语音语调

播音主持训练第三讲——语音语调训练

语音语调包括四种：

１.升调：指情绪亢奋，语流运行状态由低向高，句尾音强而向上扬

起。它一般用于提出问题、等待回答、感到意外、情绪惊恐；中途顿歇，

全句未完；发布命令，进行号召等。

２.降调：指情绪稳定，语流运行状态由高向低，句尾音弱而下降。

它一般用于陈述句、肯定句、感叹句、祈使句等。

３.平调：指情绪沉稳，语流运行状态基本平直，句尾和句首差不多

在同一高度。一般用于庄重严肃、踌躇迟疑、冷漠淡然、思索回忆等句子

中。

４.曲调：情绪激动或情感复杂，语流运行呈起伏曲折状态。或由高

而低再扬起，或由低而高再降下，或起伏更大。多用于语意双关，言外有

意，幽默含蓄，讽刺嘲笑，意外惊奇，用意夸张等语句中。

一、把握重音

把握重音的关键是找到重音的确切位置，这就需要明确讲话的重点，

弄清话语主旨，真正把握每句话的表意重点——交通安全倡议书 表意的重点词语往往就是

重音的位置。同一句话，由于重音位置的移动，表意的重点就会发生变化。

今天我来这儿讲课（明天不来）

今天我来这儿讲课（不是别人来）

今天我来这儿讲课（明天在别处讲）

今天我来这儿讲课（不是来聊天）

二、巧设停顿

停顿要得当、得体，应当根据传情表意的需要合理设置停顿。停顿的

位置不同，一句话表达的语意往往也会不同。比如“她了解我不了解”这

句话在不同的停顿之下就可以有不同的意义，如果运用不当可能会出笑话。

她／了解我不了解？水往高处流 （问是否了解自己）

她了解／我不了解。（承认自己不了解）

她了解／我不了解？（不承认自己不了解）

她了解我／不了解？（想证实她了不了解）

她了解我不／了解？（不相信别人了解）

她了解我不／了解。（明白别人了解）

三、把握情感

人们在表达欢乐、兴奋、惊惧、愤怒、激动的思想感情时，语流速度

一般较快；在表达忧郁、悲伤、痛苦、失望或心情沉静、回忆往事等心理

活动时，语流速度一般较慢。一个优秀的播音员（主持人），就应该结合

思想情感的不同状态，说出语言的不同节奏。

１.轻快型

校园内欢声笑语，雄壮嘹亮的歌声骤然间响彻在校园上空，你猜怎么

了？今天是六一国际儿童节。各班同学排着整齐的队伍，穿着洁白干净的

校服，戴着鲜艳的红领巾，迈着有力的步伐进入广场。广场上欢声笑语、

此起彼伏，同学们正在热烈议论着将要演出的节目。

２.凝重型

我北来后，他（父亲）写了一信给我，信中说卫子夫活了多少岁 道：“我身体平安，惟

膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”杨朝礼 我读到此

处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！

我不知何时再能与他相见！——朱自

清《背影》

３.低沉型

敬爱的周总理/我无法到医院去瞻仰你/只好攥一张冰冷的报纸/静静

地/伫立在长安街的暮色里。

任一月的风/撩起我的头发/任昏黄的路灯/照着冰冷的泪滴/等待着，

等待着/载着你的遗体的年终小结 灵车辗过我们的心；

等待着，等待着/把一个前线战士的崇敬/献给你。

——柯岩《一月的哀思》

３.高亢型

白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相

似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我

赞美白杨树档案工作总结 ，就因为它不但插美女漫画 象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族

解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族

化的楠木，去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨

树！

——茅盾《白杨礼赞》

４.舒缓型

我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味

着愉快、欢乐和富强。

啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色，多么令人兴奋的欣欣向荣的景

象啊!在这里，我们根本看不到欧阳修所描写的那种“其色惨淡，烟霏云

敛……其意萧条，山川寂寥”的凄凉景色，更看不到那种“渥然丹者为槁

木，黟然黑者为星星”的悲秋情绪。——峻青《秋色赋》

５.紧张型

只听得嘎扎一声响耳旁。老虎一想，怎么的?要揍我呀!我吃不了他，

他揍了我，我多不上算哪。老虎往前猛一蹦，大转身又奔好汉武二郎。武

松一看，这回来得更是猛，心想再躲恐怕被它伤袁文才 。这武松急中生智往后退，

噔噔噔噔噔噔!退出了十步还不瓤!武松退去十几步，老虎扑到地当央。离

武松还有尺把远，武松一见喜得慌。巴不得前忙摁住，两只手掐住虎脖腔，

两膀用上千斤力：“哎!”把老虎摁到地当央。——山东快书《武松打虎》

四、注重积累

在日常生活中注意观察学习优秀播音主持的主持过程。