君不见青海头

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《荷花淀》预习学案

编写：王春梅时间：2009年12月23日

【学习目标】

1、了解孙犁及“白洋淀派”的艺术风格。

2、了解小说的写作背景；掌握文中重点字词。

3、通过阅读，理清文章结构。

一、走近作者：

孙犁，河北省安平县人，“七七”事变前夕，曾在白洋淀当过小学教师。

抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，

其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜

明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。

作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓18k戒指 郁的乡土气

息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变

了民族的精神气质。”

主要作品：长篇小说《风云初纪》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说《白

洋淀》《荷花淀》《白洋淀纪事》等。

作品特点：小说语言清新柔美，朴素明丽，被称为“诗体小说”。他和作

家刘绍棠、丛维熙、韩映山等被成为“荷花淀派”——淡雅疏朗的诗情画意

与朴素清新的泥土气息的完美统一。

二、写作背景：

白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一

带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和

八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利

用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可

泣的事迹。

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三、资料链接：（有关战争的诗句）

1、信知生男恶，反是生女好；

生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

君不见青海头，古来白骨无人收。

新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。

——杜甫《兵车行》

2、破阵子

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外

声，沙场秋点兵。

马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后

名。可怜白发生！

四、认真阅读全文，完成下列预习任务：

1、给下列加横线字注音。

虾篓吸吮晌午瞄准菱角

梭鱼扒着奔着横样子泅

荷花淀藕断丝连围剿涨红涨潮

2、从水生嫂的角度为小说情节分别拟一个小标题，力求简洁准确。

第一部分（开端）：

第二部分（发展）：

第三部分（高潮、结局）：

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《荷花淀》教学案

编写：王春梅时间：2009年12月23日

【学习目标】

1、学习通过人物对话、细节描写来表现人物性格和感情的写法。

2、理解富有诗情画意的环境描写的作用。

3、了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神。

一、课前回顾：

1、小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写

来反映社会生活的一种文学体裁。

2、小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

3、小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

4、小说按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人

生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断，以小见大)和小小说(也

叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。

二、自主学习：

1

、思考：当水生告诉妻子说自己已第一个报名参军时，“女人低着头说：

‘你总是很积极的。’”请揣摩水生嫂说此话时的心情，语气，水生嫂是支

持还是反对水生参军呢？（结合上下文分析，并概括水生嫂人物形象）

2

、请分析五位妇女的对话，并根据人物富有个性的语言判断人物不同的性

格。

3、细节描写也是本文写作的一大特色，请找出两处，分析细节描写的妙处。

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（点拨：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细

致的描写。）

三、合作探究：

本文的景物描写富有诗情画意，请找出来，并讨论这些景物描写的作用。

方法指导

景物描写的作用：

一、交代事情发生的地点或背景。

二、渲染气氛，奠定文章的感情基调。

三、烘托人物的心情，衬托人物形象。

四、反映人物的性格或品质

五、推动情节的发展，暗示人物命运。

六、深化作品主题

四、随堂练习：

设想一下，抗战胜利后，水生回家了，请写一段他与水生嫂的对话，要

求语言精炼，符合人物个性。

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《荷花淀》拓展案

编写：王春梅时间：2002年12月23日

阅读下面的散文，完成后面题目（18分）

锁门

孙犁

过去，我几乎没有锁门的习惯。年幼时在家里，总是母亲锁门，放学回

来，见门锁着进不去，在门外多玩一会就是了，也不会着急。以后在外求学，

用不着锁门；住公寓，自有人代锁。再后，游击山水之间，行踪无定，抬屁

股一走了事，从来也没有想过，哪里是自己的家门，当然更不会想到上锁。

进城以后，我也很少锁门，顶多在晚上把门插上就是了。去年搬入单元

房，锁门成了热话题。朋友们都说：

“千万不能大意呀，要买保险锁，进出都要碰上呀!”

劝告不能不听，但习惯一下爱丽丝漫游奇境记 改不掉。有一次，送客人，把门碰上了，钥

匙却忘在屋里。这还不要紧，厨房里正在蒸着米饭，已有20分钟之久，再

过20分钟就有饭糊、锅漏，并引起火灾的危险，但无孔可入。门外彷徨，

束手无策，越想越怕，一身大汗。

后来，一下想起儿子那里还有一副钥匙，求人骑车去要了来。万幸，儿

子没有外出，不然，必会有一场大难。

“把钥匙装在口袋里!”朋友们又告诫说。

好，装在裤子口袋里!有一天起床，钥匙滑出来，落在床上，没有看

见，就碰上门出去了。回来一摸口袋，才又傻了眼。好在这回，屋里没有点

着火，不像上次那么着急宝贝日记 ，再求人去找找儿子就是了。

“用绳子把钥匙系在腰带上!”朋友们又说。

从此，我的腰带上，就系上了一串钥匙，像传说中的齐白石一样。

每一看到我腰里拖下来的这条绳子，我就哭笑不得。我为此着了两次

大急，现在弄成这般状态，究竟是为了什么。是因为我有了一所房子，有

了自己的家门。我的家里，到底有什么宝贵的东西，值得如此戒备森严呢?

不就是那些破旧衣服、破旧家具、破旧书画吗?这些东西，也不是新近置买，

不是多年就有了吗?“环境不同了，时代不同了。”朋友们说。我觉得是自

己和过去不同了，心理上有些变化了。

我已经停止了云游的生活，我已经失去了四大皆空的皈依，我已经

返回人间世俗。总之，一把锁把我的心紧紧锁起，使它同以往的大自然、大

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自由、大自在，都断绝了关系。

我曾经打断身上的桎梏，现在又给自己系上了绳索。

我曾经从这里出走，现在又回到这里来了。

1．对于为什么要“锁门”，“朋友们”与“我”的观点元游中国象棋 有什么不同?(6

分)

答：“朋友们”的观点：、

“我”的观点：

2．文中四次写“朋友们说”，反复这样写有何作用?(4分)

答：

3．联系全文，回答：（1）作者说“一把锁把我的心紧紧锁起”，这里的

“锁”指什么?(2分)

（2）“我曾经从这里出走，现在又回到这里来了”，这句话的含义是什么？

（2分）

答：(1)

(2儿童网名女孩 )

12好运的近义词 ．下面对文章的赏析，不当的两项是（4分）()

A．文章开头说“我几乎从没有锁门的习惯”，这为下文写“我”几次锁

门的经历作了铺垫。

B．“锁门成了热门话题”，既为“我”的改变提供了依据，又暗示“我”

锁门的经历不是个别的。

C．“我已经停止了云游的生活”，此处“云游的生活”是指自己从青年

时期便开始的游学四方，追求艺术和自由的人生历程。

D．本文回顾自己的一生，旨在表达对自己追求一生，却徒劳无功的无奈

自嘲与深刻反省。

E．本文取材于日常生活的小事，反映的却是有关社会人生的一个普遍性问

题，辞微旨远，发人深思。