；一是歌唱的梦，你

想唱；一是文学的梦，你想写；

师非常冷淡。他说：“这样可以还是不可以，得自

己决定。这可是你的画啊！”

不能娇惯孩子的地方，看来他分辨得很清

楚。又一个孩子拿着画来到销售专员岗位职责 足立老师身边。小谷

老师注意地看这次孩子是不是又要被赶回去。

“螃蟹的泡泡，我想画水蓝色和白色的，老师

你说呢？”孩子问道烤鱿鱼酱料的配方 。

“很好的主意呀！泡泡要尽量画小一点才好

玩哦。”

足立老师和善地回答他。原来如此，小谷老

师想，看来只要有自己的想法，怎么都好商量。小

谷老师班里的孩子们这天刚好两节课连续看电

影，于是小谷老师留下来接着参观下一堂课。

（郝景田摘自《兔之眼》一书，中国城市出版社）

责编：徐艳兰

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