育儿小故事

幼消防小报 儿园教师育儿小故事心得

幼儿园教师育儿小故事心得【篇1】

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训

学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，

此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精图标隐藏 心诠释了成为一名优秀

的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必须培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦

佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干

教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，

还有学前教育的*，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，

不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教

师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。

热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长

的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能老师笼统的为我们解读新教

材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头

活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我

们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我

们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工

作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的防控疫情手抄报 实践经验，我相信在不

久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园教师育儿小故事心得【篇2】

幼儿处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照

顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验了解孩子的心理，更重要的是对孩子要

有无限的爱，否则就不容易走进孩子的心里，更不要说用爱的法则去教育，感化

他们了。以下是作为幼儿园教师的自己的工作心得体会。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和单调的，这是

由幼教的任务和性质决定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括

孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有

解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园

阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的

方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。幼儿园教师就像百宝箱，什

么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音

乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，

这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通

能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层

次性。产后多久同房最佳 对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为

人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长

是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子

按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展

提供适宜的精神与物质环境。

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现

在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临

挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活

化，让孩子不知不觉地会了；让环境问题化，让孩子玩着玩着就学了。这种说法

看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为

教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移

到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须

要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，

老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发

现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发

展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么

我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是

一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子

们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，

要使幼儿善于与他人合作。

幼儿园教师育儿小故事心得【篇3】

本学期我积极参加了园内组织的政治学习活动，认真学习了《教师法》《幼

儿园教师职业道德规范细则》等，学习后我觉得收益很大，让我对教师这一崇高

的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还

要育好人，各个方面都要为人师表。陶行知说过：“学高为师，德高为范。””

作为一名光荣的人民

教师，我们要从思想上严格要求自己，在业务上刻苦钻研，在行动上提高工

作责任心，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑

造人。

首先要我们要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，

而冷淡或歧视另一部分幼儿。坚持““一切为了学生，为了学生的一切””，要

做到““三心俱到””，即““爱心、耐心、细心”，”无论在生活上还是学习

上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要““特别的爱给特别的

你”，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改

变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，

注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。要为人师表，注重身教重于言教。孔

子说：““其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。””幼儿总是把教师看作

学习、模仿的对象。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的

人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识numb什么意思

去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于

积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能

促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给幼儿带来很大

的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。

反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然

也不能很好地茁壮成长。教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应

该对幼儿无私奉献，不会的英文 热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。

第三要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑

战性的职业。我们就应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作

一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师温州三医 高尚的人格品质和娴熟

的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是

每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

幼儿园教师育儿小故事心得【篇4】

我有幸参加了在__举行的“__市__英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”

活动。整个活动流程，听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课，授课

教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。

课堂教学中他们充分体现了新课程理念，注重培养学生实际生活中综合运用知识

的能力。

通过教两天紧张而有序的学习，我觉得自己对__英语教学的理念和教学方法

方面都有了新的认识和体会，下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如

下：

老师们求知的热情很高，整个会场上座无虚席。__老师讲座的主体是“__

英语教学中词汇教学的建议”。__老师讲座的形式活泼生动，准备相当充分，有

大量的资料可供参考。__老师的精彩演讲至今仍历历在目。幽默风趣的__老师不

仅让远道而来的老师们一扫疲惫，更让我们见识了不一样的教学理念，相信对日

后的教学工作有很大的启发。

__老师对这套教材的解读，特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情

景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景，引导

学生进行对话练习，锻炼学生的交际能力。但是，有时候，我们没并没有考虑过

创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能

力的锻炼是无江宁条约 实际意义的。

在开展学困生的转化工作中，__老师的做法值得我们借鉴。__老师提倡小组

互助学习，组与组之间存在竞争，势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞

争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，老师颇为省心。

“亲其师，信其道。”__老师特别关注学生的感受。“让每一个学生体面的

坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂，学生表现不好，此时我不友好的

话语或表情是会不由自主的出现的。听了__老师的报告，我对于自己的行为也有

了一个深刻的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。

__老师的报告让我受益匪浅，在今后的教学工作中，我将努力改进，不断完

善自我。在以后的教学中，我会好好的反思加提升。在今后的教学中，我将努力

改进自己的教学方式，争取让学生学得更开心、更有效。

幼儿园教师育儿小故事心得【篇5】

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”师

德即教师的职业道德，是教师的灵魂，是教师在长期的教育实践活动中形成的比

较稳定的道德观念、行为、规范和品质的总和，是一定社会对教师职业行为提出

的基本道德概括，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。师德是教

师具备的最基本的道德修养；师风则是教师这个行业的风尚风气。廉洁从教、爱

岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表都是师德建设重要的内容。

通过对师德师风学习，我深刻地认识到作为一名教师，严以律己，塑造为人

师表的形象的重要性，我们不仅要提高自己的文化修养，更要时刻谨记良好师德

师风的养成，在每天的工作和学习中努力做到以下几点。

一、爱岗敬业。

做自己所爱，爱自己所做，尽心尽责地完成每一项教学任务，踏踏实实，不

断进取，耐心的对待每一个幼儿，热心的接待家长。只有这样幼儿才能感受到老

师的爱健康成长。作为新时期的教师，坚持读书是立生之本，每一位教师都要爱

读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了

更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱

上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人

梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位幼儿。

幼教需要更多的耐心，爱心和细心还有一颗善于发现的心，透过幼儿的行为

分析他们的心理需要，知其然并知其所以然，读懂童心，走进儿童丰富的内心世

界，不断研究幼儿、了解幼儿、感受幼儿发展需要的过程，促进幼儿自主探索，

经验自主建构的价值内容。进行认真、审慎的鉴别与筛选，从而去伪存真，使之

成为体现尊重、关爱促进儿童自主发展的理念。

三、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一

行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时

刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另

一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优

点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。

四、加强学习、努力进取、刻苦钻研业务，提升教师魅力。

努力提升自己的业务能力，才能更合理更有效更科学的组织教育教学活动，

贴近幼儿的最近发展区，实现在原有基础上的提高，获得全面的发展，作为幼儿

教师，我们每天和充满好奇心和求知欲的孩子在一起，我们更要用生命的律动感

去感染他们，去支持和帮助他们，而这些是基于我们在实践中不断的积累经验，

业余时间不管充实自己，走在学前教育发展的前沿，积极去钻研和探索。同时自

觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，

孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精

益求精。在工作中，不计较得失，与同事搞好关系，互相帮助互相提高。对工作

认真负责、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做

出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦

自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。必须努力学习，提高自

我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格

魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引幼儿，起良好的示范作用。要明白教师除

了要修品行，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。

最后，我深切体会到教师的道德风范，影响着幼儿的学习生活习惯，作为一

面镜子，我们只有擦亮自己才能照亮孩子心灵的路，因此，教师我们要不断修行

自我，拥有健康体魄，良好的心理素质，富有爱的智慧，使自己的工作富有艺术

性、灵活性和创造性。当然，儿童是不断发展着的，教育也是动态的。“路漫漫

其修远兮”作为一线的教育者的我们也将“上下而求索”。

幼儿园教师育儿小故事心得【篇6】

1、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对

每个学生的个别指导。

(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接

触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，

激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识

传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

2、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧

着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于

有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本

我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师

为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲

念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中

楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，

先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师

忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较

容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合

格教师。