初中音乐教学计划

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七年级音乐教学计划(10篇)

七年级音乐教学计划第1篇：

一、情景分析

(一)学生情景分析

初一的学生经过一个学期的学习对初中的音乐学习有了必须

的了解加深了他们对音乐的浓厚兴趣并且他们乐于参与各项音乐

活动异常是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比较感兴趣但

由于他们年纪小对音乐资料的理解还需要加强。所以对初一的学

生应当使他们对音乐的兴趣继续坚持同时引导他们加强音乐思维

体验音乐带来的美感。

初二的学生在经过前阶段的学习对初中音乐教学已经有了必

须的了解所以本学期要继续加强他们对音乐知识的了解扩大他们

的音乐视野。

初三的学生经过两年半的初中音乐教学思想已经比较成熟对

音乐的理解已经能到达必须的程度所以本学期对初三学生的音乐

教学重在音乐欣赏、分析音乐资料理解。

(二)教材分析

本学期初一教材资料为歌曲演唱――《渴望春天》、《国

歌》、《阳关三叠》、《江河万古流》、《乡村花园》、《送

别》;欣赏各方面的相关音乐资料;同时能主动参与综合性艺术表

演活动并进行简单评价。

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初二教材资料为歌曲演唱――《茉莉花》、《唱脸谱》、

《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣赏各方面的音

乐资料;听辩不一样情绪的音乐能用语言作简单的描述。

初三教材资料为歌曲演唱――《军歌》、《小草》、《中国

的土地》等;欣赏各方面的音乐资料;能够初步分辨小型的音乐体

裁与形个金部 式能够聆听音乐主题说出曲名每年学2―4首。

二、本学期教学的指导思想

音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质同时促进学生品

德素质、智能素质的提高并在此基础上指导、帮忙有音乐爱好的

学生构成音乐某一方面的特长。

三、全学期教学的总目标

1、坚持学生对音乐的兴趣使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏本事。

3、培养表现音乐的本事。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学进度安排(附后)

五、教学措施

1、遵循听觉艺术的感知规律突出音乐学科的特点。

2、注意音乐教学各领域只的有机联系。

3、面向全体学生注意因材施教。

4、建立平等互动的师生关系。

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5、运用现代教育技术手段。

6、因地制宜实施《标准》。

六、评价工作安排

音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神贯彻《标

准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

1、构成性评价与终结性评价相结合。

2、定性评价与定量评价相结合。

3、自评、互评及他评相结合。

七年级音乐教学计划第2篇：

为了能更好地在课堂中与孩子们和谐共处、交流特制订以下

教学计划：

一、教材分析：

我们学校所使用的音乐教材是鄂教版的教材资料丰富有国内

外优秀的民歌、乐曲等。课本资料安排14课时所以我会增设2堂

课外资料的音乐课再做一次音乐沙龙活动。

二、教学理念：

在音乐教学过程中要体现音乐教育理念：如以音乐审美教育

为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生、注重个性发展；重

视参与实践、鼓励探究与创造等。在整个音乐教学活动中要以音

乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生进而使学

生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的审美情操以及必要的音

乐审美本事。同时要以学生为主体以参与艺术实践和探索研究为

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手段培养学生创新、实践本事为目标的教学模式。创造性地设计

生动活泼的教学形式以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好

进而促进学生综合素质的提高。

三、教学措施：

1、吃透音乐课程标准灵活把握教材熟练地驾驭教材同时真诚

的去了解孩子在教学设计上围绕学生这一主体尽量地去设计充满

知识性、趣味性、探索性、挑战性但又同时能充分调动学生进取

性提高学生自信、培养学生音乐鉴赏力、理解力、表现力。做好

课前备课和课后备课。

2、注意导入良好的课堂导入不但能够激发学生浓厚的学习兴

趣并且更能提高学生对本节课的求知欲望。

3、注意课堂的调控。要和学生融为一体不能完完全全地按照

教学设计死板的来展示整个教学过程而应根据学生的学习生成情

景随机应变地灵活地调整自我的教学设计。唱歌教学要注意激发

学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲资料相适应的情景

教学引导学生把握歌曲的基本情绪和风格进而引导学生用音乐表

现手段来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速

度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理启发

鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试并对自我的和他的演

唱作出评价避免简单的按照教师的指示反复进行机械训练。欣赏

教学要注意培养学生聆听音乐的好习惯。让学生感受音乐时教师

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尽量少说话让学生仔细的认真的去体会音乐感受音乐理解音乐它

所要表现的情感资料。

4、要充分地把多媒体这一教具用的恰到好处经过多媒体课件

让音乐手上翱翔的翅膀。

七年级音乐教学计划第3篇：

一、学生情景及教材分析：

打开七年级的音乐课本能够发现和五、六年级不一样的是课

程安排中有80%以上的是音乐欣赏课。小学时期学过的课程主要是

唱歌学习一些音乐的基本理论和培养一些乐感。这些基本理论也

正是为了初中以后的音乐欣赏课打下基本功的经过学习音乐织体

的组成形式从各个方面去理解和欣赏音乐。

二、本册教学目标

本学期五个单元的课程将安排在四个月内上完。首先在欣赏

与跟唱《爱我中华》与《我的中国心》以后欣赏《我和我的祖

国》。理解我国的伟大民族培养学生们的爱国主义情绪。并结合

“参与探索”了解声的分类、节拍、单拍子、复拍子、拍号和力

度记号。国庆节前后学习第二个单元《走进大自然》走出学鼻子下面有痣 校走

到大自然去感受完美的景色呼吸新鲜的空气以启迪我们的灵

性......了解主歌、副歌旋律线的进行方式。在聆听两种不一样

的乐器演奏的《苗岭的早晨》后明白不一样的乐器演奏出的音乐

表达的意义和意境是不一样的表达出来的音乐色彩也是不一样的

也就是作曲家表现自我的观点时有自我独特的想法的。在期中考

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试前后学习第三单元世界名歌学习用各种乐器来演奏的相同的旋

律进行比较验证上头的说法。学习键盘乐器的规律和结构做简单

的练习。然后学习”;时代在奔驰”欣赏大型管弦乐曲《太平洋

231》和《火车》感受用不一样的乐器来表现不一样的社会声音和

音响的效果。最终学习组歌《学校春秋》。分为“天下兴

亡”、”;向往光明”、“学校写真”、”;同一首歌”等四个组

合。经过这些分组把相同类型的歌曲分到一齐向我们展示了学校

生活的纯真和对社会的热爱与期盼。

期末考试计划用写作的形式来进行听一首歌曲用你自我的耳

朵去理解这首作品阐述乐曲的意思。

课堂上课的资料可能与此计划不太相符时以课堂资料为准只

依次为参考。

七年级音乐教学计划第4篇：

美育是培养学生全面发展的教育方针的重要组成部分音乐教

育是实施美育的重要手段之一。它对于建设社会主义精神礼貌培

养有梦想、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要的作用。

一、教学目的要求：

1.以审美体验为核心提高学生的审美本事发展学生的创造性

思维构成良好的文素养为学生培养终身喜爱音乐、学习音乐、享

受音乐奠定基础。

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2.突出音乐学科的特点把热爱祖国、热爱民、热爱社会主

义、热爱中国共产党的教育理念和团体主义精神的培养渗透到音

乐教育之中。

3.启迪智慧、陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康发

展。

4.在小学教学的基础上增强学生对音乐的兴趣、爱好掌握音

乐的基础知识和基本技能使学生具有视唱简单乐谱的本事。

5.了解我国各民族优秀的民族民间音乐激发学生热爱祖国音

乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。了解外国的优秀作品扩大

音乐视野使学生具有必须的音乐鉴赏的本事。

二、教材资料分析：

《教科书》在编写体例上采用的是“单元”的形式。各单元

都有目的明确的主题各主题之间具有有机的联系每个单元由于容

量的不一样课时由教师掌握资料可由教师自由组合这样每个单元

的课型就丰富多彩了。同时由于各单元资料贴近学生生活为他们

熟悉和理解所以容易获得较好的教学效果。

《教科书》共有六个单元包每个单元包里不一样程度的安排

了唱歌、音乐欣赏、配乐诗朗诵、音乐活动等资料。所选的歌

曲、乐曲大多贴近学生生活避免陈旧感使学生易于学习、乐于学

习。为了配合《标准》中新扩展的音乐创造音乐与相关文化的资

料在曲目的选择上有意识的加强了有利于发挥学生创造性思维和

有利于学生综合知识与本事培养的资料。

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三、教学重点和难点：

1.突出了培养学生爱好音乐的情趣重视学生对音乐实践活动

的主动参与发展音乐感受与鉴赏本事表现本事与创造本事提高音

乐文化素养丰富情感体验陶冶高尚情操。

2.除对原有教学资料(唱歌、欣赏、器乐、视唱)进行整合外

新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的资料重视经过音乐教学活

动发展学生创造性思维本事及提高学生的文素养。使音乐教学从

单纯传授音乐知识和技能的框框中解脱出来真正成为文学科的一

个重要领域和实施美育的重要途径之一。

四、学生基本情景分析：

大部分学生来自农村音乐基础太薄弱识谱本事差根据此现状

作出相应的教学改革。

五、教学措施：

1.音乐教学应寓思想教育于音乐艺术之中要把音乐知识教学

音乐本事培养思想品德的教育互相结合起来。

2.唱歌教学过程要以情感、潜移默化所选歌曲的音域要贴合

学生年龄特征。

3.欣赏教学采用多种形式引导学生想象、联想。

4.基本乐理知识和视唱练耳教学应注意与唱歌、器乐、欣赏

教学相配合既要避免单纯的知识教学又应适当注意循序渐进和资

料的完整。

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5.音乐创造和音乐与相关文化的资料重视经过音乐教学活动

发展学生创造性思维本事及提高学生的文素养。

六、教学设想：

1.根据条件组织初一学生选学竖笛鼓励学生坚持学习学习正

确的演奏姿势和方法。

2.自制音符卡片、打击乐器增加每周一唱栏目。

七、教具学具准备：

教科书、电子琴、录音机、磁带等。

七年级音乐教学计划第5篇：

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策坚持以中共十八大的精神和”;

三个代表”重要思想为指针全面推进素质教育努力提高学生的音

乐综合素质培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣有效的促进学

生的艺术修养与文化学习相辅相成让学生成为建设祖国所需要的

“四有”新。

二、学生情景分析

初一的学生经过一个学期的学习对初中的音乐学习有了必须

的了解加深了他们对音乐的浓厚兴趣并且他们乐于参与各项音乐

活动异常是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比较感兴趣但

由于他们年纪小对音乐资料的理解还需要加强。所以对初一的学

生应当使他们对音乐的兴趣继续坚持同时引导他们加强音乐思维

体验音乐带来的美感。

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三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情景本学期的教学目标

包括以个几个方面的资料：

1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐

和西方古典主义、浪漫主义音乐感兴趣以正确的态度对待世界多

元音乐文化。

2、能够选择用欢快、热烈、轻快活泼、优美抒情、赞美等不

一样的情绪来演唱不一样风格的歌曲。

3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

4、初步了解变奏曲式、手法认识变音记号等相关的音乐知

识。

5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色以及我国

江南丝竹的音乐风格。

四、改善措施

1、转变教学思想观念适应新课程。

2、在备课时应紧抓住培养学生的审美本事为核心和围绕感

受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分异常是教具的

准备。

3、作好”;培优补差”的教学工作充分发挥优生的音乐特

长。

4、在上课时要多注重与学生间交流;以引导、启发为主精

讲。

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5、严格训练课堂常规切实为每节课的教学打下良好的基础提

高课堂效率。

6、突出学生在教学中的主体地位。

七年级音乐教学计划第6篇：

新的学期已经开始这学期我任新的七年级3―10班的音乐教

学工作。周课时8节属一个进度。我任的教学班当中有三个大班

学额都在65以上一个俄语班4个小额的实验班。主要教学特色是

竖笛教学将竖笛在我校全面的开展起来。

具体教学工作计划如下：

一、教育教学方面：

由于各个小学的音乐教学程度有所不一样所以这学期主要做

普及音乐知识的教学和训练乐器的学习并不难关键对于一些一点

没有音乐知识、不识谱的同学就有些困难所以首先要解决的是简

单的音乐知识的学习和培养学习的兴趣从兴趣入手调动学生学习

的进取性。

1、经过课件多媒体教学先让学生熟悉、了解、听辩西洋乐器

中的单一音色对学生鉴赏作品有较大帮忙；

2、在学习竖笛之前先由教师示范演奏流行歌曲这样使学生因

为喜爱而想学这件乐器。不放弃每个学生从简单到难让他们有着

自我的成就感。

3、教师充分利用影视资源进行辅助教学拓宽学生音乐视野。

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4、适当放松课堂让学生有时间、有空间开办音乐会的形式发

挥学生个性特长充分展示自我。本学期是新生入学所以要充分了

解学生在班级举行乐器演奏会歌曲表演等形式让学生充分进取的

参与到音乐课堂当中来。

5、采取灵活多样的教学形式使学生充分参与到课堂教学活动

中来。异常是在小班额的实验班教学当中让每个学生都得到充分

的展示。

二、第二课堂方面：

本学期要举办二年一届的学校文化艺术节这是学生充分展示

个才艺和特长的关键性活动在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐

三个大方面：

1、舞蹈比赛主要是以班级为单位出群舞、双舞或独舞要出一

台舞蹈专场这种形式使班级荣誉和凝聚力集中的时刻并且在学校

能够使舞蹈百花齐放。

2、声乐比赛是放宽到有特长的同学就能够参加进行初赛和复

赛的选拔评出奖项在由音乐教师组合参加汇报演出。

3、将在七年级各班进行班级的声乐表演选拔唱的好的同学进

行培训组成小型的合唱队。

4、器乐比赛先在各班进行然后统一学校进行比赛乐器种类不

限每种乐器都能够参加根据程度评奖。

5、选拔乐器特长的同学组织民乐队和西洋管弦乐队以便在市

区的各项活动中组织大型的演出。

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三、教科研方面：

根据区进修学校音乐教研的安排全区音乐教师申请了中小学

器乐合唱的研究我此刻正在进行器乐进课堂的探试中许多课上、

课下的进展都在进一步的尝试中参加课题研究是一种成长还能够

把做的点滴都记录下来为将来的器乐教学积累经验能够更好的发

挥自我长处推动教学。在合唱教学方面也要开始努力探索虽然对

于中学合唱教学有必须的难度可是只是肯做就会有成效。

平时训练的特长班学生强化基本功训练适当的组里的同事一

齐排练一些舞蹈作品有机会为学生供给锻炼的机会让她们在实践

中成就自我。养兵千日用兵一时在各级各类比赛中充分发挥学生

的音乐特长最终走向成功。

七年级音乐教学计划第7篇：

作为一名初中音乐教师我从教已经有很多年了。在慢慢的教

学中我有了自我独特的教学方法。可是这些都不是我最觉得自我

提高的地方我觉得自我应当在更多的方面帮忙学生让学生得到更

多的提高这才是我一向以来教学的根本目的。在教学中得到更多

的提高我相信我是能够做好的。

一、指导思想：

根据学校的工作计划结合本学期的工作时间贯彻党的教育方

针努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情景分析

1、学生正处于变声期唱歌较困难。

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2、学生素质差胆子小缺乏表演自我的本事。

3、学生对音乐的学习观念不正确。

三、教材分析

1、初一级学教版第二册以唱歌为主分五部分共9课。安排19

课时其中复习考试2课时机动1课时实际授课16课时。

2、初三级学教版第四册以欣赏为主分四部分共8课。安排20

课时其中机动2课时复习考试2课时实际授课16课时。

四、工作任务：

1、初一、陶渊明作文 三级音乐教材课堂教学每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点指导热爱祖国热爱社会主义热爱中国

共产党的教育和团体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。使学

生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班和建设

者。

2、启迪智慧陶冶情操提高审美意识使学生身心得到健康的发

展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本

技能使学生具有独立视唱简单乐谱的本事。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐激发学生热爱祖国音

乐艺术的感情和民族自豪感自信心了解外国优秀音乐作品扩大视

野使学生具有必须的音乐鉴赏的本事。

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六、教学措施

1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与”;

学”过程以培养学生的兴趣为主以到达提豆沙饼的做法 高学生的学习进取性。

2、互相渗透融洽教材中各名人演讲 部分资料改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂本学期计划以训练歌唱技巧为主培养学生的

表演本事。

七、具体安排：

第一单元3课时第四单元3课时

第二单元3课时第五单元3课时

第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时)

这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的

课程所以每个班级一个星期也就仅有一节音乐课所以我带了整个

年级的学生音乐学习。在我不断的教学中我有了更多的提高这才

是我一向以来最渴望自我做到了。音乐教学并不困难主要是培养

学生的艺术气息这才是我最看重的在以后的教学中我会重点注意

这一点的!

七年级音乐教学计划第8篇：

一、指导思想

1、体现素质教育观念以审美体验为核心提高学生的审美本

事。

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2、以学生为本的新型教育观念为学生供给感受音乐表现音乐

创造音乐的广阔天地。

二、学生情景分析

1、七年级的学生才升初中胆量需要培养应努力的让他们敢

唱、爱唱。

2、学生的基本乐理知识还不够要从最基本的知识教从认识简

谱的7个音开始并要有十足的耐心。

3、要多鼓励学生让他们一向坚持浓厚的学习兴趣。

三、教学任务

1、七年级音乐有六个单元以演唱、演奏、欣赏为主要方式。

由于无法统一购买竖笛故演奏课无法去实现。

2、本学期除了教学任务课外活动的合唱也以每周四课时足量

安排学生会从最基本的呼吸发音开始慢慢熟练争取做到背唱歌曲5

首以上。

四、教学目标

1、能熟练演唱、背唱下列歌曲《新世纪的新一代》、《歌唱

祖国》、《西风的话》、《牧歌》、《樱花》、《划船曲》等教

材上的歌曲。

2、能分辨钢琴、曲笛、二胡、吉他、唢呐等的音色。

3、能分辨女声独唱、男声独唱、合唱、对唱、二重唱、齐

唱、轮唱、领唱加合唱的演唱形式。

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4、经过欣赏了解并感受音乐如何描绘秋景及表现与之相关的

生活;经过欣赏了解蒙古族、哈萨克族、与地理环境藏族等具有代

表性的民歌和器乐曲感受音乐与地理环境之间的关系;了解亚洲音

乐的基本情景和特点。

五、教材分析

1、教材突出了培养学生爱好音乐的情趣重视学生对音乐实践

活动的主动参与发展音乐的表现本事和创造本事。

2、教材使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能转变为实施美

育的重要途径之一。

3、教材编排紧凑从唱歌、器乐演奏、欣赏、音乐与其他文化

交融等方面都很好但器乐演奏因为农村中学条件不足而无法去探

究。

六、具体课时安排

第一单元二课时

第二单元三课时

第三单元三课时

第四单元二课时

第五单元二课时

第六单元一课时

由于教学兔子舞、三十六步舞蹈要3课时总共是十六课时。

七、合唱的课时安排(从第五周开始)

第五周

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第一课时选拔学生、声部划分、队形排列

第二课时声乐训练

第三课时学唱《我和你》主旋律和英语歌词

第四课时学唱《我和你》高声部衬声低声部合唱

第六周

第一课时尝试三声部合唱《我和你》

第二课时基本声乐训练、巩固练习《我和你》

第三课时教学生划四四拍基本指挥拍

第四课时预备、起拍、收拍、渐强、渐弱的手势

第七周

第一课时横向、纵向音准训练(和声音程、和弦)

第二课时视唱、节奏、咬字吐字的训练

第三课时巩固《我和你》学唱《青春飞翔》主旋律

第四课时学唱《青春飞翔》低声部合唱

余下的周按计划需要灵活安排这些安排将会在教案中体现出

来。

七年级音乐教学计划第9篇：

本学期按照学校的安排我担任了三个年级的音乐课这对要红包表情包 于我

来说是一项新的任务也是一项新的挑战有必须的难度。但我相信

凭着自我的努力在这学期的音乐课当中我必须会有很多的收获和

提高。

一、教学分析：

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本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐学生的整体

情景预计不均衡情景参差不齐。所以对不一样学生应用不一样教

法应注意引导学生正确对待使学生爱学、愿学。要培养学生专长

即”;普遍培养重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的学生能够遵守纪律理解理论知识也比初一年级要

快并且声音音域明亮感情处理能够参考教师的提议对歌曲的处理

更加细腻和丰富本学期的乐理知识容量较大难度加深学习巩固c

调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固知识为主发挥学生

主动学习的潜力教师带领学生找到问题、学生自我找到答案体味

解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概

念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过

程中逐渐累积乐理知识。

教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作、节奏甚

至歌词发展学生身体的协调本事和自编本事。为今后学习打下坚

实基础。此外在音乐课的设置上分为歌曲、乐理、综合练习、欣

赏、器乐学习几大部分各部分之间既有联系又有区别分局每课的

具体情景进行穿插教学避免学生因为学习某一资料而觉得枯燥和

乏味。

二、提高教学质量措施：

音乐课最大的特点就是寓教于乐在教学中能够更好的发挥学

生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合为了更好的发挥音

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乐课的这些优势在学习中能够针对不一样年龄段的学生采取不一

样的教学手段、营造不一样的教学氛围。

在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识为学生供给充分

自由的活动空间和时间使金价大跌 学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、

鼓励、帮忙学生进行大胆的尝试展开自由的想象和表现。注重培

养学生的自我表达和表现本事经过聆听表现出来的各种动作表情

是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。

在教学中能够经过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生

的语言交流、智力发展大有益处。能够经过音乐教学上的多样

化、丰富学审的想象本事挖掘学生的创造潜能促进学生思维创造

本事的发挥。

在本学期在教学中还应当注意以下几点的实施：

愉悦性：在教学过程中不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习

都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃主动进取地投入感受音

乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要经过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与

追求从而进行审美教育和品德教育。

三、提高自身的素质与修养

1、加强理论学习树立正确的教学观念提高自身道德品质修养;

多向其他的专业教师学习加强操作方法的探索和训练切实提高自

身的业务水平提高自身音乐文化修养。

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2、注重自身心理素质的培养为学生营造良好的学习氛围加强

把握、控制课堂环境的本事提高教学质量。

七年级音乐教学计划第10篇：

一节课的成功与否很大成度上与教学设计有关在执行新课标

的教学实践中要想在教学方法上有所突破和创新引导学生进取主

动参与学习和体验同时又享受美感实现欢乐学习我认为能够从以

下几个方面来进行音乐教学的设计。

一、认真领悟单元教学目标的精神切实制定教学目标

教学目标是一节课的灵魂同时也是检验一节课是否完成了教

学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有准确的认知不一样的

课时需准确地使用不一样的词句来定位。如在制定一个单元的第

一节课教学目标时只能用“初步学习””;初步了解”等词句来定

位目标制定这单元第二节课的教学目标时能够用“进一步学习”

或”;继续学习”“巩固””;复习”等词句来定位目标不一样的

词句确立了这节课教学资料的深度、难度、广度。目标的制定还

必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定由于音乐科平行

班教学的特殊性一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不

尽相同这在课堂设计上要有所不一样对素质好的班级要求能够高

一些、多一些素质稍差一些的班级能够降低要求。如音版第十五

册中第二单元《雪域高原》中目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌

唱〉节奏有条件的班级能够设计为演奏主旋律以及三个声部的节

奏;素质稍差点的班级能够只演奏一个声部或二个声部的节奏若脱

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离了学生的实际水平教学目标定高了教学有难度学生掌握不了教

学任务完不成;反之教学目标定低了教学没有必须的难度同样也达

不到所要完成的教学任务。切实地按各班级的本事来设计要求这

样就能很好地完成教学任务。

二、导入课题时的设计

一节课的导入部分十分重要对于学生能否在这一二分钟内安

静地进入学习状态是起着至关重要的作用。从心理角度来看们对

一个事物的注意力具有必须的稳定性与持续性不一样的注意力的

转移有快慢之分。课间学生们尽情地嬉戏上课铃响了学生们的注

意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态不是所有学

生都能做得好的。

所以教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得

尤其重要。孙绍振教授一次到福大讲课恰巧在同一时间里演讲会

场的对面有一个青年歌手大奖赛他看到演讲会场的外面围了一些

可会场里的座位却空着不少孙老认为开头的几句话要是抓不住他

们的话那些站着的就会随时离他而去这样的离去足以动摇会场内

听众的注意力。于是他改变了开场白说：“今日我走进会场的时

候有一种感觉那就是要异常感激那些站在门口和走廊里的同学。

因为他们是用肢体语言给我鼓气宁愿站着也要听我老头子讲完。

并且他们是经过慎重选择的;在老头子的美与少男少女的美之间他

们选择了老头子的美;在说与唱的之间他们选择了说的因为他们相

信：说的必须比唱的好听”话音末落满场掌声响起欢笑声一片那

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些站在外面的同学也笑着拥进了会场一些被掌声与笑声吸引过来

的大学生只好挤在门外有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下

相互交流相互鼓舞的和谐气氛构成了。

课堂导入的方法有很多：谈话法、故事、视听法、图片、儿

歌迷语法、表演、游戏.........不一样的教材应有与之相适宜的

导入方式至关重要的是导入的时间不宜太长一二分钟为宜。以视

听法为例：《行进中的歌》课的导入首先我不做任何说明地播放

25秒左右的部队的阅兵式音像中军动作整齐伐一并发出铿锵有力

的节奏声学生们全都被这样的情形所吸引和震憾他们一下子就被

征服和感动了课堂随即转入安静的教学状态。

三、注意教学中上下环节知识的衔接做到过渡自然

以休止符的教学为例在刚开始上课的练声曲中就埋下休止符

的引子选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱

名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声练

毕教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样

的吗不一样为何不一样原因在哪学生便会在书中找出不一样的原

因：一个练声曲带有休止符一个练声曲没有休止符。师：请同学

们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地

进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法。休止符的练习：

练习(一)：以拍手的形式进行无休止符的节奏练习;练习(二)：将

练习(一)改为带有全休止符的节奏练习;练习(三)：再将练习(二)

改为带有二分休止符的节奏......、由易到难直到最终将其改成

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带有八分休止符的练习。最终师再次提出问题：休止符在音乐作

品能发挥怎样的作用呢分别听赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德

斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生经过听赏音乐得出结

论：休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成

声......等效果。从练声到听赏一向围绕着一个主题――休止

符。这其间自然渡过一气呵成。

四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式

教科书中所呈现出的音乐作品无论是歌唱的资料还是欣赏的

资料绝大多数都仅有一种版本为了让课堂更加的丰富激发学生学

习的进取性最大程度地满足学生听觉上的需求教师要做很多的收

集资料工作在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。

如：学习第十五册教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时我除

了给学生播放了教学光盘里的录音(成的百合唱)外还播放了用童

声演唱的合唱曲及张靓颖等演唱的旋律稍加变化的独唱曲以多种

音色、不一样的唱法、不一样的演唱形式及旋律有变化的同一首

乐曲的不一样版本给学生听觉上最大的冲击学生反应极好。有些

作品不仅仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此

改编的舞曲。如《嘎达梅林》它有民歌的声乐曲形式同时它也有

交响诗的器乐曲形式我们尽可能地收集并引进课堂一来能够丰富

课堂教学二来能够开拓学生视野让学生从多层面去感受同一个主

题音乐使学生觉得一首歌能够进行多次创作并能有这么多形式的

表达方式启迪了学生的想象力与创造力。由于视听资料的丰富学

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生们对教学感兴趣也乐于参与教学活动对歌曲不一样的表现方式

也畅谈了自已的喜好与见解。