彩丝穿取当银钲

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统编语文五年级下册第1课《古诗三首》知识点+同步练习

知识点

我会写：

昼：昼夜白昼极昼昼夜不息

耘：耘田耕耘春耕夏耘

桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田

晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓

多音字：

解：ji解释ji押解xi浑身解数

供：gng供品gng提供

形近字：

昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地）

晓（报晓）浇（浇水）

问题归纳：

1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？

第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；

第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？

相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童

趣。

不同之处：

《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱

场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

课外积累：

描写儿童天真可爱的诗句：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

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怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

课后习题答案：

二、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的乐趣。

1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

诗意：小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。

一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真可爱，还

表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热爱劳动的优秀品质。

场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目

染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，

那一本正经的样子，真是太有趣了！

2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，

提在手中当钲来敲。

前两句诗主要对稚子进行了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰

的动作。

场景：清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线

穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的美妙

的声音时，忽然冰块儿落地，发出了如玻璃破碎的声音。唉，太令人失望

了！从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。

3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也

没有固定的声腔。

“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。如改为“骑”则没

有这种效果。

场景：那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短

笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小主

人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的

心情。

三、小练笔

根据诗歌內容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

示例：

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稚子弄冰

冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间，

铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜

盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在面前。小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿，

找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他

一面举起冰块，一面拿起棍子轻轻敲打起来。“当当”，犹如玉磬发出的响声穿

林而过，深远高亢。忽然，“叮当”一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃

落地一样，发出清脆的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼

中满是无奈！

《四时田园杂兴》（其三十一）

正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们

就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，

忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。那些

孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙

农活的事情见多不怪了，也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们

都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！

《四时田园杂兴（其三十一）》

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。

童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。

作者介绍：

范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社

会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四

大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。主要作品：《夏日田园杂兴》

《喜晴》《卖痴呆词》等。

主题：

《四时田园杂兴（其三十一）》以朴实的语言，细致地描绘了乡村农人耘

田绩麻以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳

动场面，抒发了对劳动人民的赞美之情。

译文：

白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。

小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。

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注解：

①昼（zhu）：白天

②耘（yn）田：在田间锄草

③绩麻：把麻搓成线。

④各当家：各人都担任一定的工作。

⑤解：理解，懂得。

⑥供（gng）：从事。

⑦傍：靠近。

⑧阴：树荫。

鉴赏：

①这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。诗的前两句用昼和夜对比，生动

地描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。

②诗的后两句生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，一个“学”字让

天真可爱的儿童形象跃然纸上，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的喜爱和赞扬

之情。

《稚子弄冰》

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，忽作酒杯简笔画 /玻璃/碎地声。

作者介绍：

杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。与

陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因

宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。主要作品：

《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。

主题：

《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又

诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对

儿童的喜爱之情。

译文：

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一个小孩子，早上起来，从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。

敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

注解：

①稚（zh）子：幼小的孩子。

②金盆脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来。

③取：这里没有实在意义。

④钲（zhng）：一种金属打击乐器。

⑤馨（qng）：一种用玉或石制成的打击乐器。

⑥玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

鉴赏：

①前两句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿童形象。

“脱”字形象传神，写出了孩子取冰的样子。

②后两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。“忽

作玻璃碎地声”一句，让我们仿佛听到了那清脆的声音，看到了孩子那失望的表

情。

诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“银”上锁的房间结局 冰；

形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮”；声音上，既有“玉磬穿林响”的高

亢，又有“玻璃碎地声”的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限

乐趣。

《村晚》

村晚

【宋】雷震

草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。

牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。

作者介绍：

雷震，南宋，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进

士。

主题：

《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化

和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚

景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的

喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情

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译文：

池塘四周长满了青草，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着红

红的落日，一起把影子倒映在寒冷的水中，闪动着粼粼的波光。放牛的孩

子横坐在牛背上，向家走去，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

注解：

①陂（bi）：池岸。

②衔：口里含着。本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

③浸：淹没。

④漪（y）：水中的波纹。

⑤横牛背：横坐在牛背上。

⑥腔：曲调。

⑦信口：随口。

鉴赏：

前两句写景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非

常幽雅美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。两个“满”字，写

出了仲夏时节的景物特点，描绘了景色的生机勃勃；“衔”字运用拟人的

修辞手法，写出来落日将沉未沉的情态，将山写活了；一个“漫”字，写

出和落日倒映在水中，生动形象。

后两句写人。与前两句恬静相比，这两句描绘得生动活泼“横”字表明牧

童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上；牧童吹笛也不是认真地吹，而

是“无腔信口吹”表现了牧童的调皮可爱、天真活泼、淳朴无邪。

同步练习

一、用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.昼出耘田夜绩麻。（zhuzu）

2.彩丝穿取当银钲。（zngzhng）

3.草满池塘水满陂。（bip）

二、按要求完成填空。

1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园

杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，

描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。

本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。

2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。

全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗

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意盎然的（）的场景。

3.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。这是

一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似

被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随

便地吹奏着不成调的（）。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的

农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（妈妈怎么读 ）之情。

三、根据意思写出诗句。1.儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人

的样子种

瓜。

2.当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--

冰块落地，发出了水玉破碎的声

音。

3.那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，

也没有固定的曲

调。

四、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发

挥）

参考答案：

一、1.（zhu）2.（zhng）3.（bi）

二、1.这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十

一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、

夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村夏日生

活中的一个场景。2.这句话出自南宋诗人杨万里所作的七言绝句《稚子弄冰》。

全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗

意盎然的“脱冰作戏”的场景。3.这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句

《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池

塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏

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着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发

了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

三、1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

四、例文：改写《四时田园杂兴》在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。

早晨，男人们一大早就起来了，扛着锄头向农田走去。到了农田，男人们弯下腰，

低垂着头汗流满面，卖力地干着农活。看着那些绿油油的禾苗，想着到了秋天的

时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了灿烂的微笑，心里

也甜滋滋的。到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡了，可是，女人们可没有

闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，织着布……有

时她们累了，就揉揉惺忪的眼睛，有时她们想睡了，就懒洋洋的伸个懒腰，有时

头疼，就按按太阳穴……小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但

是他们看见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树阴下吵着要学种瓜呢！瞧，

一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他们讨论了一会儿，开

始分配工作。紧张的劳动开始了，妞妞松土，东东播种，红红施肥，牛牛洒水，

苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着，不一会儿功夫就结束了劳动。他们虽

然有的一身泥巴，有的一身穿越小说完本 的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根

树枝，一个个大花脸，一个个狼狈相，但想到到了秋天，一定会收获到劳动的果

实，心里乐开了花。这种热火朝天的劳动景象，被范成大看见了，于是，他感叹

农村繁忙季节的劳动t字区 场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不禁诗兴

大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十一）》：昼出耘田夜

绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耘织，也傍桑阴学种瓜。

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