vivo云盘

Nvivo简介、学习经验分享及教程

写在前⾯的话

NVivo是⼀款功能强⼤的质性分析(QualitativeAnalysis)软件,能够有效分析多种不同类型数据，诸如⽂字,图⽚,录⾳,录

像等数据，是实现质性研究的最佳⼯具。使⽤NVivo，可以将你从以往的资料分析过程诸如分类、排序、整理等繁杂⼿

⼯作业的劳累中解脱出赔偿协议书范本 来，让你有更充分的时间去探究发展趋势，建⽴理论模型，并最终获得研究问题的结论。

本教程为Nvivo11版本的教程，Nvivo12亦可通⽤没有区别。笔者之前学习的是8版本，⽤的台湾的⼀本质性分析的书，

学的⼗分痛苦，不过还是写了⼀⽚论⽂出来了。Nvivo借助于视频来学习效率更好，这⼀份教程从零开始讲解，教你熟

悉⼯作区域、导⼊数据、如何编码，深⼊浅出!

Nvivo⼀般要扎根理论来进⾏分析，对于访谈的资料不能有太多的主观性，不然会导致分析的结果朝着作者本⾝的思维

去想，写作前最好先了解下质性研究的⽅法!

资料在于精⽽不在于多，给您⼏⼗个G的资料您也看不完，宁吃鲜桃丑不吃烂杏⼀筐，真正的好资料精简、⽆废话。

如果付款后连接没有⾃动打开，请联系客服微信：weylandcorp留⾔已付款未收到

Nword简历 vivo基础

内容1:使⽤Nvivo进⾏编码的⼏种⽅法

内容2:编码更名与编码结构的调整

内容3:编码的取消

内容4:使⽤Nvivo撰写数据分析备忘录

内容5:通过⽂本搜索⾃动编码

Nvivo核⼼功能

内容1:Nvivo能做什么?不能做什么?

内容2:Nvivo的设计理念

内容3:质性研究中为何要进⾏编码和如何编码?

内容4:Nvivo的常⽤设置

内容5:熟悉Nvivo的⼯作区

内容5:熟悉Nvivo的⼯作区

内容6:创建Nvivo项⽬并导⼊不同类型⽂件

内容7:使⽤Nvivo初探数据:词汇云、⾃动识别、思维导图

Nvivo⾼级功能

内容1:将受访者的个⼈特征纳⼊分析范围:创建分类:创建案例节点

内容2:使⽤Nvivo的矩阵搜索功能发现不同类型受访者观点的差异

内容3:使⽤Nvivo的编码搜索功能深挖数据

内容4:使⽤Nvivo画项⽬图以及图的导出

Nvivo功能扩展

内容1:使⽤Nvivo进⾏数据分析的团队协作

内容2:对图⽚的分析

内容3:对⾳视频的分析

内容4:对问卷调查的问题

内容5:Nvivo在质性协作中的呈现

摘取如上内容的部分附录如下

NVivo软件操作练习——20项任务

注意：

1.培训活动会按照培训进展的实际情况⽽调整

2.本次培训中⽤到的项⽬为校园欺凌

导⼊：NVivo不能做什么？能做什么？

任务0【课前】：完成NVivo软件的安装和激活

任务1：打开NVivo软件，完成⽂本内容语⾔的设置、⽤户简档的设置。

没有事先设置好的学员，请跟着教师快速完成。

•理解界⾯语⾔和⽂本内容语⾔的差别

•完成⽂本内容语⾔的设置，两种设置⽅法

•完成⽤户简档的设置

•知道如何找到项⽬保存的位置。

作⽤：提前做好各项设置，能够避免未来使⽤中可能出现的问题，⽅便未来操作，提⾼软件的使⽤效率。

任务2：熟悉和探索NVivo中的⼯作区和核⼼术语

⽼师介绍NVivo⼯作区。并介绍材料来源、备忘录、节点等最常⽤概念。

2.1学⽣在NVivo⽰例项⽬中⾃⾏探索不同的⼯作区，可结合核⼼术语表格。例如，如下尝试：

1.在NVivo项⽬中找到“备忘录”的位置

2.在NVivo项⽬中找到“群组”的位置

2.2掌握常⽤视图界⾯的调整⽅法：

1.明细视图位置:底部--右侧

2.导航视图的隐藏和显⽰

3.功能区的隐藏和显⽰

作⽤：熟悉NVivo⼯作区，掌握核⼼术语及常见的视图调整⽅式，提⾼⼯作效率。

任务3：创建⼀个NVivo项⽬

3.1创建学员练习项⽬，并给其起个名字。

3.2点击浏览，将项⽬保存在你希望的位置上。

任务4：初步建⽴材料来源结构，并导⼊⽂件

4.1学员在练习项⽬中尝试初步建⽴项⽬的材料来源结构清蒸青口 。请思考，您这个研究项⽬现在已有什么样的材料来源？将来

可能还有什么资料来源?从⽅便整理资料的⾓度，尝试建⽴你的项⽬结构。

1.⼩组交流：互相对照，说明与解释，交流想法。

2.不断反思：⾃⼰的项⽬结构是如何⼀步步搭建的？

作⽤：更为充分、⽅便地利⽤材料，为以后的分析做准备。

教师打开项⽬，演⽰⽂件的导⼊。

学员在练习项⽬中，执⾏下列操作：

4.2导⼊WORD⽂件

4.3导⼊PDF⽂件

4.4导⼊⾳频⽂件

4.5导⼊视频⽂件

作⽤：学会在NVivo中导⼊各类型⽂件。

作⽤：学会在NVivo中导⼊各类型⽂件。

任务5：初始探索——利⽤词频搜索的功能探索⾼频词汇

教师演⽰词频搜索功能，利⽤项⽬⽂献。

1.使⽤的前提：⽂本语⾔设置正确[通过⽂件——项⽬特性——常规来确认]

2.把那些未能成功⾃动筛除掉的词添加⾄停⽤词列表

3.尝试不同的展⽰⽅式：词语云、矩形式树状结构图

4.尝试不同模糊程度中，结果有何变化

5.尝试不同“显⽰字词数”限制下，结果有何变化

6.尝试不同的颜⾊和字体，找到你认为最直观、最有说明⼒的那个

学员练习：利⽤导⼊的访谈，逐⼀进⾏上述操作。

【学员成果展⽰：词汇云】

作⽤：迅速找到纷杂资料中的突出主题和关键词。

任务6：初始探索——⾃动识别

教师演⽰⾃动编码1——⾃动识别功能（例如⽂献）

1.学员尝试⽤进⾏⾃动识别主题、⾃动识别情感练习（例如访谈）

2.学员思考：你希望研究什么研究问题？

作⽤：通过⾃动识别主题的功能，NVivo对资料中的主题进⾏快速识别、分类和整理；通过⾃动识别情感，NVivo⾃动

检索“喜欢”“沮丧”等词找到类似“对就学经历持积极态度”这样的问题的答案

教师讲解⾃动识别之后如何处理，并引出思维导图和编码。

任务7：初始探索——设计你的思维导图

⽼师介绍思维导图。建⽴⼀个思维导图，并将其变为编码结构。

1.在思考研究兴趣点的同时，学员尝试利⽤思维导图功能“头脑风暴”课堂案例的核⼼概念

2.思维导图转化为初步的编码/节点结构

3.思维导图的保存和导出

【学员成果展⽰：导出的思维导图】

作⽤：迅速找到纷杂资料中的线索，能够根据⾃⼰的经验对项⽬进⾏分析构想。

任务8：⼿动编码（重点）

教师PPT讲授为什么要编码，什么是编码，本⼟概念编码，如何编码，扎根理论基础。

教师演⽰编码操作，学员练习。

8.1编码的两种⽅式：右键和拖动

•可以做⼀个本⼟概念编码

•编码与调整

a）给节点更名

b）调整编码结构

c）节点的合并：合并⾄选定的节点、合并⾄新节点

d）在合适的地⽅，尝试从⼦节点的合计编码

e）编码节点的锦宫城 展开与折叠

•节点的编码带显⽰：形象化视图

•取消编码：两种⽅法（在此节点取消编码；编码带）

学员练习操什么水永远用不完 作，提交两个作业：1）树状节点结构图；2）⾃⼰认为的信息量最丰富、贡献最⼤的的编码⾥⾯的参考点，

看⼀看这⼀编码来⾃多少个材料来源，⼀共有多少参考点【重要概念：材料来源数、参考点数】。

【学员成果展⽰】

8.6从编码功能到⽂章发表

作⽤：了解什么是编码，为什么编码，学会⽤NVivo进⾏材料的编码分析

任务9：批注和备忘录

为什么要写备忘录和批注？讲述备忘录和批注的功能和区别。

演⽰批注和备忘录，学员练习。

9.1插⼊批注

9.2查看批注

9.3导⼊（创建）备忘录

9.4将材料来源（编码）与备忘录之间建⽴联系

9.5建⽴与编码联系的备忘录

9.6理解批注和备忘录之间的相同点和不同点

学员练习操作，创建：1）⾄少⼀个批注；2）⼀个个案分析备忘录；3）⼀个编码阐释备忘录

作⽤：通过批注和备忘录，记录研究中随时浮现的灵感，丰富编码内容

【学员成果展⽰】

任务10：⽂本搜索：通过⽂本搜索实现⾃动编码

⽼师演⽰，学员练习。

10.1⽂本搜索查询

10.2学会使⽤通配符

10.3尝试通过搜索⾃动编码

10.3尝试通过搜索⾃动编码

10.4对不适当的参考点取消编码，并结合已有的编码体系，根据需要进⾏编码结构的调整

学员练习操作，创建⽂本搜索，并将搜索结果保存为编码。

作⽤：通过搜索功能，迅速找到需要的材料

*第⼀天培训结束后作业【详见中期作业指南】

任务11：案例与属性

什么是案例？案例有什么帮助?展⽰可以⽤在期刊⽂章中的表格。

⽼师演⽰，学员练习。

11.1创建/使⽤分类

11.2创建/适⽤属性

11.3创建案例

11.4给案例赋属性值

1好想好想歌词 1.5学会打开分类表

作⽤：通过对多个研究对象的研究，回答差异性问题，发现数据中的规律，如“对某问题的看法是否存在性别差异”，对

数据的再分类进⾏解析

任务12：矩阵编码搜索

矩阵搜索能够回答什么样的问题？

⽼师演⽰，学员练习。

12.1【⾃动创建属性结构和给案例赋值的另⼀种⽅式】导⼊spreadsheet，⾃动导⼊分类和属性结构，并给案例赋属性

值任务

12.2创建矩阵编码搜索

12.3做出矩阵表，并尝试适合在论⽂中呈现的不同⽅式

12.4对矩阵表的解释

作⽤：挖掘数据中的规律，做出应⽤于论⽂的矩阵表

【学员成果展⽰】

任务13：编码搜索查询【视课程进度决定是否进⾏】

⽼师演⽰，学员练习。

13.1创建编码查询，设置查询条件。

13.2修改查询条件，进⾏再⼀次查询。

13.2修改查询条件，进⾏再⼀次查询。

作⽤：数据分析中的进⼀步探究；在数据进⼀步分析或者写作的过程中，精准地找到你要深⼊挖掘的“点”。

任务14：使⽤NVivo画项⽬图与概念图

前⾯已经介绍思维导图

⽼师演⽰，学员练习。

14.1画项⽬图

14.2项⽬图的动态演⽰

14.3画概念图

14.4图的导出

作⽤：掌握NVivo画图功能，形象化地呈现研究发现，并可以与数据分析的过程⽆缝切换

【学员成果展⽰】

任务15：利⽤NVivo进⾏团队协作【视课程进度决定详略】

⽼师讲解与演⽰。⾸先简单介绍NVivoServer的功能，然后介绍和演⽰Nvivo单机版可以采⽤的如下团队协作技术。

使⽤NVivo⾃带的⽰例项⽬(SampleProject)。

15.1设置⽤户简档和姓名缩写，使得团队协作中能够分清哪些内容能够来⾃哪些协作者。

15.2在⾃⼰的项⽬中导⼊同伴的项⽬，实现项⽬的合并；并会阅读项⽬导⼊报告。

15圣教序字帖 .3在可以在导⼊时选择要导⼊或者不要导⼊的内容

15.4通过建⽴编码⽐较查询，进⾏团队协作⼀致性检验。【学员在SampleProject中，⽐较Wanda与Effie俺的Henry

两组⼈所分析的Thomas对环境保护的态度】

15.4⽼师简单介绍编码⼀致百分⽐和kappa系数。

作⽤：实现团队合作，提供团队合作的⼀致性指标。

任务16：对图⽚的分析

⽼师演⽰，学员练习。

对图⽚进⾏如下操作

任务16.1导⼊

任务16.2选取区域，并做⽂字说明

任务16.3编码

作⽤：掌握NVivo对多种材料类型的分析

任务17：对⾳视频的分析

⽼师演⽰，学员练习。

对视频⽂件进⾏如下操作（⾳频操作与视频基本类似，略去）

任务17.1导⼊

任务17.2选取⽚段，并做⽂字说明

任务1北海道牛奶吐司 7.3将已有的转录稿导⼊【视课程进度决定是否进⾏】

任务17.4编码

作⽤：掌握NVivo对多种材料类型的分析

任务18：分析问卷坐的英语 数据

⽼师演⽰，学员练习。

⽼师打开调查问卷，请学员了解⼀下问卷结构。⽼师演⽰，学员练习。

任务18.1导⼊问卷数据

任务18.2理解：调查对象将存储为案例；封闭式问题创建为案例属性；开放性问题创建为节点。在调查导⼊向导中，识

别开放性问题和封闭式问题。

任务18.3尝试⾃动编码主题、⾃动编码情感

任务18.4找到问卷主观题回答汇总、问卷⾃动编码主题、问卷⾃动编码情感

任务18.5尝试利⽤系统⾃动⽣成的结果进⾏进⼀步分析。例如，性别与是否学习过质性研究⽅法之间的关系等。【视

课程进度】

【学员成果展⽰】

任务19：与⽂献管理软件的衔接，利⽤NVivo探索⽂献【视课程进度决定是否进⾏】

⽼师演⽰，学员练习。

⽂献管理软件以Endnote为例。

任务19.1从⽂献管理软件中选择你希望处理的参考⽂献，导出

任务19.2在NVivo中导⼊⽂献数据

任务19.3尝试使⽤NVivo的图表功能对⽂献信息进⾏分析

作⽤：探索NV酸菜鱼做法 ivo⽂献分析的功能。

【学员成果展⽰】

任务20：反思总结与NVivo在质性写作中的呈现

任务20：反思总结与NVivo在质性写作中的呈现

20.1重要知识点串讲

20.2NVivo使⽤中的诀窍汇总

20.3NVivo在质性写作中的呈现枚举与点评

作⽤：回顾学习过程，分享使⽤经验，提供NVivo质性研究⽂章实例。

部分视频教程截图：