使他们2

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冀教小学英语三年级下册

Lesson2CatsandDogs教学设计

一、教材分析：

教材内容是冀教2012版《小学英语》三年级上册第一单元的第

2课。本单元的主题是农场上的动物。本课将设置OldMacDonald的

狗走失了，大家帮助他寻找狗的故事情境。再找狗的过程疑问句“Is

it___?”贯穿始终学习四个四会单词：cat,duck,chicken,dog。利

用多媒z87主板 体音频、视频营造农场情境，让学生尽可能在真实的情境中用

目标语言去交际运用。与生活实际相结合，猜出自己喜欢的农场动物。

一方面复习以前所学，如动物词汇，Whatcoulourisit?,句型

What’sthis?等。最终学生能够用一般疑问句询问动物特征并会肯

定和否定回答。。

二、学生分析：

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程

的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，

使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的

语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，

为进一步学美国留学条件 习打下基础。所以本课学生将通过师生说、生生说，小组

合作等教学方式激发孩子的兴趣，发散他们的思维，使孩子们在情境

中学习，在玩中学、在做中学。

三、教学目标：

知识能力目标：学生对本课的动物单词cat,dog,duck,chicken,

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达到会说亚麻子 ，能听懂，会读写。能用句型What’sthis?Isita…?Yes,

itis./No,itisn’t.来认识小动物；能用颜色或表示能力的动

词来描述小动物。过程与方法：在尽可能真实的情景中自然交流。用

表演、情境在线、游戏等帮助学生理解记忆以及运用所学，做到学以

致用。美容大王 情感态度价值观：通过本课学习，学生能爱护小动物，同时户

外活动时要注意安全。

四、教学重点：Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.的正确

运用表达.

五、教学难点：Isit的连读，肯定回答和否定回答的完整回答。

六、教学方法：情景电影战争片大全 教学法任务型教学法TPR教学法

七、教学用具：CAI/PPT，单词卡片，puppet。

八、教学过程：

StepI：Greeting（日常用语，本着新课标提出的“以交际为目的”

要求，在课的开始用英语和同学们问好，日常对话，拉近师生的距离，

营造英语氛围。）

1.T:Howareyou?Whatdayisittoday?

on:

T:Let’splayagame“It’sme!”

T:y.Ｉrt.

ows.

remanyanimalsonOld

MacDonald‘’sgototheOldMacDonald’sfarmto

3

eanimals.

ong

g-in(创设情境设疑导入)

T:Areyou证实是什么意思 happytogotothefarm?ButOldMacDonaldisnot

ehefeel?Whyishesad?Let’slistenandhave

alook!(呈现寻狗启示并播放内容录音：

helpme?)

T：!Woof!Let’shelphimtofindhisdog!

StepⅡ：Newconcept（新授）

1.新授词汇

1>cat

T:Isitadog?(呈现猫的部分图片让学生猜一猜)

Ss:No！

T:Whatisthis?

T:It’sacat.（单词纠音，a-at-fat-h脸上出油 at-rat-cat）

T：Hello,I’llandveryfat.（自编歌谣，两

两拍手，男生女生汇报反馈）

2>duck

T:It’’sthedog?Look!Is

itadog?（玩具大黄鸭藏在袋子里，让学生摸一摸，猜一猜）What’s

this?

Ss:It’saduck.(纠音,传递玩具鸭，onebyone)

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3>chicken（听声音猜）

T:Listen!Isitadog?

No,it’sachicken.（纠音）

T:Chicken,c篮球赛策划 hicken,it’!Cluck!(twobytwo)

4>dog

T:Isitadog?(遮挡猜）

Ss:Yes，it’sadog.（单词纠音）Whatcolouristhedog?

Ss:It’sblack.

T:Isitadog?(PPT呈现大小颜色不一样的7只狗，教授Isit和

肯定回答)

T：WhichoneisOldMacDonald’sdog?Listen!(PPT呈现寻狗启

示并播放录音，然后根据狗的颜色和大小对狗进行辨别排除，最终确

认Bingo。)

ong:

T：’ssing

together.

3.T:nyoue

onthefarm?(PPT呈现前两课学过的7种动物，对单词进行巩固复

习。)

ame-

a.选字母，遮挡猜动物：Isit_____?（问句的练习与巩固）

b.卡片游戏：T:Nowlet’splayaguessinggame.

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游戏说明：教师手中有七张动物的图片（duck,chicken,cat,dog,

pig,sheep,cow），这是第一、二课的重点词汇。让学生A面向黑板

猜头顶上的卡片上的动物，其他同学回答“Yes，itis./No,it

isn’t.”（男生女生计时PK，在15秒之内猜对多的一方胜利。）

rk-同桌之间利用准备好的单词卡片进行句型操练。全班

同时计时,同桌两人进行比赛。（练习重点句型和词汇）

3.综合运用

ourpartner’sfavouritefarmanimal.

T:Pleawritedownyourfavoritefarmanimalonthecard.

Keepcret！(请悄悄地在卡片上写下你最喜欢的农场动物。)

A:Whatcolorisit?

B:It’s_______.

A:Isittall离开的近义词 /short/big/small?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Isit______?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

(游戏规则：每人有三次询问动物特征的机会，有一次询问动物名

称的机会。)

2.T:Pleawritedownyourfavouritefarmanimalinyour

group.

Ilikethe…

NameColourAnimal

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3.T:Whichteamwantstocomehere?Otherteamsguesstheir

favoriteanimal!

(游戏规则：每组有三次询问动物特征的机会，有一次询问动物名

称的机会。)

A:Whatcolorisit?

B:It’s_______.

A:Isittall/short/big/small?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

A:Isit______?

B:Yes,itis./No,itisn’t.

4.T:Let’njoythepicturesoffarmanimals.(通过播放可

爱的动物图片，让学生感受动物的可爱，感受人类和动物是好朋友，

激发学生热爱动物的情感。)

StepⅣ：Homework（作业）

eanimalsonthefarmyoulike.(画一画你喜欢的

农场动物)

ecardgamewithyourfriends.(课下和你的好朋友玩

卡片游戏.)

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StepⅤ:板书设计：

Lesson2CatsandDogs

Isitacat?aduck?

achicken?adog?

Yes,itis./No,itisn’t.