韩国教育

韩国⼈怎样教育孩⼦

让我们来看看韩国在未成年⼈教育⽅⾯有哪些值得中国借鉴的地⽅。下⾯店铺收集了⼀些关于韩国⼈教育孩⼦⽅式，希望对你有帮助

韩国⼈教育孩⼦⽅式1

⼀、重视品德教育

韩国⾮常重视对青少年的道德品质教育，从⼩学⼀年级到⾼中⼀年级都设有德育课，这其中的礼节教育最令⼈印象深刻。韩国学校中的礼节教

育内容包括:1.个⼈⽣活礼节，如坐、⽴、⾛的姿势，与⼈谈话时的语调、眼神及⾯部表情，接递物品时的举⽌;2形容美的四字词语 .家庭⽣活礼节，如对⽗母长辈、兄

弟姐妹、亲戚邻⾥的礼节;3.学校⽣活礼节，如对⽼师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见⾯礼、告别礼;4.社会⽣活礼节，如在社会交往中的鞠

躬礼、举⼿礼、注⽬礼、对拜礼以及各种称谓;5.国家⽣活礼节，如对国旗、国歌的礼节等。⾄今韩国的每个家庭都有教育⼦⼥品德、修养的家训挂

于家中的居室。这使得韩国的青少年⼤多讲究礼貌、尊重长辈。如果你有机会到韩国⼈家中做客的话，就会发现不论多⼩的孩⼦，都懂得为客⼈和

长辈倒⽔时双⼿捧着，恭敬地奉上。韩国是受中国儒家伦理思想影响颇深的⼀个国家，韩国⼈认为⼀个不懂得尊敬长辈、孝顺⽗母的⼈，根本就不

能爱国。

⼆、廉美的课程表

韩国⾮常重视幼⼉教育。不论是公⽴还是私⽴幼⼉园每学期开学前，幼⼉园会把当年的教学计划送给家长，每周也会把具体的活动内容计划小孩教育 送

给家长。不过最令⼈称道的还是，韩国幼⼉园的教育在注重培养孩⼦的素质的同时讲究寓教于什么是议论文 乐。例如：在⾸尔市⼀所极为普通的公⽴幼⼉园⼊

托，该幼⼉园4⽉、7⽉、10⽉和12⽉的活动主题则分别是春、夏、秋、冬，主要是围绕这四个季节开展教学，注重培养孩⼦观察⼒。⽐如，10⽉份

的活动主题就有:“领悟秋天的变化”、“中秋节”、“累累果实”、“韩国的秋天”、“世界的秋天”。其他⽉份的教学则结合韩国的传统、现实⽣活来教育孩

⼦。⽐如5⽉是韩国的家庭⽉，韩国的⽗母节、⼉童节都在这个⽉份。还有例如幼⼉园5⽉的活动主题是:“我和我的家庭以及邻居”。主要是培养孩⼦

的⾃我认知能⼒、对家⼈邻居的感情、对周围环境的认知能⼒。⽐如说，在“我的邻居”这⼀活动中，要求孩⼦介绍⾃家的邻居，这样就⾃然⽽然地使

孩⼦锻炼与⼈交往和语⾔沟通的能⼒，让孩⼦⾃然地除了关注⾃我家庭，也要关注周围的“⼩社会”。

三、“粗放式”育⼉

在中国常常有这样的现象，家长们很少带⼩孩⼦们出外远⾏，即使出门也要捂得很严实，做⾜各⽅⾯的准备。⽽韩国⼈则采取“粗放式”育⼉。韩

国⼈周末爱举家到⼤⾃然⾥游⼭玩⽔。这时候经常可以见到家长们⾝背⼏个⽉⼤的孩⼦，⼿拉着⼀个3岁左右完全能⾛的孩⼦⼀起爬⼭的情景。有时

⼩孩⼦爬累了，⾛不动了，家长们也很少抱起他们，⽽只是在⼀边等他们休息⼀会⼉再接着⾛。韩国⼈他们觉得只要有机会就应该多带孩⼦出去，

虽然路途中⾟苦⼀点，但对孩⼦也是锻炼，他们认为从⼩就要锻炼。

韩国⼈教育孩⼦⽅式2

1.以“安全距离”来守护孩⼦

在韩国常常可以见到很多母亲出门在外，⼀直以⼿机来“遥控”孩⼦的⾏动“你下课回来要先洗⼿，换好⾐服后，只能看30分钟电视，然后要乖乖

做功课，妈妈回去会检查，做完可以喝果汁，但不可以吃太多零⾷…六年级下册英语第一单元单词 …”下达类似这种指⽰与规定。

也许站在母亲的⽴场，⼀⽅⾯是确定孩⼦的安危;另⼀⽅⾯是提醒孩⼦⼀个⼈在家做好该做的事。不过，像这样每件事都得按妈妈的安排指⽰去

⾏动，孩⼦本⾝的思考能⼒不仅会下降，甚⾄逐渐养成依赖性，⼀旦有⼀件事没处理好，还会可能怪罪母亲“没事先交待好”!

许多妈妈们常督促孩⼦帮他做好每件事或⼲涉他的做法，还抱怨⾃⼰的孩⼦为何“太被动”，却不曾想想为何⾃⼰“太主动”?也许⼈类也该学学狮

⼦，把孩⼦适时推到“第⼀线”，让他们直接去体会“发⽣了什么事?”、“该怎么去解决?”，让孩⼦培养出属于⾃⼰的⽣活能⼒。

孩⼦需要在⽗母的信赖下成长发展，⾸先要信任孩⼦并交付他⾃我决定或选择权，尽管孩⼦做得很笨拙，也要耐着性⼦让他⾃⼰完成;但是在孩

⼦需要被保护或遇到⽆法解决的困难时，就该给他帮助。也就是所谓的站在“安全距离”处来守护孩⼦，疼爱他的同时也适当地保持“爱的距离”，这样

才能培养出孩⼦的⾃主独⽴性。

2.毫不吝啬地赞美孩⼦

当孩⼦在尝试新的事物时要不断地对孩⼦说：“你⼀定会办得到的!”给不安的孩⼦⼀个定⼼⿎励。英国的⼼理学者哈德菲尔德表⽰：“⼈在⾃信的

情况下，可以把⾃⼰的能⼒发挥到500%以上;相对于没有⾃信且⾃卑的⼈，只能发挥出⾃⼰能⼒的30%。”

很多⽗母对于孩⼦的赞美，从孩⼦会⾛路以后就开始减少，甚⾄于到了“3岁任性期”还责备多于赞美。其实只要是⼈类，不论任何年纪都需要别

⼈的⿎励来加强内在的肯定，更不要说年幼孩⼦了。

韩国的世界著名⼩提琴家郑庆华的母亲养育了7名优秀⼦⼥，当问及她的教养秘诀时，她只是笑笑地表⽰：“多给孩⼦赞美。”赞美的语⾔可以让

孩⼦⾃觉强⼤，⽽对任何事情都保持跃跃欲试的上进⼼。不管是多么⼩的事情，只要是有⼀点进步，都不要吝啬给予赞美。⽗母的肯定可以直接造

就孩⼦⽆限的⾃信感。

3.⽤间接的语⾔表达⽅式来“赞美”与“责备”

赞美与责备并不如想象的容易，尤其是针对孩⼦。赞美能把孩⼦的能量引导出来，并且让孩⼦更加积极;⽽责备可以让孩⼦清楚知道错误在哪

⾥，能引导孩⼦⾯对、处理、解决事情。

不论赞美或责备所使⽤的语⾔表达⽅式，都会深刻影响孩⼦的内⼼。如孩⼦表现优异时，与其只是夸奖“好棒!”，还不如直接⽽诚意地说：“你真

的做到了，爸爸妈妈好⾼兴啊!”;或者责骂时，与其只是骂道：“不对!不⾏!”，还不如间接⽽明确地指正：“你这么做会如何如何”。

不论赞美或责备都应避免直接针对孩⼦的⼈格，夸⼤其词的赞美或⽆理谩骂的责备，都不是好的处理⽅式。

4.让孩⼦多与同龄孩⼦往来

现代的家庭⼏乎是“少⼦化”，⽽家中的幼⼉也⼏乎都在家⾃⼰玩耍，很少与同龄的幼⼉交流，因此总在⼤⼈⾝后跟进跟出，⽆法⾃处，时时要⼤

⼈作伴，也往往造成⼤⼈疲劳，⼩孩也不开⼼。更因为⼤⼈的处处迁就，造成孩⼦眼中只知道⾃⼰。

未上幼⼉园的孩⼦，也能多与同龄幼⼉往来，虽然刚开始同伴之间⽆法顺利交流，总为了争宠抢玩具⽽吵闹⼤哭，但千万别因此放弃了给孩⼦

上⼈际关系课程的机会。因为只要假以时⽇，孩⼦之间便会⾃然的理出⼀个相处之道，也间接学习忍耐、谦让或懂得欣赏别⼈的情操。

5.坚持“不⾏”的原则

答应⽐较容易，因为能讨好孩⼦;拒绝⽐较困难，因为还得⾯对孩⼦不肯接受的负⾯情绪。

常常在百货公司见到这样的场⾯，⼀个被⽗母拒绝买玩具的孩⼦任性地躺在地上号啕⼤哭，⽽⼀旁的⽗母叙事散文 在不想打扰别⼈也不愿丢⼈现眼之

下，有的⼲脆顺应孩⼦的要求或给予恐吓来怎么填充颜色 阻⽌，这都是不良的处理⽅式。

韩国学校中的礼节教育内容

1、个⼈⽣活礼节，如坐、⽴、⾛的姿势，与⼈谈话时的语调、眼神及⾯部表情，接递物品时的举⽌;

2、家庭⽣活礼节，如对⽗母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻⾥的礼节;

3、学校⽣活礼节，如对⽼师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见⾯礼、告别礼;

4、社会⽣活礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举⼿礼、注⽬礼、对拜礼以及各种称谓;

5、国家⽣活礼节，如对国旗、国如何学好唱歌 歌的礼节等。