细无声

春风化雨润物细无声

我是个普通的平凡的人，可却做着不平凡的工作，这份工作

让我尝尽了酸甜苦辣，体验内朝 了人间的真情冷暖。说我的工作就是个社

会的小缩影也不为过，但却唯独缺少了尔虞我诈，多了份单纯。我是

一名小学教师，虽然蓦然回首间已然两鬓斑白，但我的收获却是独一

无二的。

一“严于律己”的管理，促进共同进步教学多年我始终坚信好

老师是宽严相济的，而这个“严”却是绝对不容置疑的。我要求孩

子首先要严格管理自己，因此我借鉴全国著名教农场英语 育望字开头的成语 名家魏书生的班级

管理策略---人人

有事干！把任务责任到人，每位同学都有自己的管理任务，管理好自

己的地盘，可把自己管好是最难的啊。孩子总是发现别人的缺王八怎么养 点，看

不到自己的。班级的每扇窗，每个门都有专人负责，每一组组员各

司其职，管卫生，管纪律，管作业。在管理的过程中涌现的优秀

人才给于各种奖励。这样一来学生的积极性就提高了，每人有自己管

理的事情了他们感到很光荣。其次我不光对学生要求严格，更对自己

决不放松，孩子要做到的，我一定也做到，我还要求孩子们对我进

行监督，我违规了一定要向孩子们做出检讨。就读书感悟100字左右 是在这样的身先士卒

之下，我看到孩子们一天天的进步。尽管这样以身作则，可状况依然

不断，360密盘 这个小社会矛盾与和谐并存，为了解决问题，我不得不绞尽

脑汁，与他们斗智斗勇。

二、“言过其实”的表扬，促使学生在快乐中成长。

我把孩子们的成长立足在快乐之上，不限制孩子们的发展，因

为我深信只有快乐才利于学习，那么我们就要给孩子们创造快乐爱一直在身边 ，让

他们在快乐的课堂中学习知识，让他们在快乐的天地中获得进步。在

班级中，我启发孩子树立自己的理想，帮他们确定自己进步的方向，

时刻鼓励他们向着自己的目标前进，只要有一点点、一点点的进步大

张旗鼓的夸奖他们，甚至告诉家长，也让家长加入到表扬之中。你的

作业今天写的要比昨天工整很多，你的字进步了老师替你高兴，你

高兴吗？你还会继续进步对吗？你的表达能力有提高了，回家一定是

下了不少的功夫，老师为你骄傲，相信你还会有更大的进步，加油！

我相信好话谁都爱听，特别是小孩子，我坚持“无中生有”，坚信以

小见大，这样坚持着，果然我的孩子们真的“成长”了，他们如小苗

品尝着每天多一点点的甘霖茁壮的成长着，看到他们每天一点点的长

大我是那么心慰，我也品尝到了满足的滋味。

三、“甜言蜜语”的批评，彰显学生个性

记得有句格言这样说：批评，要象春天的春雨一样，既滋润枝

叶，又不伤根系。要想做到还真是不容易呀。一提到我们班的刘伟同

学我的头不由得疼。他太淘气了真是多动症，嘴整天叨咕不停，上课

一边说一边玩，弄得课桌乱七八糟,影响附近同学的学习，没有一个

孩子愿意跟他坐在一起，下课后更严重把教室搞的乱轰轰。气得我常

常把他带到办公室，一批评他就知道错了，言辞恳切，还泪流满面，

诚心实意的要改。信以为真的我把他再领回了班级，可是不到五分

钟的时间他就一切恢复原样了，同学们又陆续的告他的状，弄的我是

哭笑不得。该说的话估计他都能倒背如流了，可依然如故，只好给家

长打电话，请求配合，可最终也是无疾而终，弄的是家长愁来我更愁

啊！他简直就是班级里的大麻烦，对他简直是心灰意冷，批评越来

越多，越来越严厉，可却得不偿失，我是身心疲惫，而他不理不睬。

感觉自己的管理出了问题，细心思量这样对一个孩子难道自己就没有

错吗？难道孩子就没有闪光点吗？自己常说要有发现美得眼光，可自

己做到了吗？反思过后，我决定把“批评”变成甜的果汁让学生好接

受。于是我开始研究孩子的心理，探究他的想法，找到他的好朋友研

究帮扶办法，从中我了解了很多我不知道的故事，这个孩子很独立，

家长多半帮不了他，也没空管他，他回家后会自己做饭照顾自己，他

特别聪明，只要想学的很快就能学会，那我为什么不给孩子树立个典

范呢？对于现在小皇帝的学生来说，这样的孩子多难得，我深深谴责

自己为什么没有及早的发现孩子的优点，差点错过这么好的一个孩

子。于是我就大张旗鼓的到处宣传他的“英雄事迹”让孩子

们崇拜他，老师们关心他，渐渐的，我发现他变了，他懂得学习了，

我告诉他人最大的敌人就是自己，只要战胜自己的昨天，就一定会进

步。果然在上初中后，他的潜力无限，每每碰到他，听到他亲切的称

呼我老师的时候，我心中无限满足。我还有一招数叫做：“正确使用

放大镜”，前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大

镜看学生的优

点，用缩小镜看学生的缺点”。即批评学生一个缺点的肉丸子的制作方法 时候用缩小

镜，表扬学生的时候使用高倍放大镜，放大学生的优点，让孩子树立

自信。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个

学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你

通过这个小小的放大镜可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

作为教师我所做的责无旁贷，我希望我的认真能换来学生的理

解，我能给他们动力，让学生找到真正的自我，让他们树立正确的目

标，为了自己的理想而努力，我告诉学生只要努力过就建立的英文 不水龙头维修 会后悔。

时间匆匆而逝，可教学是没有止境的，不求更高，只求尽心而为。