灯光教案

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六年级下册《灯光》教学设计

六年级下册《灯光》教学设计

《灯光》教学设计第一篇

教学目标：

1.速读课文，抓住主要内容;抓住重点探究，体会郝副营长

的无私奉献精神。

2.学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。

教学重点：

抓住几个多好啊!体会郝副营长无私奉献的精神。

教学难点：

抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、揭题

生读题，再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解决哪些问

题?

(1.课文讲了一件什么事2.多好啊!分别是谁在什么情况下说的

3.他们在说这句话的时候，看到了什么想到了什么)

二、整体感知课文

学生自读ui风格 课文，想想课文写了一件什么事?

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三、细读课文

1、带着自学提示第2、3个问题再读课文，看看多好啊!这句话

分别是谁在什么情况下说的他们在说这句话的时候，看到了什么会想

到什么快速默读批划，可以把体会写在旁边空白处。

2.全班交流：

(1)第2自然段：

说话的人是在欣赏天安门广场美丽的景色时看到北京的美丽，看

到人民的幸福生活，发出的由衷赞叹，引起作者对往事的回忆。

(指导学生朗读多好啊!，读出赞叹的感觉)板书：千万盏灯

(2)第4自然段：

郝副营长借着微弱的亮光，看着书上的一幅插图时说的，联系上

下文可知道当时是战争时期，条件极其艰苦，很多人没有见过电灯，

作者和郝副营长也没有见到过，他对插图上那个在灯下看书的孩子非

常羡慕板书：吊着的电灯抓住沉思，他在想什么呢刚才的同学是抓住

什么来体会的(郝副营长的语言和神态、动作)像这样写人的文章，我

们就应该这样抓住人物的语言神态来体会他的内心世界和情感思想。

此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，也许触景生情，暗

暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一代能过上美好生活，要勇往直

前，不怕牺牲。

想象当时他的心情，再读多好啊!，读出羡慕，渴望的语气。

(3)第7自然段：

说话的仍然是郝副营长，联系刚才的沉思，从他的语言可以了解

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到什么?多好啊是他对未来幸福生活的憧憬，赶明儿胜利了，咱们也

能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习。)板书：憧憬中的

灯

(他相信革命一定会胜利，孩子们将来都能在灯下读书，心中充

满了对未来美好生活的向往与希望)

抓住憧憬，再读多好啊!读出满怀憧憬的语气。

3.为了多好啊的幸福生活，这位年轻的战友不惜自己的性命，为

了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

这期间发生了什么事情了呢?

1)出示自读要求：默读回答问题。

①突击连的任务是什么?

②战斗打响后，后续部队为什么和突击队失去了联系?

③郝副营长是怎样牺牲的?

2)交流自学情况：

①突击连的任务就是突破守军的围墙，为大部队打开前进的道路。

②战斗打响后，因为突破口沉寂了，后续部队在黑暗中找不到突

破口而与突击连失去了联系。

③在这千钧一发的时刻，郝副营长高举起用火柴点燃了的书，为

后续部队照亮了前进的道路，敌人被歼灭，他却因暴露而牺牲。

师：千钧一发是什么意思?

生：比喻当时的情况十分危急。

师：对!同学们，再来读这段话，.这位战斗英雄这样做你感受到

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了什么?

(他用他的生命换来灯光。)

4.是啊，是英雄的牺牲换来了今天天安门前的璀璨华灯。

师出示课件在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战

友来。

师板书：璀璨的华灯

你们从中感受了什么。

(体会是千千万万革命先辈用鲜血换来)

这璀璨的灯光又象征着什么(

这灯光象征着他们的革命精神，幸福生活。小牙刷手中拿儿歌 )

5.感悟首尾呼应、以灯光为线索的写作方法。

1.课文在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深刻的含义?

师出示课件：

广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感到光

明，感到温暖。

在天安门前璀璨的华灯下运动场英语 面，我又想起这位亲爱的小学生画报 战友来。

2.学生读句子。

(体会开头结尾相呼应的`写法，象征着幸福的生活是无数英雄的

牺牲换来的，这幸福来之不易。)

四、课堂总结

播放《国歌》

冒着敌人的炮火前进需要何等的勇气，冒着敌人的炮火前进需要

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何种的信仰，我们的革命先辈们为了后代子孙的幸福生活不惜牺牲自

己的生命。此时此刻，在清明时节来临之际，站在他们的墓碑前你心

中有什么样的感受呢又有什么话要对他们说呢请同学们用手中的笔

记录下自己的心情。

板书

千万盏灯

吊着的电灯(多好啊)幸福生活

灯光憧憬中的灯首尾呼应一星火光(多好啊)生命换取

璀璨的华灯

《灯光》教学设计第二篇

教学要求：

1、能按课后练习中的问题和文中的重点语句，有目的地边读边

思考，理解课文的思想内容与语言表达方式。

2、结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表

达意思及反映人物思想感情方面的意义。

3、积累课后习题中指定掌握的词语。

4、有感情地朗读课文;背诵课文的第6节9节。

教学重点：

通过对人物言行、神态等描写的分析，帮助学生体会郝副营长为

了幸福的明天，宁愿牺牲自己生命的崇高品质。

教学难点：

帮助学生理解郝副营长所憧憬的内容与他的英雄壮举及课文中

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心之间的联系。

教具准备：

小黑板

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

预习课文：

读通课文，自学生字词，自学课后习题，抄写词语，家默。

第二课时

一、谈话引入，揭示课题

1.师述：每当晚霞渐渐隐褪，带走最后一抹阳光时，意味着夜幕

已悄然降临了。每逢此时，人们有的在灯光下欢聚一堂，叙说亲情;

有的在灯光下愉快地作一次书中散步;还有的则徜徉于五彩缤纷的霓

虹灯下的人流中，尽情地享受着休闲时光灯光是人们夜色中的明珠，

更是人们工作、生活中不可缺少的朋友。(徜徉闲游;安闲自在地步行。)

2.今天，我们要学习的第十三课《灯光》中讲述了一个在解放战

争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。

3.出示课题，齐读

二、检查预习朗读

三、观察插图，理解课文2-5节

1.请同学看插图，默读课文，找到文中描写插图的相应内容。

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2.指名读文：

生：大约一切准备憧憬里去了。

3.自由朗读，图文对照，请你谈谈你看懂了读懂了什么?

师抓要点，有机点拨。

(难忘初心 郝副营长正深情地憧憬着)

憧憬是什么意思他憧憬什么为什么郝副营长对灯光的憧憬是深

情的

(憧憬是向往的意思。他向往着未来美好的生活，希望革命胜利

后，大卤牛肉面 家都能用上电灯，孩子们能在明亮的电灯下学习。)

4.文中哪些地方要读出深情的语气?自膑怎么读 读，指名读。

5.引读，第二节中的第1、2句向我们交代了郝副营长是(著名经

验)，他今晚的战斗任务是(由他道路)

6.齐读第2-5节，注意读出深情的语气。

四、默读训练，理解课文6-10节

1.过渡：郝副营长美好的憧憬实现了吗快速默读第6-10节，哪

一节中直接告诉了我们

2.齐读第10节。

3.师述，这位年轻的战斗英雄，为了革命的胜利，为了祖国下一

代能拥有良好的学习条件，献出了宝贵的生命，自己却没来得及看到

憧憬已久的电灯，这不能不说是一种遗憾。

4.默读回答问题：

郝副营长从深情美好的憧憬到献出22岁的年轻生命而未见成电

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灯，这期间发生了什么事情了呢?分小组自学课文

出示：默读回答问题。入党时间

(1)突击连的任务是什么?

(2)战斗打响后，后续部队为什么和突击队失去了联系?

(3)郝副营长是怎样牺牲的?

出示：答题的方法与步骤。

(1)理解题意

(2)找出内容

(3)摘取要点

(4)组句答题

5.交流自学情况：

第一题：突击连的任务就是突破守军的围墙，为大部队打开前进

的道路。

第二题：战斗打响后，因为突破口沉寂了，后续部队在黑暗中找

不到突破口而与突击连失去了联系。

第三题：在这千钧一发的时刻，郝副营长高举起用火柴点燃了的

书，为后续部队照亮了前进的道路，敌人被歼灭，他却因暴露而牺牲。

6.师述：是啊，我们年轻的战斗英雄的壮举令人钦佩不已。他用

壮烈地牺牲换来了围歼战的胜利，自始至终没有考虑个人的安危。他

认为自己为革命的胜利而牺牲是毫无遗憾的。

7.选择文章的中心

出示小黑板，选择文章中心，并说明理由：

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①歌颂了他热爱生活的好品质。(舍主取次)

②刻画了他在危急时刻，急中生智为大部队燃书照明自己牺牲的

感人事迹。(主要内容)

③歌颂了他为了战斗的胜利，为了孩子们能有一个幸福的明天而

不惜献身的崇高品质。()

8.指导朗读第6-8节

英雄可歌可泣的事迹令人敬仰，现在老师和同学们-起配合有感

情地朗读第六至八节。

(1)以记者的视角出发。

第6节：

半小时以后，记者刚回到(团指挥部打响了)，他看到了(三发天

空)，又听到了(震天爆炸声)，知道(围墙突破口)。正在这时，记者

突然发现(突破口沉寂了)，原来是(后续联系)。

第7节：

在这危急的时刻，记者和整个团指挥所有的人都(焦急望着)，突

然，记者看到(黑暗过去)。他又听到(突破口喊杀声)。

第8节：后来记者才知道(在这打中了)。

(2)从郝副营长的视角出发。

第6节：

半个小时以后，战斗打响了，郝副营长带领部队冲出了交通沟。

随着(三发突破口)。正在这时，郝副营长突然发现(后续联系)。

第7节：

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在这危急的时刻，郝副营长所处的那片黑暗里(腾起喊杀声)。

第8节：

原来是他突然想起了口袋里的书，便(划着的路)。也因为这光亮，

他(暴露打中了)。

五、总结

郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝

贯的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令

人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现

他舍生忘死的革命精神。

每当夜幕降临，我们都能在灯下学习生活，又怎能忘记那些诸如

本文主人公那样的英雄们，我们应该好好珍惜这来之不易的美好生活，

并为之发愤图强!

六、完成课后题3，背诵6-9节

板书设计：

灯光

深情地憧憬

壮烈地牺牲

舍生忘死

毫无遗憾