树叶拓印画图片

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《树》美术教案

《树》美术教案

《树》美术教案1活动目的：

1、认识自然，喜欢自然。

2、培养观察力及对色彩把握力。

3、用多彩颜色描绘七彩树。

4、能根据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验快乐

的情感。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆

放，养成良好习惯。

活动重点：

学画树木。

活动难点：

秋天树林的丰富色彩。

活动准备：

1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;

2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。

活动过程：

(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。

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秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。

秋天树叶有什么颜色?

小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美

丽的树林。

(二)活动展开

1、观察小数形状，试着描绘。

这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)

(1)树干的画法。

怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线，然后在两

条直线顶端往下一点的中间点一个点，再用直线把它们连接起

来，一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)

(2)椭圆形的画法。

树叶是一些两边带着尖的椭圆哦，小朋友可以先画一个椭

圆，然后再擦掉椭圆扁扁的两边，画成尖的就行了。(示范讲

解)

2、感受绘画中树的大小与间隔远近的关系。

老师画的画上小树都一样大吗?为什么?

老师小结：因为老师画的有近处的树有远处的树。

3、幼儿作画，老师指导。

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根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画，并涂上

颜色哦，涂色的时候，要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从

头画到尾哦，中间不要留空白。老师巡视指导。

4、自评或互评。

活动完毕：

小朋友表现的非常好，用色彩丰富的小树展现出了《七彩

的树林》。

活动反思：

每个小朋友的构图才能不同，所以小朋友在表现树林的时

候方法也是各不一样的，有的小朋友画的树比拟大，在涂色的

时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多

很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这

个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的

面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色

的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉

了。所以，经过理论，我觉得把制作树林的活动放到中班下学

期比拟适宜。毕竟如今小朋友各方面的版画技能还是很粗浅

的。

《树》美术教案2中班美术教案：图形粘贴

【活动目的】

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1、初步学习剪贴画的方法和步骤〃能大胆的运用各种图

形进展拼贴。

2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案〃

并能进展简单的添画。

3、体验创作的乐趣！

【活动准备】

各种颜色的图形彩画、水彩笔、胶水、图画纸、小筐。

【活动过程】

一、引出主题〃老师出示范例〃引导幼儿进展观察。《老

师讲一个故事》

老师进展示范讲拼贴画的方法〃幼儿学习。

老师提问幼儿想拼贴的图案〃进展简单的示范。

幼儿进展作画〃老师巡回指导。

二、重点指导：大胆的想象设计〃能将图形进展组合〃并

能按自己的想法去拼贴〃能添画上大树、草地、花心、小草等

其他景物。

组织幼儿互相讲述自己作品的内容。

鼓励幼儿将自己作品的内容讲完好。

三、展出作品。

《树》美术教案3活动目的：

1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

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2.能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成

作品。

3.在创作中体验线描画及合作的乐趣。

活动准备：

知识经历准备：已认识了各种各样的叶子；对线描画有一

定的根底；理解各种动态人的画法。

物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸

每组一大张、各种印画所需的材料；各种树叶及树叶飘落的

ppt；音乐。

活动过程：

一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。

1.欣赏课件，观察不同形状的树叶。

你看到的树叶是什么样的呀？树叶上有什么？

小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有

的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。

2.展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。

秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落

下来像什么？

小结：金黄色的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶；

像小朋友在翩翩起舞；像

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二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装

饰背景。

1.示范讲解，用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰

背景。

谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是

做的怎样的动作？请你学一学树叶宝宝的动作。〔老师根据幼

儿所说，画出树叶宝宝的动作〕然后用线条分割块面，用点、

线、面进展装饰，注意线条的疏密、整齐。装饰好后，请用油

画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后

用各种工具蘸上颜料映画出背景。

2.幼儿作画，老师巡回指导。

三、展示交流，体验成功的乐趣。

1.展示交流，体验成功的乐趣。

谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞？你最喜欢哪幅作

品，为什么？

2.总结表扬，进一步体验成功的乐趣。

《树》美术教案4活动目的：

1、学惯用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不

一，疏密不同的苹果。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活

动的快乐。

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活动准备：

1、准备"苹果"音乐磁带

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

重点：

学惯用手指点画出大小、疏密不同的苹果

难点：

1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右挪动，轻轻抬

起手。

2、苹果变在苹果树上。

活动过程：

1、设置情境，激发兴趣。

〔一〕：歌表演：摘苹果。

师："秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝

们我们一起到果园里去摘苹果吧！"随即翻开"苹果"音乐引导

宝宝站起来一起边唱边做动作。〔两遍〕

〔二〕老师："我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！"

随即老师把轮廓图贴在黑板上"看，苹果全给我们摘光了！小

朋友你们说这样好看吗？"〔不好看〕〔鼓励幼儿帮想方法〕

老师也来想一个方法把苹果变出来吧！"

2、老师示范讲解。

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〔一〕：老师："老师要请两个朋友来帮助变苹果，一个

是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"〔食指〕，"还

有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什

么颜色的？"〔红色〕。

老师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边

用实物示意。

示范讲解："如今我开场变苹果啦，看好了我是怎么变苹

果的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、

变、……"

〔二〕老师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌

呀！""宝宝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念

二遍。

〔三〕那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点

小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？〔老师再做

一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺

下来点的时候是城市规划专业 大的〕

〔四〕师："老师刚刚变了一些苹果，哪个宝宝也上来变

些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并

请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。〔苹

果变的时候要分开一点，不重叠〕

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〔五〕师："森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有

了，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？"

3、提出作画要求。

在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红

苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个

颜色的变苹果。

a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右挪动。

c强调苹果变在苹果树上。

d鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

e提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。

g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变

自己喜欢的苹果。

4、幼儿开场点画，老师巡回指导。提醒幼儿注意保持画

面干净。

5、老师讲评。

〔一〕老师："苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝

宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得

好？"引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，互相欣赏。

〔二〕老师：分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好

在哪里的原因。

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6、完毕。

师："宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下

自己。"

《树》美术教案5设计意图：

大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作

提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要

工具。如今正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，

孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞

着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不

利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片

印下来，既可以开展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想

象力和创造力。

活动目的：

1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2、引导幼儿探究发现，培养幼儿初步表现美的才能。

3、让幼儿体验版画活动的快乐。

活动准备：

刷子、颜料、树叶

活动过程：

一、引发幼儿兴趣

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1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，

你们想不想看？

2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？

3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？

4、老师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。

二、幼儿尝试拓印，讨论交流

1、幼儿尝试拓印，老师观察指导。

2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很

漂亮，他们两个印出来的一样吗?〔不一样〕，请这两个小朋

友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反

面印的。

3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〔反面〕

三、老师示范树叶拓印的方法

1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，

你们来当老师，教教我好吗?”

2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢?

〔反面〕我刚刚看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样

手就不会脏了，这个方法真好，从上到下均匀地涂上颜色。

〔在涂时成心留空白〕涂完了吗?〔没有〕噢，把树叶全部涂

满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能挪动

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吗?〔不能〕那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按

小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。

四、幼儿再次操作

1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？

1、幼儿操作，并添画成为一形象。老师观察指导。

《树》美术教案6授课班级文体是什么 ：

中班

内容分析^p：

《路边的树》是从中班主题《我在马路上》中延伸出来的

活动。马路与幼儿生活严密相关，路边的树是孩子既熟悉又生

疏的，在充满想象的孩子们眼里，树是具有生命的小精灵，在

进一步观察大树的过程中孩子们会有什么样的发现和惊喜呢？

换位考虑，假如孩子是树每天站在马路边会看到什么呢？此活

动旨在通过马路上的树，从一点向多点引发孩子的想象，让幼

儿在已有经历的根底上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的

创新思维习惯。在活动过程中，幼儿将获得更丰富的有关树的

感知经历，并通过想象与艺术操作相结合，在创新、科学、艺

术等领域获得进一步的开展。

幼儿分析^p：

中班幼儿的思维主要根据详细事物的`形象和对它们的联

想，而且多是在动手玩乐中进展思维。所以本次活动借助中班

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孩子比拟熟悉的树，在游戏、观察、制作中多角度地引领发现

并产生突发奇想，有利于进步动手才能，培养幼儿的自信心，

还能培养良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。

设计思路：

大树就在孩子身边，以生活经历为根底，给孩子一个体验

创新思维乐趣的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活

孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感

官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。详

细设计思路是：经历交流——观察想象“树”——添画想象

“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。

活动目的：

1、根据树的形态、颜色进展想象，初步学习从一点向多

点发散的思维方法。

2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的

热闹。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体

验。

活动准建党伟业影评 备：

1、材料准备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子

相当的图片

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2、幼儿知识经历准备：调查理解哪里有树

3、课件的准备：有关大树的PPT

活动过程：

〔一〕图片导入，经历回忆

1、经历交流。

师：“在来幼儿园的路上看到了什么？”

PPT出示“树”，“今天我们来讨论树，哪里有树？”引

导孩子交流对树的位置的经历影像，促进孩子对新经历的建

构。

2、大胆说出树好在哪里？并通过老师的回应提升，理解

树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出

孩子们对树的热爱。

〔二〕欣赏课件，引发想象

1、在轻柔的背景音乐中，欣赏PPT中“树的美景”。并

通过欣赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广阔

的想象做铺垫。

2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作〔用我们的

小手依次“点开”PPT中的色块〕，通过PPT出示不同形态的

树，引发孩子从树的颜色、形态进展想象。

〔1〕绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树

像什么？”根据树的形态来想想象。

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〔2〕黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪

个季节的树？这棵树像什么？”同样根据树的形态来想想象。

〔3〕红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想

到了什么？”根据颜色进展发散性的想象。

〔4〕蓝色色块。“猜猜蓝色色块后，藏着什么样的

树？”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”，来引发对“灯

树”的理解和想象。

〔三〕动手玩乐，换位想象

1、添画想象：“假如树有眼睛会是怎么样的呢？”通过

美术活动创造性地表现大树的眼睛。

2、换位想象：“假如大树站在马路边上它会看见什

么？”想象和表述马路上的热闹。

3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进展思维。

“你的树是什么样子的呢？”引导孩子发挥自己的想象进

展大胆创作，表现心中“树”；并通过添画不同的色段来换位

想象“我看到了〔马路上的〕……”

〔四〕展示分享，活动完毕

与同伴互相说一说“你的大树看到了什么？”引导幼儿互

相交流分享〔也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。〕

教学反思：

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引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和

延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充

当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼

儿的表述，并及时的梳理与小结。

《树》美术教案7一、活动目的：

1﹑知识技能目的：

通过学生查找相关资料，理解圣诞节的有关内容。运用所

学知识进展多种不同的构思、设计和制作。2﹑才能开展目

的：

以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识

和竞争意识。进一步丰富学生的想象力和创造才能。

3﹑情感态度目的：

进步学生手工制古代著名战役 作的技能、审美才能和对美妙生活的热

爱。

二、活动准备：

彩色卡纸、剪刀、固体胶等。

三、活动过程：

1、导入：

同学们看我手中拿着什么？〔鞭炮〕看到这个你想到了

什么？〔节日〕中国人喜欢用鞭炮来庆贺节日，以表达喜庆祥

和。元旦和春节很快就要来到，我们很快就可以听到鞭炮声

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了。不过，离我们最近的节日要数明天的圣诞节了。说到圣诞

节，你想到了什么？〔学生交流〕〔圣诞树、圣诞老人、圣诞

卡、圣诞袜、火鸡〕同学们知道的可真不少。圣诞节虽然不是

中国人的传统节日，但大街上早已洋溢着欢庆圣诞节的气氛。

老师手中的鞭炮是我用红包手工制作的，这节课让我们一起来

做一棵能为我们带来好运和愉快的圣诞树，陪伴我们度过一个

愉快的圣诞节吧。

2、板书课题：巧手制作圣诞树

3、同学们先来欣赏一组手工制作的圣诞树。

4、制作步骤

4、制作步骤：

先剪出一个大的绿色的圆形，再剪出略小的一个白色的圆

形再剪一个较小的绿色的圆形，以此类推，继续剪出绿白交叠

的圆形一共剪出六个圆形，将最大的圆形对折一下，卷成一个

锥形将它固定好，将剩余的圆形全部卷成锥形，套在一起，圣

诞树的雏形就做好了。绿色局部是树，将它们剪成锯齿状。

白色局部是雪，将它们修饰成自然点的形状

《树》美术教案8活动背景：

秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜欢……

而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，

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有的叶子它会渐渐的变红、变黄......让孩子们走进自然，运

用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

活动目的：

1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，

体验活动的快乐。

活动重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

活动准备：

1、经历准备：幼儿有观察秋天落叶的经历，对颜色有初

步感知，并初步理解秋天到了，树叶渐渐变黄、渐渐变红……

2、物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶

实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

活动过程：

一、情境导入：

初步感受秋天树叶的色彩、形状。

1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：〔创设秋天树叶

的美景一角〕

师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们吧！

问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？〔幼儿自由答复，

重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶〕

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2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶渐渐变红变黄的过

程。

师：我们……秋天的这片树叶渐渐的变红变黄了，真美

呀。

3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？〔幼答〕再看

看，树叶还像什么？〔幼答，重点引导幼儿观察形状〕

师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有

各种不同的形状呢。

二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。〔重点引导幼儿

从颜色、形状、整体感觉、色彩比照等多方面欣赏〕

师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树

叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

1、幼儿尝试操作，老师巡回指导，鼓励大胆创作的幼

儿。

2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

四、活动延伸：

〔1〕继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

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〔2〕学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树

叶的舞蹈。

〔3〕为秋叶宝宝编一个好听的故事。

《树》美术教案9目的：

1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。

2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。

准备：

1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐

磁带、录音机。

2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。

过程：

一、组织讨论。

师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新

的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说

你心里的想法。

二、和幼儿一起种“心愿树”。

1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你

们知不知道“心愿树”是干什么的？

师：它能实现小朋友们的愿望。但是种“心愿树”可是有

要求的，它需要小朋友们把自己的心愿画下来，然后按照轮廓

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剪下来，再在背后涂上胶水，最后再贴到“心愿树”上。你们

会不会呀？

三、动手画，老师及时指导。

1.师：接下来就请你们把你们自己的心愿画在红色的纸

上，假如你有很多心愿，那就要画的略微小一点，假如你只有

一个心愿，那就画的大一点，画的时候要注意，一定要看的出

你的心愿是什么，这样“心愿树”才能帮你实现愿望，然后为

你的心愿涂上漂亮的颜色吧。

2.师：涂颜色的时候一定要注意，颜色一定要鲜艳，你可

以用不同的颜色来装饰你的心愿。

师：画好之后，请你们用剪刀按照轮廓把你的心愿剪下

来。然后在反面图上一点点的胶水，把它贴到心愿树上来。在

使用剪刀的时候一定要注意平安。

四、欣赏“心愿树”。

1.幼儿互相介绍一下自己的心愿。

师：接下来请你们互相介绍一下，说一说你画的心愿是什

么。

2.数一数全班有多少个心愿。

师：有的小朋友有一个心愿，有的有两个心愿，我们一起

来数一数一共有多少个心愿。

《树》美术教案10活动目的：

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1、掌握用嘴巴吹画的技能。

2、吹画可以锻炼幼儿的肺活量，还可以培养幼儿对绘画

的兴趣，激发他们的想像力、创造力。

3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。

活动重难点：

重点：

1、掌握用嘴巴吹画的技能

难点：

2、激发幼儿的想像力、创造力。

活动准备：

1、会说儿歌《小树苗》

2、黑色颜料、各色大小不一的钮扣、彩色笔、吸管、范

例画、毛巾，胶水。

活动过程：

一、提出问题，引起幼儿兴趣。

老师：小朋友们，我们一起来表演一下儿歌《小树苗》好

不好?老师跟幼儿一起复习儿歌。

小树苗随风摇

每天早上对我笑

我给小树浇浇水

我给小树除除草

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常跟小树比一比

看谁长得壮又高

2、小朋友听，谁在哭呀?(老师出示正在哭的只有树根的思想汇报最新

小树)，树应该有什么呀?小朋友看看，它为什么哭呀?

大树应该有树根、树干、树枝、它如今什么都没有是不是

呀?小朋友们能不能帮小树把树枝画出来?

3.老师出示示范画

如今小朋友看看老师给这棵树画的树枝，老师是用什么画

的?是用手画的?还是?(用嘴吹得)对，今天我们的活动内容就

是《神奇的树枝》(吹画)

小朋友看看：这棵树漂亮吗?不漂亮!为了让这颗大树好

看，老师给它粘上了一些小东西，小朋友想像一联想保修查询 下这是什么?

举手答复(果子、柿子、花等等)小朋友如今看，这棵小树漂亮

吗?(漂亮)那小朋友想不想也把小树打扮的漂漂亮亮?

二、老师示范讲解

1、如今老师给小朋友们做一下示范，请小朋友认真看，

仔细听好不好?

2、先用吸管在白纸上滴俩滴黑色颜料，然后用吸管侧对

着颜料，使劲往上吹，还可以两边吹，不同方向吹，吹出树枝

后等一等晾干后再用老师提供的各种各样的扣子粘在小树

上，把小树打扮得漂亮点，好吗?

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只要把你心目中好看的小树画出来就行了，那就是最美的

树。小朋友听明白了吗?

3、下面就请小朋友们自己试一试，先把树枝吹出来，然

后再美化树。

4、假如小朋友不小心把手弄脏了要及时用毛巾擦一下，

好吗?

三、幼儿作画

1、提醒幼儿吹的时候一定要用力，可以往不同方向吹。

2、鼓励幼儿大胆作画，自己想怎么粘就怎么粘。

3、提醒幼儿注意卫生，不要把颜料吸入嘴里。老师巡回

指导

四、作品展示

1、老师和幼儿一起欣赏作品。

2、鼓励幼儿说出自己画的是什么?

3、对有创造性的作品幼儿进展表扬，

活动延伸：

让每个幼儿把自己画的于定国 小树，贴在墙上组成树林，供大家

欣赏。

《树》美术教案11活动目的：

1.认识红、黄、绿三种颜色。

2.学惯用手掌、手指印画小树。

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活动准备：

与幼儿人数相等的画纸。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣。

1.出示风婆婆，和幼儿打招呼，激发幼儿兴趣。

2.风婆婆最喜欢在树林里飞来飞去的。有一天，风婆婆

经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？〔出

示一棵没有树叶的小树〕，原来是小树在哭。风婆婆停下来问

小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋

友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风

婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹

了口气〔老师作吹气状〕，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。

3.旁边的小树可快乐啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮

的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋

友的小手很能干的，请他们来帮助吧。今天老师把小树请到了

幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1.师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有红、

黄、绿三种颜色，用手掌印颜料印出树叶，用手指点出树

干。

三、幼儿操作活动，老师指导。

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1.幼儿操作。老师巡回指导。

2.鼓励幼儿用各种颜色的树叶粘贴。

四、作品展示

请幼儿把作品贴在展板上展示。

五、完毕

出示风婆婆，称赞幼儿，请幼儿一起去外面玩。〔带幼儿

出活动室〕