旅程天下

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2021年语文版三年级语文下册短文阅读基础练习及答案

一、阅读短文，回答问题。

花的学校（节选）

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他

们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲

．

了出来。

1．花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到

一个成语：______________。

2．赏析词句。

（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的

滋润______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋B．悲伤C．惊讶）（填

序号）的语气。

（2）结合课文内容，对画“”句子中的”冲”字理解正确的一项是

（______）

A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。

B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。

C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。

3．花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“～～～”在选文中画出相关语

句。朗读时，我们要读出花孩子们的心情。

4．你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！

__________________________________________________________

二、课外阅读

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带

来了一派丰收的景象。

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你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有

的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜

收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，

好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了

怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙

似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好

可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树

去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了3班班徽 一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山

上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮

盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出

的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1．用一个字为短文拟个题目：__________

2．短文写了________、________、________、________四幅秋景图。

3．用“～～～”画出相照应的句子。短文的结构是_________。

4．文中的“你”指________，这样称呼的好处是______________。

5．仔细读第四自然段，回答问题。

①用横线画出比喻句，这个句子把_______分别比作_______________。

②描写颜色的词语有__________；描写味道的词语有_______________。

6．文章表达了作者对秋天的_________________之情。

三、阅读短文，完成练习。

爱如灯盏

爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生都将会

在爱里。

蒋江萍，旅程天下控股集团董事长，她有一颗柔软的心。她看不得别人的

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眼泪，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪。于是，她总会不断地

向他们伸出援手，改变了不少人的生活甚至命运。

“在偏远落后的山村，许多身患白内障的老人因为拿不起一两千元的手术

费，只能在黑暗中摸索着生活，非常可怜。”一个偶然的机会，蒋江萍听到一

位医生讲述去粤北山村的见闻，心里一阵酸楚。

“如果我来帮他们出这笔手术的费用，他们的生活就会完全不同！”她详

细了解了手术的可行性后，决定拿出一笔钱来帮助这些不幸的老人。一个月

后，当地几十名白内障患者终于重见了光明。在打开眼罩重新看到这个美丽世

界的那一刻，许多老人兴奋得手舞足蹈、热泪横流。他们不停地拉着医生的

手，表达着自己深深的感激。可他们没有一个人知道支付这笔医疗费的人是

谁，更不知道她此时的心情也像他们一样充满快乐。

“我不需要他们知道接受了谁的帮助，只要他们记住这个世界的温暖与友

爱，然后再以温暖与友爱面对他人与社会，这就足够了。”对于帮助过的人，

她一无所求，甚至常常不会留下姓名。

说起蒋江萍的爱心之举，人们常充满敬意地说：“她以一颗慈善之心无私

奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境。她用

爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人。”

这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。而在这种传递中，蒋江萍感受到

的是一种特别的幸福与快乐。

1．联系上下文，说说“手舞足蹈”的意思____________。

2．本文的主人公是，她救助的病人是（）

A．老人们蒋江萍

B．蒋江萍偏远落后山村患白内障的老人们

C．医生蒋江萍

D．蒋江萍偏远落后山村行动不便的老人们

3．蒋江萍得知自己救助的病人重见光明，她的心情是（）

A．高兴的B．惊讶的C．失望的D．痛苦的

4．人们是如何赞美主人公的？用“_____”画出相关语句。

5．“这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。”联系实际，谈谈你对这句话的

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理解。

_______________________________

四、课堂连线台。

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累

的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸

在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种

方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需

要，所以这种造纸方法就传承下来了。

1．第一句话介绍了________________，第______句话分析了蔡伦改进的造纸术

得以传承下来的原因。

2．造纸的原料主要是_____，_______，_______，_______等。

3．用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写梨花头短发 一

种手工的制作过程。

4．不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（）

A．原料容易得到B．可以小量制造

C．价格便宜D．能满足多数人的需要

五、阅读短文，完成习题。

《父亲、树林和鸟》节选

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

我知道父亲此时也最快活。

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最

容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

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1．找出文中的两组近义词。

（________）——（_________）（__________）——（__________）

2．按要求改写句子。

这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）

____________________________________

3．鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为：

__________。

4．理解画线句子的含义。

_________________________________

六、阅读短文，完成练习。

雁群宿营了。跟往常一样。领头雁派好守望的岗哨。才让大家去休息。

被派担任守望工作的雁。在伙伴们入睡以后。想到白天长远的飞行。听到

伙伴们均匀的呼吸。感到疲倦了。他想：明天还有艰苦的旅程哩。这时候能甜

蜜地睡上一觉该多好。

他又对自己说：“当然啦。我的任务是保卫大家的安全。不能放心大胆地

睡大觉。但是。能打一会儿盹儿也是好的。不见得刚巧就在这时出事情吧？”

于是，他打起盹儿来了。当他刚闭上眼睛一会儿。忽然被一阵喧哗声惊醒。但

这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。

1．这只大雁的任务是__________，但他在执行任务时__________。所以他和许

多伙伴成了猎人的俘虏。因此。这是一只是_________的大雁。

2．读完短文，我明白了（）

A．领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有

B．要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责

C．猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常

七、阅读

麻雀的评论

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麻雀唧唧喳喳，遇事爱发表评论，有什么法儿？他历来如此。

这天，麻雀看到地面冒出了一个绿的小点，把附近的泥土都拱了起来，便

好奇地飞近问道：“你是什么？”

“竹笋。”一个细弱的声音应道，“我想冒出来……”

“冒出来？唧喳喳。”麻雀笑得前俯后仰，“你有多大能耐，我屙（）一

兜屎就可以盖上你！识趣点，乖乖儿地躺着吧！”

麻雀飞到一株桃树枝丫上，见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动，还从花蕊

里钻进钻出。

“咦，这是干什么？”

“我想采集花网络安全主题班会 蜜，和大伙酿成一缸子蜜糖……”

“喳喳唧！小鸭子想生大鹅蛋哩！”麻雀边叫边笑，“这肯定是灯草搭桥

白费劲儿，有眼前烂漫的春光，你何不趁机逛一逛、乐一乐，而去做这等蠢事

儿？”

他评论一番以后，又快快活活地飞走了。飞着飞着，快靠近屋檐边的时

候，猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。

“怎么回事，怎么回事？”麻雀扑下去急问。

“我想飞上蓝天，”一只羽毛没长满的小鸽子回答，“哎，没想到……”

“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑，“傻小子，

慢慢地走着玩好了，喳喳，想飞上蓝天？幸亏没有把屁股摔成两瓣儿，快死了

这条心吧！”……

日子一天天过去了。有一天，麻雀又经过这一带。他见到了什么？——一

根新竹挺立着指向天空；一只灰鸽在白云间翻飞；还有，在蜂巢边摆着一缸才

取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飞在缸边甜甜地笑呢！

“唧喳喳，这难道是事实？”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道，“你们莫不

是在玩什么魔术，用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧？”

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1．在括号里填上合适的词语。

（________）的声音（________）的春光（________）的小眼睛

2．“‘冒出来？唧喳喳。’麻雀笑得前俯后仰……”一句中，麻雀的笑是对竹

笋的（）。

A．嫉妒B．不满C．轻视

3．读了文章，你认为麻雀嘲笑的对象是通过什么来实现梦想的？

___________________________________________

4．看了文中的麻雀，你会联想到现实生活中的哪类人？

________________________________________

八、阅读提升。

蜗牛（节选）

小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。看，蜗牛从

硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四

周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地触碰它一下，它便立即

把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！

有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它

爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。看得

出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得

有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继

续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉

了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察

看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：

“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然

而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，

只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终

于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。

1．文中“潮湿”一词的反义词是（）

A．湿润B．干燥C．滋润

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2．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一

口气，又继续往上爬。”这句话体现了作者对蜗牛的（）

A．敬佩B．不屑C．不耐烦D．担心

3．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。”这句话体现

了作者对蜗牛的（）

A．敬佩B．恐惧C．不屑D．担心

4．对画线的句子理解正确的是（）

A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。

B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。

5．读完短文后，我想对蜗牛说：“__________________________”

九、阅读短文，回答问题。

_____________

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会

跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿

佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的

黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身

体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘

着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上

系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那

么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上

的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶

一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天

□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴

地说□□这下□我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□

1．给没有加标点的地方加上标点。

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2．第二自然段是围绕哪句话来写的，用“——”画出来。

3．给短文加个题目写在横线上。

4．“小花鹿”的功劳是_________________

5．判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“”。

(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。

（_______）

(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起

眼睛笑了。（_____）

十、读短文，完成练习。

石榴

我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁

葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便

挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天

天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，

最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了

嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄

色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一

起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感

到清爽无比。

1．从短文中找出形容下列事物的词语。

夏天，石榴的绿叶：_________________

石榴花：___________________________

石榴子儿的外形：___________________

石榴子儿的味道：___________________

2．画“”的句子写的是石榴果，采用了________的修辞手法。

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3．文中画波浪线的句子让我们体会到（）

A．石榴花非常漂亮。

B．石榴树充满着生命的活力。

C．石榴花很多。

4．石榴成熟的过程中，颜色变化正确的一项是（）

A．青绿→青中带黄，黄中带红→一半儿红，一半儿黄。

B．青中带黄，黄中带红→青绿→一半儿红，一半儿黄。

5．短文表达了作者对家乡石榴的__________之情。

十一、阅读短文，并按要求作答。

一路花香

①印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一

只水罐有条裂缝（fng），另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地

运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样

日复一日过去了两年。

②那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感

到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说（）我想向你道歉（）挑水工

问（）为什么呢（）过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中

渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报（）破

水罐答道（）挑水工说（）在我们回主人家的路上（）我希望你注意小

路旁那些美丽的花儿（）

③当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的

景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉

了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。

④挑水工（）地说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长

在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下

了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常

摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到

美丽的花朵呢？”破水罐听了，心里感到很高兴。

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1．给文章第②段加上标点符号。

2．文章第④段的括号里填入的词语最恰当的是（）

A．漫不经心B．无精打采C．吞吞吐吐D．语重心长

3．文章第②段，破水罐认为的“应有的回报”指的是（）

A．浇灌了花朵B．运回了半灌水C．运回满灌水D．欣赏到花朵

4．文中破水罐的情感是发生变化的，_______→快乐→_______→_______。

5．这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工，我最喜欢_________，因

为___________。

十二、读课文片段，回答问题。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴

住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静

的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端

那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如

果这时碰到闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是

常有的事情，有时还会蹦到缸外的地面上。

1．写出下列词语的近义词。

追逐——（_____）激烈——（_____）

2．这段话的中心句是_____________。

3．小虾生气时是什么样子的？把有关句子画上“﹏﹏”。

4．文段中画横线的句子运用了______的修辞手法。这样的句子我也会写：

________________________________________

十三、阅读《那一定会很好》片段，完成后面的练习。

过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(cichi)了,用拆下来的旧木料

做了把椅子。

椅子一放又是好多年。□我真是老了□气管炎丸 □椅子想□它越来越觉得挺直腰背

(bibi)坐着很吃力□□要是我能躺下□那一定会很好□□

现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子

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拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺(pp)在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极

了。它觉得自己又变成了一棵树。

1．在括号内选择正确的读音,打“√”。

2．在第2自然段填上合适的标点。

3．照样子,写词语。

暖洋洋_________________________________.

4．木板先由（_____）变成（_____）,再由（_____）变成（_____）。

A．椅子B．手推车C．木地板

5．用“”画出描写椅子心理的句子。

6．椅子最大的愿望是什么?

_______________________________

7．从选段中哪句话最能体会到椅子老了?

_______________________________

8．对“那一定会很好”的理解,正确的一项是()

A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事,只想快活。

B．表现了种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。

十四、阅读下文，回答问题

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我少儿童话故事 带到植物世界里。听完课，我动了

心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天

都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗

了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小

芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了

一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，

几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结

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果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，材料购销合同 一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获

的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又

必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1．找出文章中点明中心的句子

_____________________

2．把文章分成三段，并写出段意。

_______________________

3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_____）

②我飞一样地跑到窗台前。（_____）

十五、课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大

鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到

处

．

(chch)都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上

叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应

．

(yngyng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;

看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞

进了叶丛,站在一根小枝上兴

．

(xngxng)奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划

．

(huhu)去的时候,我回头看那被抛在后面

的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的

确是鸟的天堂啊!

1．给文中加点字选择正确的读音。

2．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的。“有的……有

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的……有的”是写了鸟的。

(2)“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是，而

是。

(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个

没有加引号是因为。(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;

②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。

4．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情?

__________________________________________________________

答案

一、

1．紫黄白五颜六色

2．拟人自由生长、开放AA

3．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们

站墙

角的。沉闷

4．示例：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出

来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。

二、

1．秋

2．花园田间果园山坡

3．你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是

美丽的季节，也是收获的季节。总—分—总

4．秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲

切

5．柿子、山楂、鸭梨、葡萄灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠红扑扑、黄

澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜

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6．喜爱与赞美

三、

1．双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。

2．B

3．A

4．她以颗慈善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的

群众摆脱了困境。她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的

人。

5．你在帮助别人的同时，也把爱和温暖传递给了别人，你会获得更多的爱，而

得到你帮助的人也会受到感染去帮助更多需要帮助的人，把这种爱和温暖传递

下去。

四、

1．蔡伦改进了造纸术3

2．树皮麻头稻草破布

3．剪碎切断浸捣烂捞晒干

准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折；在折叠好的纸上画出半边茄子的形

状；然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩纸展开，茄子的

剪纸就完成了。

4．B

五、

1．快活高兴时刻瞬间

2．这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？

3．飞离树枝的那一瞬间黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重

4．很庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，也表现了父亲对鸟的喜爱。

六、

1．保卫大家的安全打起盹儿来了失职

2．B

七、

1．细弱烂漫圆溜溜

2．C

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3．是靠不懈的努力来实现梦想的。

4．我会想到现实生活中的空谈家，即只知道谈论别人，自己不去实际做事的

人。

八、

1．B

2．C

3．A

4．B

5．你是好样的！在学习上与生活中，我要学习你永不放弃的精神。

九、

1．，，，。，：“，，！”

2．“小花鹿”可真讨人喜欢。

3．可爱的“小花鹿”

4．让“我”养成存钱的好习惯

5．

十、

1．郁郁葱葱火红小喇叭

玛瑙般红白相间晶莹透亮酸溜溜甜津津

2．拟人

3．B

4．A

5．喜爱

十一、

1．：“。”：“？”“。”。：“，。”

2．D

3．C

4．惭愧伤心高兴

5．挑水工他很善于观察，利用了破水罐的缺点来浇灌路边的花朵，实

现了破水罐存在的价值

十二、

17/17

1．追赶猛烈

2．缸里的小虾十分有趣

3．不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘

一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

4．排比示例：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的

叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一

局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

十三、

1．chibip

2．“。”。,“,。”

3．明晃晃金灿灿亮晶晶

4．BAAC

5．我真是老了,要是我能躺下,那一定会很好。

6．能躺下。

7．它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

8．B

十四、

1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动。

2．第一段（1）写常识课上，老师对植物的讲解，把“我”带到植物世界里。

我决心种点什么。

第二段（2—4）写“我”种了两盆辣椒并辛勤培育。

第三段（5）写“我”从种辣椒种得出一个道理：知识来源于实践，而实践又必

须付出辛勤的劳动。

3．拟人夸张

十五、

1．chyngxnghu

2．看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

3．(1)多欢快(2)鸟的天堂一棵榕树(3)①②

4．第二次,对“鸟的天堂”由衷的赞美之情。