整理玩具

在活动中培养幼儿整理玩具的良好习惯

“咦，玩具怎么都在地上呢？小明，玩具别扔在地上，玩了之后

它送回家，好不好。本班幼儿在游戏中，玩具乱拿乱放，甚至有的扔

在地上就跑，玩具用完也不放回原位。针对这种情况，我就制定了”

在游戏中培养幼儿整理玩具的良好习惯。”能够从以下方面来培养。

教给幼儿玩具的名称及准确玩法，激起幼儿玩玩具的兴趣，正面教育

幼儿，典型引路。

经过观察分析知道，幼儿乱扔玩具的原因是幼儿根本不知道是

什么玩具，也不知道应该怎么玩。所以，我认为应该先交给幼儿一些

玩具的名字。示范玩具的准确玩法。例：有次我在说武警战士的时候，

当幼儿听到解放军叔叔，兴奋极了，我给小朋友看了解放军叔叔的营

房。当幼儿看到解放军叔叔用具放得整整齐齐时，孩子们都受到了影

响，并投以羡慕的目光。有的幼儿发出了：“呀，解放军叔叔的东西

放得好整齐哟！”“好漂亮哦！还有的幼儿说：“老师，我也要把玩具

放到固定的位置，把它们收拾的入职背调 整整齐齐，通过这次活动，我组织幼

儿玩“请客人，学习解放军”等游戏活动，让幼儿在游戏学习中，体

会整理玩具的方法，教师边讲边做，形象示范，教幼儿如何将玩具整

理得整齐、美观。

一、培养幼儿和玩具建立感情。

幼儿的想象都具有童话色彩脂肪含量 ，往往带拟人化，刚入园的幼儿特别

想家，有时来到还会哭。针对这两个特点，利用故事，儿歌等文学艺

术手段教育幼儿玩具也有家，让幼儿体验玩具不能回家的苦恼，每次

收放玩具时，能够带幼儿边收玩具边朗诵儿歌：“小玩具，我爱它，缩阴哑铃

我把玩具送回家。”这样让幼儿带着感情乐意的收放玩具。

环境对幼儿良好习惯的养成起着决定作用，那么，我们努力创设

自觉整理玩具的良好习惯，为幼儿创设各种小天地，音乐角、体育角、

自然角。如在活动室创设“体育角”内有皮球，跳绳、沙包等体育用

具和器械，并把肝复乐 这些体育用具分类摆放在幼儿取放方便的位置，做到

了整齐、美观、大方，并给以适当的美波西米亚长裙 化吸引了幼儿，以环境的布置

启迪幼儿，感染幼儿整理玩具，准确地取放玩具。

三、培养幼儿分类归放玩具。

按不同种类分放玩具。在教师的提示下，幼儿跟着做，教室能够

这样说：“选择玩具跟小朋友一样，有自己的家，小朋友在哪里拿的，

就请小朋友帮它们找到自己的家。

四、反复训练，形成习惯。

任何习惯的形成，幼儿都得花费很大的功夫，要求幼儿按一定顺

序完成一系列的动作，让幼儿经常练习，反复强化，养成习惯。我组

织了多种形式的游戏活动。如：“玩具找家”“开玩具店”“看谁整理

玩具最好”的竞赛。在这些活动中，幼儿得到了练习，养成整理玩具

的自觉性。

五、注重与家长密切配合。

孩子除了生活在幼儿园，更多时间生活在家庭里，家庭环境教育

对幼儿成长将起着很大的影响。为了培养幼儿整理玩具的良好习惯，

我在实施养成计划的每一个过程中，注重了与家长密切配合，使家庭

教育与幼儿园教育同步。我定期召开家长座谈会，讲明计划、目的、

要求，组织幼儿观看，参与幼儿园的游戏活动，并要求家长密切配合，

在家庭创设良好的、美观的、整洁的环铅笔盒英文 境，给幼儿一个小天地。

六、注重养成，效果明显。

通过近学期来的养成教育，因为目智力年龄 的明确，方法得当，效果比较

显著。萝卜烧豆腐 全班28名幼儿中，玩具轻拿轻放，用后放回原位的有18人，

在老师知道下，把玩具整理好的有8人，还不会整理玩具的有2人，

通过养成教育，我班幼儿不但把自己家里的玩具摆放的整整齐齐，而

且把幼儿园的玩具也摆放的整整齐齐。