安全管理学

1、安全

2、系统

3、重大伤亡事故

4、工伤事故

5、“3E”对策

6、特种作业

1、安全问题主要体当下三个方面，即、、。(

2、大多数学者认为，事故的直接原因惟独个，即和。(

3、事故的能量转移论认为，的或者的能量转移是伤亡事故的致因。(

4、安全教育的内容可概括为3个方面，即、

和。(

5、危（wei）险可能性是

。

(

6、在技术指标论证阶段，系统安全工作有俩个主要作用：壹

是；另壹个是。(

1、什么叫劳动保护？

2、事故具有哪些基本特性？

3、简述事故调查的目的。

4、如何评价壹个设计、设备、工艺工程是否安全？

5、“三不放过”原则是什么内容？

管理的基本原理中，人本原理是什么含义？

2、阐述实施系统安医院见习总结 全管理的要点。

1、安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务

受影响或者造成时间的损失。(或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或者财

产、设备的损坏或者损失或者环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危（

wei）险程度能够为人们普遍接受的状态。)

2、系统：由若干相互作用又相互依赖的部份组合而成，具有特定的功能，且处

于壹定环境中的有机整体。

3、重大伤亡事故：壹次事故中，死亡3~9人的事故，称为重大死亡事故。

4、工伤事故：是指在生产区域中发生的，和生产有关的伤亡事故。

5、“3E”对策：对于事故的预防和控制，应从安全技术、安全教育、安全管理三

个方面入手，采取相应措施。因为技术(Engineering)、管理(Enforcement)和教

育(Education)三个英文单词的第壹个字母均为E，也有人称之为“3E”对策。

6、特种作业：是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的

安全有重大危害的作业。

1、经济损失大社会影响大影响周期长

2、2人的不安全行为物的不安全状态。

3、不希翼异常

4、安全态度教育安全知识教育安全技能教育

5、指危（wei）险事件发生的可能程度。(

6、对于系统的设计对于大纲的管理

1、劳动保护，是为了保护劳动者在劳动、生产过程中的安全、健康，在改

善劳动条件、预防工伤事故及职业病，实现劳逸结合和女职工、未成年工的特殊

保护等方面所

采取的各种组织措施和技术措施的总称。

2、事故的基本特性有：(可不必展开，仅答出提纲；展开回答不多加分)

1)普遍性

2)随机性

3)必然性

4)因果相关性

5)突变性

6)潜伏性

7)危害性

8)可预防性

3、事故调查的目的是：

主要目的就是防止事故的再发生。也就是说，根据事故调查的结果，提出整

改措施，控制事故或者消除此类事故。

同时，对于重大特大事故，包括死亡事故，甚至重伤事故，事故调查仍是使

司法机关正确执法的主要手段。事故调查应满足法律要求，提供违反有关安全法

规的资料。

此外，通过事故调查仍能够描述事故的发生过程，鉴别事故的直接原因和间接原

因，从而积累事故资料，为事故的统计分析及类似系统、产品的设计和管理提供

信息，为企业或者政府有关部门安全工作的宏观决策提供依据。

4、评价壹个设计、设备、工艺过程是否安全，可从以下几个方面加以考虑：

(1)防止人失误的能力

(2)对人失误后果的控制能力

(3)防止故障传递的能力

(4)失误或者故障导致事故的难易

(5)承受能量释放的能力

(6)防止能量蓄集的能等下一个天亮歌词 力

5、对重大伤亡事故的调查分析，必须坚持“三不放过”原则，即事故原因

分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有制订出防范措施

不放过的原则严肃处理；且对所发生的伤亡事故调查、登记、统计和报告的正确

性、及时性负责。

人本原理就是在管理活动个必须把人的因素放在首位，体现以人为本的

指导思想。

所谓以人为本，壹是指壹切管理活动均是以人为本体展开的。人即是管理的主体

(管理者)，也是管理的客体(被管理者)，每一个人都处在壹定的管理层次上。离开人，

就无所谓管理。因此，人是管理活动的主要对象和重要资源。

二是在管理活动中，作为管理对象的诸要素和管理过程的各环节(组织机构、规章

制度等)，都是需要人去掌管、动作、推动和实施的。因此，应该根据人的思想和

行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜

力。

系统安全管理是实现系统安全的必要手段。而系统安全管理的成功和否

的关键是如何解决好下列5个问题。

(1)建立健全的系统安全组织机构

无论是订购方或者承制方都应建立健全的系统安全机构，惟独这样、订购方才干

提出科学合理的系统安全要求、且监督和控制承制方实现这些要求；承制方也

才干应用科学的方法去实现订购方的要求，使产品或者系统获得所需的安全性。

这是开展系统安全工作最基本的条件。系统安全组织机构的健全和否决定了能

否有效地实施系统安全管理。安全问题是产品或者系统设计、生产过程中必须

关注的问题。

因此，需要赋予系统安全组织机构以适当的职权。无论单位的系统安全机构大小，

但在管理上，应能直通本单位的最高管理机构。

(2)强调系统安全设计的重要性

安全性是壹种设计特性，必须在设计中充分地考虑产品全寿命周期的安全问

题，才干获得安全的系统。产品或者系统的安全性不应在事故发生后或者危（

wei）险已十分明显时才去研究、分析。这样的损失十分巨大，而且有时是无法

弥补的；如果在生产和使用中才考虑采取安全措施，则会付出比设计阶段大得

多的代价，有时仍可能是细胞呼吸的概念 无法解决的。所以，在产品或者系统研制的早期阶段

就进行系统安全分析，充分地考虑安全问题，确定出系统中存在的危（wei）险，

采取适当的矫正措施控制危（wei）险、是最有效、最经济的解决安全问题的方

法。(3)危（wei）险分析是系统安全

大纲的核心

进行系统安全设计，首先要确定系统中存在的危（wei）险。惟独这样，才

干找出事故发生的原因且采取有效的矫正措施。这就要依赖于各类危（wei）险

分析的方法和手段，如初步危（wei）险分析(PHA)，子系统危（wei）险分析

(SSHA)，系统危（wei）险分析(SHA)，操作和保障危（wei）险分析(O&SHA)

等。危（wei）险分析是系统安全工程师的主要工具。将危（wei）险分析得出

的结论，即产品或者系统中存在的安全问题及解决的方法提供给设计师，就能

获得符合安全要求的设计方案。此外，危（wei）险分析仍能够作为验证设计更

改后的系统安全效果的壹种方法。

(4)系统安全大纲计划是实施大纲的关键

有效的系统安全大纲的实施，必须靠良好的大纲计划予以保障。系统安全大纲计

划(SSPP)是系统安全工作中最重要的文件，它决定了系统安全工作的广度和深

度，精密的大纲计划能协调好系统安全和其他工程领域的关系，及时地获取有效

的信息，经济有效地实现系统安全目标。

(5)信息是系统安全工作的基础

从系统安全要求的提出到实现这个目标的整个过程中，安全信息是必不可少的。

惟独拥有了相似系统的信息，才有可能准确地提出安全要求；没有信息，危（

wei）险分析工作就无法进行。安全准则的确定同样也需要足够的信息。能够说，

没有信息，系统安全工作就无法进行。所需的安全信息，能够从以往相似系统的

历史资料和经验教训中获得，也要从系统的研制和生产中获得。因此必须建立安

全信息管理系统，采集处理故障、事故、职业卫生、危（wei）险源、应急措施

等方面的信息，且和其他专业工程

1、安全性

2、管理

3、本质安全技术

4、易燃液体

5、系统安全管理

1、第二次世界大战后，科学技术有了飞跃的进步，不断浮现的新技术、新工艺、

新能源、新材料及新产品，给工业生产及人们的生活面貌带来了巨大的变化，也

带来了更多的危（wei）险。同时，也促进了人们安全观念的变化。越来越多的

人认为，不能把事故的发生简单地说成是人的或者，应该重视机

械的、物质的危（wei）险性在中的作用，强调实现生产条件、机械设备的

安全，才干切实有效地减少事故的发生。

2、轨迹交叉理论认为，事故的发生是由人的和物的俩大因素综合

作用的结果，人和物的俩大系列在时空运动就是事故容易发生的地

方。

3、安全技术能够划分为发生的安全技术及事故损失的

安全技术。

4、冗余可分为、、、等。

5、故障最小化方法主要有和俩种形式。

1、简述事故普遍性的含义。

2、简述事故和事故后果的关系。

3、简述事故调查的对象。

4、简述车间安全教育的内容。

5、事故现场分析有哪些任务

说明系统的可靠性和安全性的关系。

说明系统安全工程和系统安全管理的相互关系。

1、安全性：是系统在可接受的最小事故损失条件下，发挥其功能的壹种品质。

2、管理：管理是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资

源的过程。

3、本质安全技术：是指不是从外部采取附加的安全装置和设备，而是依靠自身

的安全设计，进行本质方面的改善，即使发生故障或者误操作，设备和系统仍能

保证安全。

4、易燃液体：指闭口杯试验，闪点等于或者低于61C的液体。

5、系统安全管理：是确定系统安全大纲要求，保证系统安全工作项目和活动的

计划、实施和完成和整个项目的要求相壹致的壹门管理学科。

1、性格缺陷粗心大意，事故固有

2、不安全行为不安全状态轨迹上的交叉点

3、预防事故防止或者减轻

4、且联冗余备用冗余表决冗余串联冗余

5、降低故障率实施安全监控

1、事故的普遍性是指，因为自然界中充满着各种各样的危（wei）险。由

于危（wei）险的客观存在，人类在生产、生活过程中也总是伴有着危（wei）

险。所以，发生事故的可能性普遍存在。此外，在不同的生产、生活过程中，

危（wei）险性各不相同，事故发生的可能性也就存在着差异。

2、事故和事故后果是具有因果关系的俩件事情：由于事故的发生产生了某

种事故后果。可是在日常生产、生活中，人们往往把事故和事故后果见作壹件事

件，这是不正确的。之所以产生这种认识，是因为事故的后果，特殊是给人们带

来严重伤害或者损失的后果，给人的印象非常深刻，相应地使人们注意了带来这

种后果的事故；相反地，当事故带来的后果非常轻微，没有引起人们注意的时

候，相应地位人们也就忽略了这种事故。

3、事故调查的对象有：

1)重大事故

2)未遂事故或者无伤害事故

3)伤害轻微但发生频繁的事故

4)可能因管理缺陷引起的事故

5)高危（wei）险工作环境的

事故6)适当的抽样调查

4、车间安全教育是新工人或者调动工作的工人被分配到车间后所进行的车

间壹级安全教育，由车间负责人组织实施。教育内容包括本车间劳动安全卫生

状况和规章制度，主要危（wei）险、危害因素及注意事项。预防工伤事故和职

业病的主要措施，典型事故案例，事故应急处理措施等项内容。

5、事故现场分析的任务，壹般包括：

(1)分析事故性质，决定如何开展下壹步工作。

(2)分析事故原因。包括确定事故的直接原因和间接原因。

(3)分析和事故发生有关的其他情况。包括分析事故发生的时间，分析事故发

生的过程，分析事故发生造成的后果等。

系统的可靠性和安全性是俩个不同的概念，既有联系，又有区别。通常

可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期间内实现规定性能的可能程度。可靠

性是针对系统的功能而言，可靠性技术的核心是失效分析；而安全性是针对系统

损失而言，安全性技术的核心是危（wei）险分析。危（wei）险和损失有关，而

失效仅是某壹项目的某些功能的丧失(或者称非预期状态)，可能不会造成损失。

失效不等于危（wei）险，可靠不等于安全，可靠性和安全性不能等同。固然，

失效或者故障有时也会造成损失，甚至导致系统发生灾难性的事故，这时失效或

者故障就成为危（wei）险了。也就是说，当故障或者失效的发生会导致事故时，

提高系统的可靠性会同时提高系统的安全性。所以，系统安全性和可靠性有着

极其密切的关系，在进行系统安全性分析时，也需要应用可靠性的数据，某些安

全性分析方法也源于可靠性分析。

系统安全管理是确定系统安全大纲要求，保证系统安全工作项目和活动

的计划、实施和完成和整个项目的要求相壹致的壹门管理学科。

系统安全工程则是应用科学和工程的原理、准则和技术，识别和消除危（

wei）险，以减少有关风险所需的专门业务知识和技能的壹门工程学科。

由之上系统安全工程和系统安全管理的定义能够见出，系统安全工程和系统

安全管理是系统安全的俩个组成部份。它们壹个是工程学科，壹个是管理学科，

俩者相辅相成；前者为后者提供各类危（wei）险分析、风险评价的理论和方法

及消除或者减少风险的专门知识和技能，而后者则选择合适的危（wei）险分析

和风险评价的方法，确定分析的对象和分析深入的程度，且根据前者分析评价

的结果做出决策，要求后者对危（wei）险进行相应的消除或者控制。于是要想

使系统达到全寿命周期最佳的安全性，二者缺壹不可，而且仍应有机地结合在

壹起。

安全：

→安全：是指不因人、机、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤害、任务受

影响或者造成时间的损失。(或者安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或者财

产、设备的损坏或者损失或者环境危害的条件；或者安全是指客观事物的危（

wei）险程度能够为人们普遍接受的状态。)

系统安全：

→系统安全：在系统寿命周期的所有阶段．以使用效能、时间和成本为约束条件

的原理、准则和技术．使系统获得最佳的安全性。

1、安全问题主要体当下三个方面，即、、。

→经济损失大社会影响大影响周期长

1、重大伤亡事故

→重大伤亡事故：壹次事故中，死亡3~9人的事故，称为重大死亡事故。

1、事故分析包括和俩部份。

→现场分析事后深入分析

1、事故具有哪些基本特性？

1、事故的基本特性有：(可不必展开，仅答出提纲；展开回答不多加分)

→

1)普遍性

2)随机性

3)必然性

4)因果相关性

5)突变性

6)潜伏性

7)危害性

8)可预防性

1、简述事故调查的目的。

→事故调查的目的是：

主要目的就是防止事故的再发生。也就是说，根据事故调查的结果，提出

整改措施，控制事故或者消除此类事故。

同时，对于重大特大事故，包括死亡事故，甚至重伤事故，事故调查仍是使

司法机关正确执法的主要手段。事故调查应满足法律要求，提供违反有关安全法

规的资料。

此外，通过事故调查仍能够描述事故的发生过程，鉴别事故的直接原因和间接原

因，从而积累事故资料，为事故的统计分析及类似系统、产品的设计和管理提供

信息，为企业或者政府有关部门安全工作的宏观决策提供依据。

2、现场分析的意义？

→现场分析在事故现场勘查中具有重要作用。

1)现场分析是对全部勘查材料的汇总和对勘查工作的检查。

2)现场分析是对已采集材料从现象上升到本质的认识过程。

3)现场分析能够充分发挥所有现场勘查人员的智慧，调动他们的工作积极性，

有利于正确认识现场，全面查清事故发生的原因、保证事故处理工作的进壹灿组词 步开

展。

3、简述事故现场处理应进行的工作。

→通常的事故现场处理，应进行如下工作：

(1)安全抵达现场；

(2)现场危（wei）险分析；

(3)现场营救；

(4)防止进壹步危害；

(5)保护现场；

(6)获取人证证词和物证。

安全评价：

→安全评价是系统安全工程的重要组成部份。它采用系统科学的方法辨识系

统存在的危（wei）险因素，且根据其事故风险的大小采取相应的安全措施，以

达到实现系统安全的目的。

1、事故预防和控制包括俩部份内容，即和。

→事故预防事故控制

1、安全技术教育的内容有哪些？

→安全技术知识教育，包括壹般生产技术知识教育、壹般安全技术知识教育

和专业安全技术知识教育。

壹般生产技术知识教育主要包括：企业的基本生产概况，生产技术过程，作

业方式或者工艺流程，和生产过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有

关知识，工人在生产中积累的生产操作技能和经验及产品的构造、性能、质量

和规格等。

壹般安全技术知识是企业所有职工都必须具备的安全技术知识。主要包括：

企业内危（wei）险设备所在的区域及其安全防护的基本知识和注意事项，有关

电气设备(动力及照明)的基本安全知识，起重机械和厂内运输的有关安全知识，

生产中使用的有毒有害原材料

或者可能散发的有毒有害物质的安全防护基本知识，企业中壹般消防制度和规划、

个人防护用品的正确使用为开头成语 以及伤亡事故报告方法等。

专业安全技术知识是指从事某壹作业的职工必须具备的安全技术知识。专业

安全技术知识比较专门和深入，其中包括安全技术知识，工业卫生技术知识，以

及根据这些技术知识和经验制定的各种安全操作技术规程等。其内容涉及锅炉、

受压容器、起重机械、电气、焊接、防爆、防尘、防毒和噪声控制等。

灾难性事件

→灾难性事件是在人们生产、生活活动过程中蓦地发生的、违反人们意志的、

迫使活动暂时或者永久住手，且且造成大量的人员伤亡、经济损失或者环境污染

的意外事件。

1、危（wei）险化学品贮存方式共分______、______、

________3种。→隔离贮存隔开贮存分离贮存

安全法规

→安全法规：是保护劳动者在生产过程中的生命安全和身体健康的有关法

令、规程、条例规定等法律文件的总称，又称劳动保护法规。

1、职业安全卫生管理体系是______、______、______的管理体系，是遵循_________

且________方法。

→系统化结构化程序化PDCA管理模式以文件支持的管理制度和管理

1、安全法规的主要作用是什么？

→安全法规的主要作用是调整社会主义生产过程中，商品流通过程个人和人

之间、人和自然之间的关系，维护社会主义劳动法律关系中的权利和义务、生产

和安全的辩证关系，以保障职工在生产过程中的安全和健康

系满月宴邀请函 统安全管理

→系统安全管理：是确定系统安全大纲要求，保证系统安全工作项目和活动

的计划、实施和完成和整个项目的要求相壹致的壹门管理学科。

1、在技术指标论证阶段，系统安全工作有俩个主要作用：壹

是；另壹个是。

→对于系统的设计对于大纲的管理

1、阐述实施系统安全管理的要点。

系统安全管理是实现系统安全的必要手段。而系统安全管理的成功和否的关

键是如何解决好下列问题。

→建立健全的系统安全组织机构

无论是订购方或者承制方都应建立健全的系统安全机构，惟独这样、订购方才干

提出科学合理的系统安全要求、且监督和控制承制方实现这些要求；承制方也才

干应用科学的方法去实现订购方的要求，使产品或者系统获得所需的安全性。这

是开展系统安全工作最基本的条件。系统安全组织机构的健全和否决定了能否有

效地实施系统安全管理。安全问题是产品或者系统设计、生产过程中必须关注不管你信不信 的

问题。因此，需要赋予系统安全组织机构以适当的职权。无论单位的系统安全机

构大小，但在管理上，应能直通本单位的最高管理机构。