唇妆

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课题

内容《唇形属鸡的幸运数字 的修饰与矫正》

教学

课时

6小时

课程

主讲

郭纪军

化妆部

唇形的修饰与矫正

一、教学对象分析

学生已经掌握面部五官（眼妆、眉型、鼻型）的修饰矫正化妆基本功，进一

步学习唇部化妆的注意事项与矫正方法。

二、教学目的：

了解四大基本唇型知识，掌握标准唇、微笑唇、饱满唇、中性唇的外在特征

及判断标准，分析不同唇型的基本矫正方法，更好的表达唇部化妆对于整个妆容

的点睛与提升，了解唇部百科常识，使学生对嘴唇有一个更好的把握与了解，知

道唇部的状态与色泽关系着人的身体健康状况，增添学员的生活常识，学会运用

不同的唇部造型表达相对的视觉错觉。

1、了解唇部结构及功能

2、掌握不同唇形的矫正要点与修饰方法

3、了解唇部化妆在特色影视妆、舞台妆的应用

三、教学重点：

1、标准唇形的基本结构与各部位的功能

2、不同唇形的修饰与矫正方法

3、描画唇妆的产品使用方法与工具操作方法

4、种族化妆、印度妆、角色塑造中唇部的塑形与化装

四、教学难点：

1、掌握唇部各个部位的名称、位置、作用

2、学会不同病态唇形的矫正方法

3、黑人妆、白人妆、媒婆妆、印度妆等影视角色中唇部的化妆方法

五、教学方法

1、讲授法：

理论分析标准唇形的审美标准、唇形分类、唇形结构、不同唇形的矫正修饰。

2、分解法：

以课前游戏的方式使学生进入教学课题，了解人的面部的唇的特征，然后分

析唇部形态与颜色关乎人体身体健康，切入中医的看相理论，教授学生如何分析

顾客外在状态。

3、塑形法：

结合电影电视造型的塑形手法来扩大或缩小唇形。

4、训练法：

唇型的分类采用了假模头、面部审美规律相结合，分析每种唇型的特征与感

觉传达，重点培养学生观察事物的能力与分析能力、判断顾客的能力等综合技能。

课前游戏→美学标准→中医相术→专业理论讲解

→结论总括→模头实物示范

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六、教学工具

唇彩、唇膏、唇蜜、唇冻、唇刷、口红、唇部结构图、白乳胶、糯米纸、修

容笔、唇部石膏体、灯光照射框架。

七、教学环境与多媒体应用

1、PPT课件分析（图片、文字、音乐等）

2、教室环境、灯光与唇形石膏的关系

八、课时安排（6小时）

上午：9：00--12：00理论讲解与分析图片赏析

下午：14：00--17：00唇形训练、唇形矫正

九、教学设计思路：

1、引子：课前小游戏

2、分组讨论：3、本节重点：4、主讲内容：

5、教学作业：

6、教学提问：

1）标准唇的结构有哪些？

2）在修饰不标准的唇形的时候矫正的注意事项有哪些？

3）嘴唇过薄的顾客应该怎么修饰与矫正呢？

4）唇形、唇色与人体的健康有什么关系？

7、学员反馈：

8、教学总结：

十、课程内容：

1、课前小游戏：

游戏内容为每位学员说出有关于“唇”的成语或俗语，回答正确者顺利过关，

回答错误或者是重复以及回答无效空白者将会受到惩罚。奖罚标准为：正确者素

描绘画基本唇型4对，错误者素描绘画基本唇型一张。特别强调学生回答问题的

时间有相关限制，不能超过81年属啥 30秒，否则也将被视为无效答案，会被受到惩罚。

2、百科知识：

只有在脊椎动物的哺乳类中发达，是口缘的肉质皱褶，被覆在齿列的前面，

唇由上唇（labiumsuperius）与下唇（labiuminferius）所组成。口唇部位于

面部的正下方，是吞咽和说话的重要器官之一，也是构成面部美的重要因素之一，

可硬笔书法行书 产生丰富的表情，形态特别引人注目。

唇部的状态与色泽与健康有着密切联系：

健康的嘴唇：红润，干湿适度，润滑有光。

唇色发白：常见于贫血和失血症。

上唇苍白泛青：会有大肠虚寒、泄泻、胀气、腹绞痛、畏寒、冷热交加等症状。

下唇苍白：为胃虚寒，会出现上吐下泻、胃部发冷、胃阵痛等现象。

唇色淡红：多属血虚或气血两虚，要补充营养。

唇色深红：常见于发热。

唇色泛青：血液不流畅，易患急性病，特别是血管性病变，如血管栓塞、中风等

急暴之症。

唇色发黑：唇色黯黑，多为消化系统有病，如便秘、腹泻、下腹胀痛、头痛、失

眠、食欲不振等；若唇上出现黑色斑块，口唇边有色素沉着，常见

于慢性肾上腺皮质功能减退。

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知识框架机构图

百科小常识：唇位于面部正下方，是吞咽和说话的重要器官之一，

也是构成面部美的重要因素之一，可以产生丰富的面

部表情，并与人体的健康状况息息相关。

产品：唇冻、唇膏、唇彩、口红等

产品与工具：

工具：唇线笔、唇刷、修容笔等

标准唇

饱满唇（内曲线唇）

唇型分类：

微笑唇（外曲线唇）

唇型分析中性唇（直线型唇）

1、嘴唇过厚：保持基础，遮盖粉底，使用唇线笔

沿

原轮廓内侧扩展，唇膏色选择深色冷

色系。

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2、嘴唇过薄：增加其饱满度，遮盖唇型，使用唇

线笔沿原轮廓外侧扩展，唇膏色选择

唇型矫正：浅色暖色系。

3、嘴角下垂：粉底遮盖原有唇型轮廓，上唇线与

嘴角提升，下唇线想内移，下唇色

深于上唇色，忌亮色唇膏。

4、唇型平直：粉底遮盖基础唇型，按照标准唇的

轮

廓描画，涂抹唇膏即可。

唇部化妆流程：粉底遮盖→唇线描画→唇膏选择→整体修正

3、常用唇型：

1）标准唇：

轮廓较为清晰，唇峰位于上唇一半的内三分之一处，上下唇的厚度比例为4:

5，唇珠明显，口角微翘，上唇的唇谷位于中央，两侧的唇峰对称且等高，距口

角距离等长，唇谷、唇峰形成的角度适中，唇弓曲线起伏流畅，下唇唇缘曲线弧

度平缓，略呈平舟底状。

两个三点一线：

眉头到内眼角到鼻翼是一条直线；

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眉尾到外眼角到鼻翼是一条直线；

眉峰到眼珠外缘到唇角是一条直线；

黑眼球正中心垂直线为唇角的位置；

黑眼球外边缘线垂直向上为标准眉峰的位置；

白眼球最外边缘垂直向上为四分之三修饰眉的眉峰的位置。

2）饱满唇：

又叫内曲线唇，上下唇肥厚，上下唇的比例为1:1，唇峰在上唇的二分之

一处，唇型稍微有些外翻的迹象，整体较为丰满，给人一种忠厚老实（男性）、性

感神秘（女性）的气质与感觉，多适合于晚礼妆、宴会妆。

3）微笑唇：

又称外曲型唇，上下唇的两端会闭合成口角上翘，唇峰在上唇一半的内三

分之一处，上下唇的比例为4:5，给人微笑的感觉，比较随和且平易近人。

4）中性唇：

又叫直线型唇，唇峰位于上唇一半的内三分之一处，上下唇的比例为4:5，

唇部线条硬朗有棱角、刚毅，能体现出性格的直率和果断。

4、不同唇型的修正：

1）嘴唇过厚：

嘴唇过厚分为上唇较厚、下唇较厚及上下唇均厚3种，会使得面部显得不很

神气。先用粉底遮盖唇部过厚的部位，保持唇型原有的长度与宽度，用唇线笔沿

原轮廓内侧画唇线，运用唇线笔并使用较深的红色描画，从视觉上产生收缩的效

果，唇膏色宜选用深色或冷色以达到收敛的效果，避免使用鲜红色、粉色、浅色

和亮色以及带有珠光成分的口红。

2）嘴唇过薄：

嘴唇过薄分为上唇较薄、下唇较薄及上下唇均薄3种，嘴唇过薄，唇型缺乏

丰润的曲线，使面部显得不够开朗或给人以刻薄的感觉。在唇的周围涂上浅色的亲戚的英文

粉底，增加唇部轮廓的饱满感，再用唇线笔描画唇形，上下唇线可超出原有唇形

向外扩张，增加唇部轮廓的饱满感，选择较深色的口红涂抹在描画后的唇部轮廓

内，用珠光色提亮唇部，唇膏可选暖色、浅色或亮色，以增加唇的饱满度。

3）嘴角下垂：

嘴角下耷，容易给人留下愁苦的印象，使人显得苍老。用粉底遮盖唇线和嘴

角，将上唇线向上提起，嘴角提高，上唇唇峰及唇谷基本不变，下唇唇线略微向

内移，下唇色要深于上唇色，不宜使用亮色的唇膏，减少使用亮色唇蜜或唇油。

4）唇型平直：

平直的唇型缺乏表现力，面部不生动。修正时可以按照标准唇型的要求勾画

唇线，然后再涂抹唇膏。运用唇线笔在人中处重新描画唇谷与唇峰，除了在唇部

涂抹口红外，在唇角使用比唇部口红色较深的色彩，在上下唇的中央可加入珠光

色进行提亮，最后用透明唇油涂抹整个唇部，从视觉上显得立体饱满，

5）唇形偏大：

可用粉底遮盖唇部，使用唇线笔在原有唇部轮廓内描画唇线，并且淡化唇角。

6）唇形偏小：

超出原有唇形描画唇线，唇角可适当宽一些，在涂抹口红时要加深轮廓色。

7）上唇过于上翘：

上唇选用较深色的粉底进行遮盖，在人中处加深；描画唇线时唇峰不宜描画

过高，应向两边拉开；尽量唇部的重点放在下唇，以减弱上唇的上翘感。

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十一、教学作业：

1、素描绘画基本唇型（依据游戏赏罚执行）

2、观察身边朋友、同学不同唇型的修正办法

3、准备唇部化妆产品与辅助性工具

4、熟练掌握病态唇型的矫正技法

十二、自我评价：

本节课是教师在不断授课过程中的尝试性探索教学，摸索更加新型的教学

模式，采用了课外常识、智力小游戏、模具分析、理论实操相结合的尝试性教学，

达到了预期的教学效果，增加与活跃了学生上课的气氛，调动起了学员对知识的

渴望度和吸收度。

新型教学模式的探索一直是人民教师特别是技能培训讲师的工作重点，注

重课堂理论、实操、趣味的融合，使学生掌握专业理论的同时积累专业阅历与跳棋游戏 经

验与实训能力。技能讲师职责在此，以增强学生技术服务能力为重点，将在学校

学到的专业技能与社会实际以及普通大众的需求相结合，打破传统教育知识与实

际的脱节，适应社会，顺应时代。

十三、教学进展猴子吃西瓜的故事 ：

接下来的课程内容是《腮红的选择与扫法技巧》。

学生需要准备的课堂用品：

腮红膏、腮红粉、腮红刷、腮红饼、脸型结构图