早教游戏

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15个超有趣的早教亲子游戏

父母与孩子之间要多进行沟通交流，才能增进感情，亲子游戏便是最能增进

父母与孩子的关系，要如何改善父母与孩子的关系呢？父母要多创造机会一起

玩，这样不仅可以改善与孩子之间的关系，同时也有利于孩子的发育和成长。

欢乐吊床

【适合年龄】0-3岁

【发展能力】平衡能力、节奏感

一定注意轻轻摇！头的一段可以略高，脚的一段可以略低！无论多大的

宝宝，都会非常爱这个摇摆的感觉~更重要的是，让爸爸一起参与进来！

踢足球

【适合年龄】0-1.5岁

【发展能力】肌肉力量、身体感知、因果关系、大运动能力

半岁内宝宝可以轻轻摆动宝宝的身体，帮他踢到球！稍大点宝宝抱起后，

可以让他自己尝试踢腿~适合全家一起参与的好玩游戏，围坐在一起传球！

“爸爸牌”旋转的木马

【适合年龄】只要你举得动

【发展能力】平衡能力、肌肉力量、前庭功能

爸爸站直了充当木马原地转圈，平举着宝宝，膝盖一曲一伸，这样宝宝

的身体就可以一上一下了！然后爸爸再原地转圈，配合音乐就更完美啦！

摇摇乐

【适合年龄】0-3岁

【发展能力】社交能力、感官发育

用大腿做摇篮，边摇边唱歌~这时候的眼神交流，会让你觉得：做妈妈

的自己是世界上最幸福的人龙虎的四字成语 ！

飞机抱

【适合年龄】只要你抱得动

【发展技能】前庭功能，平衡能力

让宝宝胸腹部骑在你坚实的胳膊上！相信我~很少有宝宝不喜欢飞起来

的感觉！

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瑞士卷

【适合年龄】参考上一条

【发展能力】身体感知能力

既可以健身，又能把娃逗得嘎嘎乐！请忽略我半年前青涩的画风...

抚触按摩

【适合年龄】0岁+

【发展能力】神经元发育、身体感知能力、触觉发育

抚触的好处非常多，对婴儿是一种极大的安慰，再配上和宝宝的互动以

及眼神交流，特别有助于增加宝宝的安全感！

藏猫猫

【适合年龄】3个月-3岁

【发展能力】物体恒存概念、空间感、安全感

5、6个月开始，宝宝开始理解什么是物体的恒存性，这个恒存性就是

说：即使物体离开她的视线了，也依然存在的！比如妈妈出门了宝宝会哭，是因

为她害怕妈妈不见了！而藏猫猫又是建立物体恒存性概念的最好方式！可以让他

意识到，她看不到妈妈的时候，妈妈并没有消失不见！这个游戏玩到几岁都乐此

不疲哦。

抓住你

【适合年龄】会爬、会走都OK

【发展能力】社交能力、大运动能力、

先让宝宝在前面慢慢爬，或走，然后在他后面轻声说，假装跺脚发出声

音：妈妈来抓你咯！我要抓住你啦！宝宝会特别开心往前快爬或快走，咯咯笑个

不停！

演唱会

【适合年龄】会坐着，会手拿东西

【发展能力】精细动作、节奏感、手眼协调、因果关系

家里的盆盆罐罐勺子碗都可以拿来，大人先做示范，手握着宝宝的手带

她尝试！除了锻炼手眼协调，敲打发出的乒乒乓乓声音，能让他增强对因果关系

的认识！即：自己的一个行为，可以导致一个结果！而这个因果关系又是6个月

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之后宝宝要掌握的的一个很重要技能！

灌篮高手

【适合年龄】会站立会走路

【发展能力】抓我能力、手眼协调、空间意识

大人先示范怎么投球，再把他退到远处，让宝宝尝试扔球，不成功再多

试几次，成功了要给宝宝热烈的鼓励，让她感觉是自己成功了！

超级模仿秀

【适合年龄】1岁+

【发展能力】大脑神经元、语言能力、大动作

过了1岁你会发现小朋友的模仿能力突然变超强！这时候教宝宝一些简

单指令，她会学得很快！说梳头，就两只小手摸头发！说要洗手了，小手就开始

撸袖子！说藏猫儿了，就两只小手自己捂住眼睛，再放开然后段子素材 对着你笑~

搭帐篷

【适合年龄】6个月+

【发展能力】空间意识、社交能力、大动作

第一种玩法：用纸箱搭建窝！我家里留下了很多买纸尿裤的那种大箱子！

然后用胶带粘在一起，有的粘成了走廊，有的粘成了小房子，让宝宝来回钻！当

然也婴儿玩耍的帐篷也可以买到，但是我觉得动手做也是一种乐趣！

还有一种玩法：在床上准备入睡的时候，用被子当帐篷，大人在被窝里

用腿和手把被子支撑起来，让宝宝钻进来短暂的呆一会，再把被子突然扔开，让

宝宝露出来，这样反复几次，可以增加宝宝的空间感，她也会特别开心~我家宝

宝现在睡觉之前就必须要玩几遍这个游戏！

手指游戏

【适合年龄】6个月—2岁

【发展能力】视觉追踪、语言能力

一边讲故事，一边用手指去做一些动作，比如讲到大老虎，手指可以模

仿老虎长大的嘴，然后配合老虎的叫声：roar~~讲到小蛇可以手指扭动，然后模

仿蛇：sisi曲奇饼干怎么做 sisisiii~~讲到什么东西不见了，可以两个手指对在一起，然后突然

张开！总之就是用你的手指给宝宝讲故事~

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小火车

【适合年龄】6个月+

【发展能力】空间感、建立和妈妈的信任感

把娃放在快递箱、收纳箱、洗衣篮子、拉着走！扩展阅读幼儿期的

早教从亲子游戏开始幼儿期的早教从亲子游戏开始

用游戏的方式开始宝宝在幼儿期的早教

1．用游戏的方式开始早教

我们在这里是参考《威特之教育》的观点来阐述的：经过从幼儿期就开

始的教育，显得比同龄的宝宝更聪明，更机灵，反应更快，各方面的能力也更强。

老认为在智力上已经准备好了，所以，从2岁时就开始教认字，但这决不是强迫

性的。“不能强迫施教”，这是老主张的教育法的一大原则。

老认为不管教什么，首先必须努力唤起宝宝的兴趣。只有当宝宝有了兴

趣时，才能取得事半功倍的良好效果。而唤起宝宝兴趣的最好办法是用游戏的方

式进行教育，这种方法的效果在的早期训练里已经展露无疑。

游戏是动物的本能，所以动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴，小狗

和老狗互相咬架，这是为什么呢?根据动物学家的研究，小猫戏弄老猫的尾巴，

是为了发展它将来能咬死野兽的能力。显然，动物训练下一代的技能都是在游戏

中进行的。

老对儿子的教育都是采用游戏的方法进行的。首先，当满6个月时，老

就在的房间四壁大约1米高的地方贴上厚厚的白纸，白纸上贴上用红纸剪下的文

字和数字。在白纸的另一个地方，有秩序的贴上简单的单词，如：猫、狗、老鼠、

肥猪、兔子、帽子、席子、桌子、椅子，等等。请注意，这些单词都是名词。在

另一处并列贴上从1—10的十行数字，在某处画上乐谱图。

因为宝宝的听觉比视觉发达，老决心对从听觉入手教A、B、C。当老指

出A、B、C字母时，老的妻子就像唱歌似地唱给听。当然，因为毕竟只是6个月

大的宝宝，所以，的感觉就像听耳边风似的。但老生肖马 夫妻不泄气，天天给听，给看，

终于奏效了，对字母有了深刻的印象，这就使以后认字时非常轻松就学会了。

由于有了前面的经验，在教认字时老也采用了这一套方法。

首先为了唤起识字的兴趣，老施用了一些宝宝高级筛选 还无法识破的“小伎

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俩”。老给买来很多宝宝书和画册，非常有趣地讲给听，用一些鼓励的话语来激

发幼小的心灵，像“如果你能认字，这些书你都能明白”之类的话语。有时，老

则干脆就不讲给听，故意对说：“这个画上的故事非常有趣，可是爸爸现在很忙，

没有工夫给你讲。”这样一来，反而激发和唤起了一定要识字的想法和心愿。待

到有了这种强烈的认字欲望以后，老这才开始教识字。

接着老就用前面用的那种方新春致辞 法教。老先去打字行，买来10厘米见方的

德语字母印刷体铅字、罗马字和阿拉伯数字各十套，再把这些字都贴到10厘米

见方的小板上，以游戏的形式教学。先从元音教起，接着以“拼音游戏”的形式

在玩耍中家长对学校的建议20字 教组字。具体教法是这样：首先用画册让看“猫”的画，同时教“猫”

这个字的拼法，然后指着墙壁上的词，反复读“猫”字的发音给听。接着从文字

盒中选出组成这个词的所有字母，用这些字母拼写“猫”这个字。当然，这些游

戏都是由老和一道以游戏的方式进行的。在学习时，老在边上给以表扬和鼓励，

而且要学会这些单词也让适度地、循序渐进地反复练习了好几天。

老还制作了许多小卡片，在上面老画上憨态可掬的小动物、房子、树木

等，在画面下标出名称。老把这些卡片贴在餐厅、厨房、客厅和卧室的墙壁上，

让可以常常看到，以加深印象。老还常利用这些卡片和做游戏、编故事。每次出

外散步，不论看到什么，马车、教堂、河流等，老看到什么就要说出该怎么念，

怎么拼。这些方法很有效，认识的字越来越多。

很快就学会了读，也就是说，在没有学习所谓读法之前就掌握了读。而

一掌握了读法，就能掌握更多的词汇，再加上学的是标准德语，所以很容易就能

读书了。

2．宝宝在幼儿期的大脑发展最快

在人体的各部分发育中，大脑发展最快。虽然在出生时，大脑的生长发

育还没有成熟，但是，在外界刺激的不断作用下，两年以后基本上完成了它的生

长历程。7岁左右宝宝的大脑生理上的成熟已接近成人的水平。从人脑重量的发

展来看，出生第一年增长最快，新生儿脑重大约390克，是成人脑重(约为1400

克)的1/3。9个月大约为660克，是成人脑重的1/2，几乎增加了1倍，3岁左

右大约为1100克是成人脑重的2/3，大约增加了两倍多。7岁时脑重达1280克

左右，是成人脑重的9/10，大电脑锁屏时间 约增加了3倍，基本接近成人的脑重。由此可知，

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宝宝时期是大脑生长发展最快的时期。

再看人脑的结构，新生儿的大脑结构在出生时已经接近成人，其大脑皮

层与成人一样分为六层，脑神经细胞的数目也与成人一样多，大约达140亿个。

与成人所不同的是在量上，他们的大脑皮层上的沟、回，比成年人的浅，神经细

胞体积小，呈分离状态，这时能发挥作用的脑细胞很少。在出生以后脑神经细胞

联系起来，这些神经细胞的联结70％～80％是在3岁以前形成的。这时神经通

路逐步畅通，于是大脑就具备了反应和传递外界信息的功能。幼儿园中班亲子游

戏：中班早教活动活动一：缤纷果篮

目标：促进宝宝按颜色分类的能力。

准备：三个篮子，红、黄、绿标志，红、黄、绿蔬果若干

玩法：在三个篮子上分别贴上红色、绿色和黄色的标志，宝宝将红的、

黄的、绿的蔬果按颜色分类放在篮子里。

活动二：大嘴青蛙

目标：尝试手眼协调地将纸球扔进青蛙嘴巴里。

准备：大嘴青蛙，纸球

玩法：将青蛙放在一处，孩子将纸球瞄准扔进青蛙的大嘴巴中，家长可

根据孩子的能力调整青蛙嘴转系申请书 巴的大小。

活动三：造房子

目标：培养幼儿的动手能力，发展幼儿初步的垒高意识。

准备：积木、饮料瓶等。

玩法：把积木、饮料瓶等尝试叠高、垒高成房子并使房子不倒。

活动四：吹乒乓球

目标：练习深呼吸，增进宝宝肺活量。

准备：塑料瓶子，乒乓球，篮子

玩法：让宝宝将乒乓球依次放在一个个瓶口，宝宝站在瓶子的旁边，用

嘴吹乒乓球，将乒乓球吹落则成功，家长也可以和宝宝进行比赛，看谁吹落的乒

乓球多。