耳朵的作用

大班健康《保护耳朵》教案(总13

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大班健康《保护耳朵》教案

大班健康《保护耳朵》教案范文（通用5篇）

大班健康《保护耳朵》教案1

活动意图：

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼

儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿思政课心得体会 喜欢掏耳朵，有的幼儿

还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，

耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保

证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨

在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，

积累自我保护的经验。

活动目标：

1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。

2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。

3、初步了解健康的小常识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3，“

”；耳环、眼镜、音乐盒。

活动重点：

3

养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动过程：

一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能

听见，从小到老不见面。

2、（出示人的耳朵图片）这是我们人类的耳朵，它象什么？

小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“

”

3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么（

软软的是耳垂、弯弯的是耳廓）

小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内

耳构成的。

二、了解耳朵的用处大

人长得耳朵有什么用？

过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字

后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。

眼镜——架在耳朵上——支架的作用。

耳环——戴在耳朵上——装饰的作用。

音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音。

小结：耳朵的作用关于三的成语 可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作

用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。

三、保护耳朵的重要性

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过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离

不开耳朵（出示图片）

1、小朋友听故事

2、接线员听电话

3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令

4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病

提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢应该怎么保护耳

朵呢

小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳

朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。

大班健康《保护耳朵》教案2

活动准备：

1、运用已有的经验，讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。

2、进一步积累保护耳朵的各种方法，增强自我保护意识。

活动准备：

1、一些伤害耳朵、保护耳朵的图片；笑脸、哭脸；操作板人手

一份。

2、有一些保护耳朵的基本常识。

活动过程：

一、猜谜导入，说说对耳朵的认识。

1、教师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来

不见面，一对3本领大，各种声音听得清。

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2、提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？

3、耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音（播放鸟鸣

声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。

4、耳朵的本领真大，你是怎样保护自己的耳朵的？

二、看图讨论，拓展饱和人多的经验。

1、逐一解读图片：图片上的人们在做什么？

2、幼儿分组讨论：

（1）图片一：戴耳机

幼儿讨论

小结：戴耳机听音乐的时间不要太长，而且音量不要太大，要

轻轻的这样不会伤害耳朵。

（2）图片二：游泳

教师提问

小结：只有掌握好保护耳朵的方法，游泳时就不会使耳朵受伤

害。

（3）、图片三：听到噪音

教师提问：吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么

做呢？

除了捂耳朵，还能怎么样你平时听见什么声音也会捂耳朵

如果小朋友吵闹声很大，你可以怎么样

（4）图片四;戴耳罩

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教师提问：寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵，还有什么办法也

能保护耳朵（帽子、围巾等）

三、师生共同创编儿歌，提示护耳经验。

1、提出创编要求：

我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。

2、创编儿歌。

3、引出后续活动：

还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法，继续将它

们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更健康。

大班健康《保护耳朵》教案3

活动目标：

1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2．知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

3．初步了解健康的小常识。

4．培养良好的卫生习惯。

5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳如何制作红包封面 朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、讨论耳朵的作用。

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1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗（

幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳

朵，感受一下能否听到声音。

2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3．播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让

幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、讨论如何保护自己的耳朵。

1．那耳多对我们重不重要啊？

2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生垃圾分类怎么画 活中要怎样去保护

自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3．我们要怎么样保护耳朵呢？

（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，

吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友

吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳

疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两

次。

（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害

人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵

住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

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（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入

耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉

球棍轻轻放进去，把水吸出来。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有

害。

（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这

是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物

品。

（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等

装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属

物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢

将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的`耳朵，不能将

东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

大班健康《保护耳朵》教案4

活动目标

1.通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该

怎样保护自己的耳朵。

3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

人耳朵的外形特点、构造以及作用。

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活动重点：让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用。

活动难点：发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备

易拉罐做成的各种响罐（里面装的物体不同）

活动过程

一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐

两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装

的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

二、了解耳朵的构造。

1．引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构

图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，

在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

三、了解耳朵的作用

1．了解耳朵听音的功能（采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重

要性）。

2．了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。让幼儿通过各种

感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活

动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。

3．了解声音的传递——（采用了游戏法）。请四个幼儿扮演外

耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解

声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

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四、讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在

感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。

五、活动延伸：拓展训练，知识延伸。

教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳

朵等习惯的引导。活动反思

1．本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上

幼儿兴趣浓、积极性强。

2．由于课前准备充分，准备了丰富的可操作的各种响罐，每个

幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标

起到了积极有效的作用。

3．在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、

积极参与；老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处

于一种积极向上的求谭清泉 知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4．由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致

的异样反馈不能得

到及时有效的处理，需要课后个体指导；另外在讨论如何耳朵

进由于幼儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老

师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课堂教学的驾

驭能力。

大班健康《保护耳朵》教案5

活动设计背景

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耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音

的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳

朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各

个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东

西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱

惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音

了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要

性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和

老师。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意

保护耳朵的健康。

2、难点：了解保护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上保护

耳朵的方法。

活动准备

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常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂

图、课件等。

活动过程

1、通过猜谜语引出活动主题

教师：小朋友你们好，今天李老师很办公室挂画 高兴和你们一起上课，现

在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想

请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿

说出谜底后回答问题。

教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗对，是小耳朵。现在就请

小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们

的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样跟老

师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一

个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的

小耳朵有什么用了。

2、游戏：“小耳朵真有用”

教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在

干什么了?

教师将准备好的高考数学甲卷 录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，

让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

教师：

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(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗疲惫的句子 ?

(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?

(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜

出来我在干什么?

(4)你们知道刚才我又干什么了吗为什么

教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有

美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺

耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大

的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以

吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他

们受到伤害。

3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵

一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵

疼的厉害。

教师：

(1)这个小朋友怎么了?

(2)她的耳朵为什么疼?

(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕

呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵?

(4)看动画片《不要随便掏耳朵》

教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必

须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别

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人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更

不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如

果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声

音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的

刺激。

4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，

边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，

被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出

该幼儿的名字。

5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知

道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳

朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。

6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你

们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!