行为教育

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中学生行为规范教育方案

为进一步加强中学生日常行三九胃泰胶囊 为规范教育，规范学生言行胃病有哪些 ，

培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学

生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度

化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日

常行为规范教育”活动，下面就是WTT为大家整理的内容，希

望大家能够喜欢。

中学生行为规范教育方案1

养成教育旨在帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，

旨在在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风，为学生的健

康成长服务。我们尊重学生的权益，给予足够的自由活动的空

间。但是自由总是相对的，自由是在遵守必要规范的前提下的

自由，我们正是站在学生正当利益的前提下对学生的行为做出

规范。

对学生进行养成教育，有其法律依据，即教育部制定的

《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及根据上述文

件制定的校纪校规。养成教育坚持以教育为主，坚持教育与班

级考核相结合的原则，对于屡次违反《中学生守则》、《中学

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生日常行为规范》和校纪校规的学生按照相关规定进行严肃处

理。下面提几点具体的要求：

1、进出校门规范

目的：倡导文明交通，共建基础文明

规范：

(1)进出校门要下车，禁止滑行、骑车带人，禁止骑电瓶

车。

(2)进出校门要佩带胸章，在学校学习期间的任何时候都

要佩带好胸章。

(3)中午、晚上放学安排值日员值班。

(4)对违反规定的同学登记纳入班级考核。

2、迟到管理

目的：维护正常的课堂自习秩序。

规范：

(1)组织学生值日员在楼层检查。

(2)协调值班老师准时到岗，多到楼层检查。政教处安排

中午和晚上检查。

(3)晚自习迟到和早晨迟到一样检查扣分处理。

(4)一个礼拜迟到累计达到2次的，由班主任报政教处，

做出口头警告处理，并作为无故旷课一节处理;一个月无故迟

到累计达到4次及以上的，给予全校通报批评;一个学期迟到

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累计达到12次及以上的，给予行政警告处分;一个学期迟到累

计达到15次及以上者的，给予严重警告处分;一个学期迟到累

计达到20次以上者给予行政记过处分，并记入个人档案。

3、关于学生通讯工具的管理

目的：营造良好的学习环境和氛围，提倡节俭意识。

规范：明令禁止中学生将通讯工具带进学校，一经发现立

即没收。交由家长带回。对于3次及以上将通讯工具带进学校

的同学，学校将给予记过处分，并记入学生档案。

4、人际关系管理

目的：帮助同学们营造一个和谐的人际关系，学会做人。

规范：

(1)同学关系紧张，导致打架事件发生，致人身体受到伤

害的，给予严重警告以及以上处分;

(2)学校提倡正常的男女同学交往。但是如果超出同学限

度，甚至早恋，坚决给予行政处分。

(3)因为迟到、私自外出等学生原因引起的与门卫的冲

突，如果发生以下情况将给予学生相应处分。一是辱骂、侮辱

门卫者给予通报批评或者行政警告处分;二是由于学生原因发

生肢体冲突并造成恶劣影响的给予记过及以上处分，并记入学

生档案。

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(3)因学生原因导致师生冲突的，如发生辱骂、殴打教师

的，一律开除。

(4)学生同父母子女冲突的，如发生辱骂、殴打家长的，

给予记过及以上处分，情节严重的坚决予以开除。

(5)在社会实践和社区服务过程中，因为学生原因与实践

和服务单位发生严重矛盾，并造成恶劣社会影响的，将给予学

生严重警告以及以上处分。

5、仪表仪容—服装和发饰规范

服装要求：提倡学生穿校服。所有同学不得穿奇装异服进

入校园，不得穿背心、露肩装、露背装、露脐装、超短裙和拖

鞋、高跟鞋等进入教学区、运动区。

发饰要求：

(1)头发要整洁干净，不染发、不烫发。

(2)男生不理光头，不留长发，额前的头发不能盖住眼

睛，两侧长不能盖住耳朵，不留鬓角，后面不留尾巴，头发必

须要理顺，不得刻意做出各种不符合中学生身份的发型。

(3)男女生同学均不能佩戴各类手饰、挂件和其他装饰

品。

(4)女生不化妆。

对于多次违反上述规范，经过教育，拒不改正的，学校将

视情节轻重给予全校通报批评，甚至给予必要的行政处分。

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6、自习课规范

目的：营造一个良好的学习氛围

规范：自习课包括上午、下午的自习、午自习、晚自习。

(1)准时不迟到、不缺席、不早退，不提前下课。

(2)自习课期间只能完成文化课学习任务，不得做与文化

课学习以外的事情。例如，吃零食、聊天、玩游戏、MP3、

MP4、看课外书籍等等。

(3)自习课期间最好不讨论问题。

(4)不在教室里来回走动，非经班主任批准不得无故外

出。

(5)自习课期间要独立完成作业，要勤于思考，禁止抄袭

作业。

(6)最后一节自习课提前下课直接进入食堂用餐的，学校

将严肃处理。

(7)早上来校，晚上回家必须结伴而行，以保证安全。

7、教室内物品放置规范

目的：为学生创造一个整洁有序的学习环境。

规范：

(1)课凳规范：课桌横竖一条线，凳子不能伸到过道里，

课桌上的书按大小归类，整齐摆放。

(2)课桌内要经常整理，保持整洁。

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(3)禁止在课桌两侧悬挂垃圾袋，垃圾要及时扔进垃圾

桶。

(4)讲台上除了粉笔盒和粉笔檫外，不放任何物品，要保

持讲台清洁。

(5)窗台上不放置任何物品，保持窗台整洁。窗玻璃上不

能贴任何东西。

(6)教室里的张贴物要及时更新，张贴物要完整不破损，

张贴有序。

(7)雨天学生雨伞的摆放要整齐，教育学生要及时将雨伞

收好带回家，或者统一放置在桌兜里。

(8)卫生工具一律摆放整齐。

各项规范的检查，进行一周一小总结，一个月详细总结，

将违反规范的学生进行登记处理，在全校的班会课上进行信息

沟通和交流，情节严重的，按上述具体规范进行处理。

8、教室卫生管理规范及检查：

(1)地面清洁，无污渍，无杂物(口香糖、泥土、纸屑)。

(2)教室课桌椅桌面整洁，无乱涂乱画的痕迹。桌内文具

摆放整齐。

(3)课桌椅两侧禁止挂垃圾袋，垃圾及时放进垃圾桶。

(4)讲台上保持整洁，只放置粉笔、板擦。讲台抽屉内保

持整洁，及时清理废旧报纸、试卷、粉笔头等

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(5)窗台、黑板槽保持清洁，不放置杂物，无粉笔头和大

量粉笔灰，及时将雨伞收起带回。

(6)教室四周墙壁保持清洁，没有拖把拖日记600 过留下的痕迹。

(7)教室墙顶、墙角无蜘蛛网。靠走道玻璃必须清洁，无

明显灰尘。

检查：

由班主任负责全面检查，全部到位后，请政教处老师检

查。每周周一晚自习前必须完成。平时政教处老师组织抽查，

学生常规检查。

9、学生个人卫生规范及检查

(1)学生衣着整洁，男生不留长发，不留长指甲，不许染

指甲，勤洗澡，脖子、手、脸干净。

(2)提倡用手帕，最好不用纸巾。

(3)不往环境区内乱扔砖石、纸屑、食品袋等杂物。

(4)不往教学区内随便扔纸、食品袋、粉笔头等杂物，或

从楼上往下倒脏水、垃圾等，一经发现全班公开检查。

(5)在墙壁上乱涂乱画、随地吐痰者，全班公开检查。

检查：学生自查、同学互查、班主任督促检查和政教处老

师抽查相结合

11、信息反馈

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请班主任本着实事求是的态度，如实上报信息。该信息所

反映问题不与任何考核挂钩。一月后，由政教处统一交流信

息，并做阶段总结。

中学生行为规范教育方案2

一、以身立教，师德垂范。

学高为师，德高为范。在贯彻落实“规范”中我们首先注

重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师

德教育，强调教师示范作用，通过政治学习，理论学习，提高

认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感;通过群体组合，

优势互补，形成“规范”教育的整体力量，使校园内正气上

升，团结向上，进取奉献的气氛更浓。

二、把学生良好行为规范“养成教育”作为学校德育工作

的主阵地

(一)、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。

1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建

设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员

以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学

校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注

重实效”的德育工作作风。

2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人

是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量

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是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先

要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公

室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按

时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课

间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

(二)、我校组织的各类传统活动、主题活动，始终把对学

生的行为规范的养成教育作为教育的主线。

三、做好典型事例的表扬与批评活动

1、在开展一日常规训练活动，少先队总部充分发挥晨

会、广播、宣传窗、手抄报等宣传阵地作用，倡导学生从身边

事、日常事、小事做起，从学会做人开始，树立以什么为荣，

什么为辱的意识。开展“四不、五节约”实践活动，倡导文明

礼貌、摒弃违法乱纪;倡导勤俭节约、摒弃铺张浪费。对于在

活动中出现的好人好事，严重违纪行为等典型事例要及时地开

展表扬与批评。

2、注重养成教育，强化行规训练力度

小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中

逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学

生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练

和教育。(文章转自实用文档频道__09)

3、训练目标细化、具体化

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各班则由班主任与学生一起根据本年级本班的实际，对照

《学校行为规范教育分层目标》制定班级目标及每周教育重

点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。这样使目标更细

化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学

生更易接受。如：对学生进行“课间午间文明休息”的教育。

我们按低、中、高年级细化成具体要求，如，低年级做到：不

骂人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滚，不进入大花

坛，不玩教具、媒体，准备好下节课的学习用品，迅速做好生

活上的事情(喝水、上厕所等)。根据这些要求制定一张表格，

午会课上教师对这几条反复抓、反复讲，同时让学生根据自己

的行为对照评价，自我衡量，认识到哪些做到了，哪些还需努

力。我们发现通过一个阶段的训练，学生的文明休息得到很大

的提高。

四、学校、家庭、社会配合开展行为规范养成教育

学校是教育主要的实施机构，但只有学校、家庭、社会三

位合一体，紧密配合，才能形成教育工作的合力，实践证明，

学校德育工作由单一化向社会化转变，是学校实施德育的一条

极其有效的途径。我校通过成立家长委员会、办好家长学校，

大力加强宣传工作，把行为规范的内容和要求，通过家长学校

或家长会、致家长信等形式向家长宣传，请家长竭力配合、耐

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心指导、正确评价学生行为。家长的积极性调动起来，学生在

校外受到的不良影响就会大大减少，校内教育就更加有效了。

五、养成教育系统化、经常化

学生行为规范是一个反复抓，抓反复的过程。我们努力发

挥午会课的阵地作用，经常性，有针对性地开展行为规范教育

训练。一方面，学校分层次细化行为规范教育要点，分为低、

中、高三个年级段。划分为对自己、对他人、对社会、对自然

“在学校做个好学生，在家庭中做个好孩子，在社会做个好公

民”，从学习习惯、文明礼仪、体锻卫生和劳动习惯三方面，

确立了具体内容。每个课目低、中、高年级有不同要求，循序

渐进，形成了分层要求的系统目标。另一方面，根据实际情

况，针对整体行为规范薄弱环节，确定阶段要点加以强化。这

样有针对性的教育收到了较侦探的英文 好的教育效果。

六、多渠道、全方位地开展学校德育工作

(一)“礼仪教育”正行为

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称。为了让这种优良

的传统美德在学生中继续发扬下去，学校以“礼仪教育”为先

导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人。多年来，我们一

直开展各种文明礼貌教育活动，努力王小波作品 提高学生礼貌意识，积极

促进学生文明礼貌习惯的养成。

1.文明习惯养成教育

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学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人

懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，，组织学生

学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《汾水道小

学学生一日常规》，让学生明白做文明学生的准则;二是在校

园内设立文明、礼仪标语牌：如“请使用文明语言”“请讲普

通话”“轻声、慢步、礼让、右行”，等，让环境感化人;四

是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表

评论。五是设立每周一为学校文明日，强化学生文明习惯。

2.设立礼仪岗、监督岗

学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪

示范，与学校老师、来宾鞠躬问候，让大家一进校便有一种亲

切、温馨之感;在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值

岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些

不文明行为的发生。

七、与德育制度建设相结合，落实学生习惯养成教育

继续制定、完善《少先队评比、队干部监督制度》、《行

政巡视制度》、《班主任三到岗》和《班主任课间管理制

度》，落实《路队进出校》、《升国旗制度》。使德育制度管

理促进学生良好习惯的培养。

开展丰富多彩的教我的小秘密 育活动，促进学生良好的行为习惯养成

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以少先队为载体，开展弘扬民族精神、“我与祖国共成

长”“好习惯伴我成长、手抄报比赛、推荐参加读书征文比

赛、演讲比赛，开展日新月异新天津摄影比赛，召开主题班

会，总结活动收获，交流教育体会。

中学生行为规范教育方案3

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国

旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不

佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱

扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不

涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书

刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格

的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒

等。

二、诚实守信，礼貌待人

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8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、

民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要

起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相

待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生

矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通

话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他

人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休

息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到

时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄

虚作假，知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表

见解。

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18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不

作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的

其他活动，遵守活动的要求和规定。

20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校

园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等

处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从

管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保

持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生

活，坚持锻炼身体。

中学生行为规范教育方案4

为了充分发挥《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

的教育作用，以“守则”和“规范”为准绳，约束学生日常行

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为，对学生进行良好品质的养成教育。我们以主题班会形式，

检测学生对“守则”和“规范”内容的掌握情况。

活动目的：

1、教育学生以《中学生日常行为规范》严格要求自己，

做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。

2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉

性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做

讲文明守规范的好学生。

活动过程：

1、学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

2、小组交流讨论。

3、学生结合身边的事例谈谈自己的见解。

4、教唱：童谣《中学生守规范》

同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《中学生守

规范》，全员参与来读。

设计意图：要做规范学生，少先队员就得时时刻刻注意自

己的言行，从一点一滴做起。再次提升他们的规范意识。

5、组织开展班级游戏：《沿着红军的足迹》

设计意图：让孩子们时时刻刻用《中学生日常行为规范》

和《中学生守则》来规范自己的行为，让我们的集体成为一个

和睦的集体，温馨的集体，团结的集体。

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班主任采访学生：你觉得这个游戏好玩吗?你认为取得胜

利的关键是什么?

设计意图：使学生明确在游戏中大家要团结协作，心中有

他人，要给同伴提供帮助，只要大家一条心，都能取得最后的

胜利的意识。

班主任：茫茫人海，我们能相聚在七年(1)班，一同学

习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊!

设计意图：在班级这个大庭里，让学生养成互相关爱，互

相帮助，团结友爱的好品质。

通过学习活动的开展，让学生真正领悟到了《守则》、

《规范》的内涵。学生纷纷表示：从现在做起，从自己做起，

从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做到言行一

致，表里如一。做文明学生，做文明人。