广场的场怎么写

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场面描写怎么写

写好场面要注意以下四点：

(1)点面结合，以点为主。场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，

也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的

中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。点与面的

关系是被衬托与衬托的关系，以“点”为主，以“面”配合；有“点”

无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往

往失去中心，“面”又会散乱无章。点与面必须同时具备，相互作用，

才能使场面描写重点突出，主次分明。如《鲁提辖拳打镇关西》中状

元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦

挡愤怒的鲁提辖，鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，

也有围观者的众生相。

(2)远近结合，以近为主。“近”，是指主人公距离作者或读者较近；

“远”，是指主人公周围较远距离的有关人物和景物，写“近”，是

为了强化中心，突出主角；写“远”，是为了增强垫物，拓宽画面。

用墨时，再以近写为主，因为它是重点；远写为次，稍加点墨即可。

例如叶圣陶的《多收了三五斗》共写了三个场面，即柜前粜米，街上

购买和船上发泄，每个场面都具有远近描写的内容。如第一个粜米场

面，人物柜前的活动是近写。这里，有旧毡帽朋友的失望与哀求，有

米店老板的冷酷与奸诈，有米价贵贱的争议，有米质好坏的辩论，有

斛子浅满的相持，有洋钱钞票的舌战，这些近写，共占去了30个段

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落，一千六百多字，写得十分详尽。但仅此易缺乏“面”感，于是作

者还有四个段落远关于教师的名言 写了有关内容。这样，既有近距离的细致刻画，又

有远距离的简略点墨，而又以前者为主，远近配合，互为补充，有力

地表现了旧社会农民何等不幸的命运。

(3)动静结合，以动为主。场面描写与景物描写不同，景物描写侧重

于客观自然环境的描写，以静态为主，而场面描写的重点则是众多人

物的共同活动，以动态为主。可见，景物描写包括在场面描写之中，

这就决定了场面描写不仅要写出人物生活的场点及其周围的客观环

境，而且要活动地层示人物的命运发展和言行举止、喜怒哀乐。例如

在《钢铁是怎样炼成的》这篇小说中，写到“筑路”这一段的时候，

全文只描写了一个“筑路”的场面。这里，不仅有静态描写，如饱含

雨水的乌云，一望无际的森林，阴郁枯瘦的老榆树，孤独的小车站，

凄凉的石头房，新修的路基，遍地的泥泞，破旧的板棚等等；更有动

态情景的描述，如匪徒的“洗劫”、捣蛋鬼的“破坏”，到处出现的

“怠工”、懦弱者的“逃跑”、保尔的“吃苦头”、众人的“开会”、

坚强者的“决心”，对逃跑者的“叱骂”等等。这样，静态的客观描

述，渲染了艰苦的环境，烘托了人物性格，动态的充分展示，有力地

表现了保尔和筑路队员们坚韧不拔的顽强革命意志和他们不屈不挠、

忘我献身的自我牺牲精神大雨图片 。可谓动静有致，情趣盎然。

(4)纵防溺水图片大全 横结合，以横为主。场面是一定的空间和时间里出现的，作为

反映现实生活的文学作品，场面描写也必然要展示相关的空间和时间。

这空间就是“横”的描写，东南西北，左右前后，这里那里，无所不

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及；这时间就是“纵”的描写，上溯历史，联想以后，古往今来，无

所不包。“横”写，意在展现人物的外在活动，体现场面描写的宽度；

“纵”写，旨为反映人物的内在活动，增加场面描写厚度。前者是现

实的，是眼前所见；后者是历史的或将来的，是心里所想。可见，场

面描写必须是横向空间与纵向时间的最佳结合，而必须以横向现实描

写为主。例如《挥手之间》，就充分显示了这一特点。

(5)多种描写结合，以言行描写为主。场面描写具有综合性，这就决

定了必须采用多种描写手法进行场面描写，这些描写手法包括外貌描

写、语言描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等等，它

们有机结合，综合运用，而又以言行描写为主，这是因为在场面描战役的近义词 写

中它占着主导地位。例如《分马》就充分显示了这一特点。

首先，请同学们看下面一段文字：

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，

一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万

万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方

向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华

人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序

走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主

席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着

身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“们万

岁！”

（摘自《开国大典》）

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这段文字中运用的就是我们今天要学习的作文手法：场面描写。

场面描写是文学作品中常用的一种表现手法。它对于人物形象的塑造、

故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。

那么，场面描写究竟指的是什么呢？

场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。它所表现的

是特定场合中的人物、环境和情节的综合。如上面我们引用的一段文

字中，描写的就是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放，地上人潮

涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。有人物、有环境、

有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活动构成这个

特定的喜庆场面中的重点。

场面描写既然是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写，它就

具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这个环

境中展开的情节。那么，正确处理其中人物、环境、情节之间的关系，

也就成为场面描写最基本的技巧。

人的活动。场面描写离不开人，更离不开人物的活动。试看上文，整

个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地进行

庆祝活动的人烘托起来的。假如我们试着去掉其中的人物活动，那么，

不论用多少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不可能真切

地出现在我们面前。

环境和情节。特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定情

节的。所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及其中

的情节。上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次

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游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼发齐放的天安门广场，这

个特定的环境也就决定了这是一次喜庆的游行。尤其是人群通过“正

对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼‘毛主席万

岁！’‘毛主席万岁！’毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，

不断地向群众挥手，不断地高呼‘人民万岁！’‘们万岁！’”

时，整个气氛也被托向了最高潮。

动态。场面描写所要注意的极重要的一点是：动态。场面中的人、情

节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。

有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种方

法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的制造，

或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；

有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定

事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。从而做到点面结

合，重点突出。

截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作中，所选取的场面中，既

要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既要有

“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综合

运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，从而

更好地为文章的主题服务。

【范文赏析】请看下面一段描写：

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路

那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着

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黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而

又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁

的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，

相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

（引自《十里长街送总理》）

【赏析】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的

人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向

西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周

总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而对老

奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。整个场面中，

既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结

合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。

场面描写范文

1.……最令我难忘的还是到达军营的第四个夜晚……

夜深了，很静。

“嘟、嘟、嘟。”三声清脆的哨音划破了整个山谷的沉寂，也把我从

梦中惊醒。是三声！紧急集合！我随手去拉灯绳。“别开灯！”不知

那里来的一声提醒了我。紧急集合是不允许开灯的。

此刻，我们住的营房可“炸了锅”。“嘿，我的衣服呢？”“手电，

快给照照！”“现在几点了，还没睡好呢！”“甭罗嗦，只有三分

钟！”……“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“哗啦！”“床蹋

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了？”“嚷什么，我把脸盆揣翻了！”……

这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容，是一点儿也不过分，好不容易胡

乱套齐了衣服，背包却怎么也打不上，脑门上急出一层汗。打了拆，

拆了打，折腾了两三次就是打不好。心里一慌连手指也给缠了进去。

最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，住往肩上一

扛，跳下地，拖拉着鞋，冲出门外……

2.“司高考满分是多少 机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，

一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。医生说病情十分严

重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可

以马上动手术，那个秃法学实习报告 头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，

快一点去交钱，迟了就没命了。’大厅里，小孩还躺在过道的长凳上，

那个秃头的中年男子对司机嚷道：‘你是孩子的他爸，还不赶快去交

钱。’司机毫不犹豫地把身上唯一的一百一十无钱交到收费室，这些

钱却只有医院抢救费用的四分之一，还要三百三十，这下人群里炸开

锅了，小学生中的一个高个头的女生说：‘我们也凑着交钱。’围观

的小学生都把买早点的钱拿了出来，一下子。捐钱的人猛增，门诊部

被围得水泄不通，唯有那个秃头的中年男子不给钱，一个个头很小的

小朋友幼稚的问：‘胖大叔，您为什么不献点儿爱心呢？司机也跟着

问：‘大家都出了，你为什么不出点？’中年男子瞟了司机一眼，轻

蔑地说：‘我是下岗工人，谁向我献爱心。快点回去找三千美金，免

得留后遗症。’突然，一个高个子的女同学忽然尖叫一声：‘他是我

单元楼的王大叔，是个包工头，天天在阳春洒楼请你的哥们吃喝玩乐，

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打牌追猪，每次都是上千无的消耗……’一番话驳得那个秃头的中年

男子哑口无言。时间一秒一秒的过去，受伤的小孩忽然尖叫一声，一

口鲜血从嘴里喷出，洒在地上。这时医院的陈院长把自己的一百元也

捐了出来，在场的医生感生肖猪年份 动了！护士感动了！病人也感动了！人们纷

纷解囊相助，一下子就有千元以上，秃头的中年男子冷笑一声，对司

机师傅说：‘你的小孩有救了。’护士们都忙了起来，推着手术车，

飞速的奔向急救室，护士们你打针，我疗针，她洗伤口，小孩的血止

住了，伤口上一共疗了八针。那个中年男子一摇一摆直到病床前对那

位师傅说：‘你的孩子有救了。’‘是吗？’司机回答‘每个有良知

的人都是他的父亲！’秃头的中年男子望了望小孩，他惊呆了，那竟

然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起来：‘涛

儿……涛儿……你……你……’。”这里不管是司机，还是秃头的中

年男子，还是医生护士、学生，都在关心被撞伤小孩的病情。作者通

过着力描绘秃头的中年男子对小孩的消极态度，司机、医生、护士、

学生对小孩的热忱相助，使全场所表现的一种有悲有喜，有忧有愤的

气氛.”

3.“王励勤,加油,中国队,雄起!”随着观众此起彼伏的呐喊声,中国

对韩国的世界杯乒乓赛决赛被王励勤与韩国柳承敏的几个大力远拉

推向高潮,场内翻滚着一股热浪,坐在电视机前的我们,也目不转睛地

看着电视,我、爸爸、哥哥戴着头巾，挥舞着乒乓拍，用力捶着茶几

当起场外拉拉队来，王励勤又胜一局，在加油声中一路高歌，这时，

对方柳承敏奋起反击，几个短摆，直线，反手对拉，利用王励勤侧身

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过多，迎头赶上，观众的叫声更响亮了，震耳欲聋，把电视机前的观

众的心深深地震撼了。我们一家也急得直跺脚，索性脱掉衣服在此挥

舞，终于，王励勤不负众望，在掌声与欢呼中尽显他的王者风范，一

声大叫，一个手势，又使他崛起赢得了比赛，我们也抑制不住兴奋之

情，相互拥抱起来。

4.“叮……”放学的铃声响了，又到纪律干部小B公布罚款名单的时

候了，顿时，如往常一样，像锅里开了的水沸腾起来。“什么，我下

午才迟到两钞钟，这也算？”小A一见自己“榜上有名”脸一黑，嗓

子大了起来。“哇！我更倒霉，被罚一角！我自修时是讨论问题，这

也有错？！”小C不服气地一拍桌子跳了起来。“你影响了别人学习，

就该罚！”文静的小D敬道。“罚、罚，财迷心窍，好，给你！”一

只一角纸币折成的“飞机”飞向讲台。“平!平!”几枚五分硬币出打

在黑板上：“拿去吧，大款！”“你们太不象话了！自己迟到、违纪

还挖苦、打击小B同学。走，找班主任评理去！”班长小E忍无可忍，

拍案而起，一听此言，那些“榜上有名”者自知理亏，立即噤若寒蝉，

随后一哄而散。其他同学也散去了。课室里只剩下含着泪花，低头沉

思的小B同学。