添画人像

美术教学工作计划范文汇编6篇

美术教学工作计划篇1

一、对学生情况的分析：

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大

部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作

课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习

中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下

去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯写给孩子的诗 。对班上在美术发面有安全管理目标 潜能、认识美的

能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美

育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，

促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生

对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情

趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能

力。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本

技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能

力、形象思维能力和创造能力。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感

和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。

3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进

一步提高绘画表现能力和设计制作能力。

四、教学内容：

1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简单的构图知识。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。

9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

五、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养

和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的

审美情趣，提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教

学内容，研究”和”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固

地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中

的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大

的提高。

5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质

量。

6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

六、教学安排

课序课题课时教学内容学具准备

1追寻文明的足迹1欣赏(根据内容书写笔记)

2探访自然的奇观1欣赏(根据内容书写笔记)

3我的书包1设计：平面设计绘图工具

4画故事1国画国画工具、宣纸

5装饰画1设计：平面设计彩笔、卡纸

6装饰色彩1设计：平面设计彩笔、卡纸

7彩球的设计1设计：立体设计水彩笔、剪刀、彩卡纸

8奇思妙想1绘画：线描铅笔

9添画人像1绘画人物范画、复写纸、彩笔

10用各种材料来制版1手工：版画水彩色、石膏板、宣纸

11装饰柱1手工：纸工剪刀、纸工刀、薄卡纸

12动画片的今昔1设计：卡通彩笔、卡纸

13拟人化的卡通1设计：卡通彩笔、卡纸

14发现老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具

15留给母校的记念1绘画彩笔

16我的成长记录1绘画彩笔

17剪纸中的古老记忆1手工：剪纸剪刀、彩纸

18绣在服装上的故事1绘画彩笔

19复制与传播1设计：平面设计搜集的年画、门神，彩笔

美术教学工作计划篇2

指导思想：

围绕学校重点工作，以课改的新理念提升美术教研组教学研究与课堂教学的

能力和水平。进一步团结协作，使美术组工作有新的发展。新学期开始了，这学

期按上级有关部门的要求及学校的部署，美术教研组计划完成以下各项任务：

工作要点：

一、学习方面1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐。

2、组织观看《课堂教学案例与分析》的录像，学习和汲取新的教学理念和教学

方法，进一步明确课堂美术教学的方向。3、上网收集有关__、资料，组织在教

研组进行简单学习。4、三位老师采用集体交流、交叉交流的方法，不断学习和

摸索现代教育技术，提高为教学服务的能力。5、积极参加各类各项培训、学习

活动，把信息带回“家”。

二、教学方面1、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定按

时上课。努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组

织深入地学习、研究新课标，钻研新教材，探索新方法，更新教育观念，树立创

新意。教研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢

的改进课堂教学，求真务实。2、加强美术课课堂教学的案例研究工作，使我校

美术课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道。

3、教研活动常规化，每两周开展一次，确保质量、扎实有效。在保证新课

改的研讨富有成效的基础上，经常组织对教学设计的研讨，不断使现代化信息技

术与本学科教学更科学、有效地整合。提高“随堂课”质量，三位老师利用交叉

交流的方法和课间休息时间交流各年级教学之后的感受与经验，提升整个美术学

科的教学质量，注重教案的设计与改进。

6、认真策划、创编每一次的艺术活动。

三、其他工作1、努力扎扎实实开展美术兴趣小组活动，到达预期的目标。

做好辅导工作，使艺术特长生的水平更上一个台阶。培养尖子，提升兴趣。辅导

学生参加各项比赛，力争佳绩，展现风采。2、结合学校各项活动，发挥美术组

宣传、美化的作用。3、教研组自我建设和积累工作。

美术教学工作计划篇3

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将

更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活

中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，

联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、

教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论

来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘

画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学

生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设

计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更

好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、

思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的

去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我们将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多

找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自

己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把

“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创

造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不玫瑰花手绘 断提高自己

的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、

欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、

扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

四、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正

常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，

以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的

美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教

学工作的质量。

第五篇：亮兵中学美术教学工作计划

依据学校总体计划和学校教学计划的安排，继续以义务教育教学常规为引

领，以新课改为指导，立足于课堂，全面落实新课程标准，不断更新教学理念，

运用新的理论来指导教学工作，提高我校美术教学质量。特制定出本学期的美术

教学计划。

一、教学目标：

1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和

思想，美化环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。

2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各

种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持

久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构：

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型表现”、“设计应用”、

“欣赏评述”和“综合探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习

领域既各有侧重，又互相交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选

择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个

性的表现能力，传递自己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均

衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美

化生活，形成初步的设计意识。

在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容

特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类

文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段

进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

①七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在

美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶

冶高尚的审美情操。

②八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生

教学，努力提高各种美术技能。

③九年级的学生将进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，。

在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一

步完善学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切

实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到

的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源：

①发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增强基本素质和基本技能。

②加强和兄弟学校的沟通，互通有无，借调师资。

③积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开

发新的教学内容，探索新的教学方法，开展各方面的交流。

④充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、

幻灯片等资源，便于开展多种形式的美术活动。

三、学生基本情况分析：

我担任七至九年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级的学生美术

基础较差，底子薄。但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学

衔接上，困难较大，所以在教学素描、色彩知识等内容要边教边补。八、九年级

学生虽有一定的美术基础，但还需扎实基础，学习理论，提高学生的创新意识。

美术教学工作计划篇4

一、主要目标：

1、激发和培养学生学习英语的兴趣，发展学生的简单英语语言技能，逐步

运用英语进行思维的能力与习惯。

2、在美术活动中学习常见的英语词汇，在情境中能使用较为简单的情景对

话，能听懂在美术课上的课堂用语并会作简单的回答。

3、培养学生主动学习英语的自觉意识。

4、培养学生善于从身边的常见物开始学讲英语的能力，培养学生在生活中

能主动讲英语的习惯。

二、具体措施：

1、用英语进行上课问候，创设一些简单的课堂用语进行设计问题，让学生

适应在双语的环境中进行简单的对话。

2、在教学活动中学习色彩、动物的英语词汇，逐步提高学生的英语词汇量；

熟悉美术课堂教学中的习惯用语，让学生在双语的氛围中学习艺术。

3、积极鼓励学生使用简单的英语口语进行评价。

4、课堂教学中用了解国外画家的英文名字及作品的英文名，扩充学生的词

汇量。

5、学会用简单的英语口语评析与赞美作品。

6、教师在教室的环境布置中使用双语对照，让学生有一个良好的氛围。

美术教学工作计划篇5

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地

域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有

所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产

生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引

导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高

每个学生对美术课的兴趣。

二、教学目标：

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了

解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。

4、唯美英语 能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创

作能力，给学生一个自由想象的空间。

小学美术教学工作计划范文是不是替你找到了信心呢？不会担心即将到来

的日子了吧。

美术教学工作计划篇6

一、教材分析造型表现：

初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效

果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的

想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计

和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言

对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏

的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演开车姿势 和展示，并发表自己

的创作意图。

二、学期目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情

感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：

在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养

的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑信息建设 战自己，动不动就要

请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学

生。

普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能

娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，

也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己

想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;

有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会

就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知

识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分

析能力强，能说会道。

四、措施

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视书签的制作 野，在平时教学中针对不同性质的

学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生

作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高

绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的`方式

表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所

感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

五、教学进度周次

周次起讫日期教学内容课时安排备注

12.9-2.15始业教育欣赏《哪吒闹海》第1课《追寻文明的足迹》1

22.16-2.22第2课《探访自然的奇观》2

32.23-3.1第3课《我的书包》2

43.2-3.8第4课《画故事》2

53.9-3.15第5课《装饰画》2

63.16-3.22第6课《装饰色彩》2

73.23-3.39第7课《彩球的设计》2

83.30-4.5第8课《奇思妙想》2

94.6-4.12第9课《添画人像》2

104.13-4.19第10课《用各种材料来制版》2

114.20-4.26第11课《装饰柱》2

135.4-5.10第12课《动画片的今昔》2

145.11-5.17第13课《拟人化的卡通》2

155.18-5.24第14课《发现老房子的美》2

165.25-5.31第15课《留给母校的纪念》2

176.1-6.7第16课《我的成长记录》2

186.8-6.14第17课《剪纸中的古老记忆》2

196.15-6.21第18课《绣在服装上的故事》1

第19课《复制与传播》1