雪花的图片简笔画

小班科学教案小雪花

1.小班科学教案小雪花

幼儿园小班科学教案：小雪花

活动目标

1.引导孩子一起感受玩耍和赏雪的快乐。

2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

3.通过观察，让孩子初步了解雪花的特性。

活动准备

1、音乐：小雪花

2、趣味练习：贴雪花

3、图片：雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷滑溜虾仁 爷给我们送来了礼物，看看是什么礼

物?

二、重生素女修仙 展开

1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)

告诉孩子雪是冬天才有的自然现象，引导他们仔细观察雪

的颜色和特点。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问：

(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

(3)雪花是什么样的?

3.组织孩子们装饰冬季环境，播放音乐。

(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比

一比谁撕的最小。

(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

4.趣味练习：贴雪花

根据雪人上的数字贴上相应数字的雪花。

引导孩子进一步观察雪的变化，体验和朋友一起玩耍的快

乐感觉。

三、结束

欣赏故事《下雪了》

2.小班音乐活动教案：小雪花教案(附教学反思)

教学意图：

结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学

手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并

尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创

编活动。让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的

表现欲望。以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的

全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

教学目标：

1.感受歌曲的美，学会用连贯柔和的声音唱歌。

2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的

情趣。

3.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。

4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。

2.小雪花的头饰一个。

3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

教学过程：

1.发声练习：北风吹。

12|3一|32|l—|

北风吹来，(孩子们)呼呼作响。

2.学唱歌曲。

放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

孩子们戴上胸针，听音乐，学习读歌词。

幼儿跟着老师轻轻唱歌。

幼儿跟着音乐演唱歌曲。

3.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘

落的姿态。

活动建议：

念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花

在手里不见了的情趣。

活动评价：

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

教学反思：

本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对

歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的

快乐。幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接

受。以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的

方法用到教学中。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。

但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的

能力较好，能较快将乐曲哼出来。

音乐教育应该渗透在一天生活的所有教育中。生活中处处

有音乐，生活中往往有音乐教育的因素。要多利用平时的机

会，把教育活动和孩子的生活紧密联系起来。所以，只要给孩

子一个展示自己的舞台，我想他们会学得更好。

3.小班科学美丽的小班组口号 雪花教案反思

活动目标：

1.观察雪的景象和雪花的特性，感受雪的乐趣。

2.了解雪在不同温度下的变化。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

课件，雪景视频，雪景图片。

活动过程：

1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪

了，你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的，也会非常

冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪

仗、滑雪、摔跤)

2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影

啊?播放下雪视频。

3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么说明文阅读 颜色的吗?雪

花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?

4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花，让

每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)

5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒

幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了

透明的水。

总结:气温升高，雪花会融化成水，慢慢消失。

活动反思：

南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、

视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后

我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟

雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋

友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，

小朋友很开心，我也很开心。

4.小班语言小雪花教案反思

设计背景

冬天刚刚到来，第一场雪已经落下。孩子们对玩雪非常感

兴趣。出去活动的时候，孩子们都很开心的走在雪地上。他们

抓住孩子的兴趣点，开展这项语言活动。

活动目标

1.感知雪与动植物的关系，萌发孩子探索和热爱自然的情

感。

2.培养孩子自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。

3.进一步培养孩子的欣赏力，循规蹈矩，示意。

4.初步感知儿歌内容，识别目标词:雪花，冬天，是的。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

重点难点

感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的

情感;初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天

活动准备

1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。

2.雪人、麦苗、冬眠动物和害虫。

3.欣赏和阅读有规律的笔记，单词卡:春夏秋冬，雪花，是

的。游戏:小雪花的游记，小红花的指点棒。

4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼

儿人手一份贴在小雪花上。

活动过程

一、教师提问引入课题。

1、一年有几个季节啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋

天、冬天”

2、现在是什么季节?冬天是什么样的?冬天里我们可以玩

什么游戏?你喜欢冬天吗?

二。老师:今天老师给孩子们带了一幅冬天的画。孩子们想

看吗？展示课件1冬季图片，引导幼儿观察。

1、图上都有谁在一闪一闪的?

2、你最喜欢图上的什么?(引出最喜欢小雪人)

三、认读目的字“雪花、冬天、是”

1.老师:老师把小朋友最喜欢的雪人请到老师面前(展示雪

人)，请小朋友向雪人问好。

2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友

来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、

是”

3.老师示范发音后，孩子们就训练练习发音。

4.展示课件2识字游戏，巩固对目标单词的理解。

四、常规练习

1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗?出示欣赏

常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。

by还藏在我们的大例子里。让我们一起来看

看，展示常规音符，读儿歌。

3、请一名幼儿出来划指。

4.让孩子用一朵小红花画一根手指棒，在一个大例子中找

单词。

师：你想玩我的小红花划指棒吗?

五、游戏：小雪花的旅行

1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲

《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结

束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花

盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝

宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。

2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同

上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，

可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快

睡觉吧!”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师

说：“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给

大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿

“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。

六、结束部分

师：“小雪花我们继续去旅行吧”!教师带幼儿离开活动

室。

活动延伸

孩子们继续探索雪花和动植物之间的关系。

附：小雪花

是谁?

敲着窗户沙沙沙

是我，是我

我是小雪花

我从天空轻轻飞下来

告诉你们

冬天来到了

教学反思

《小雪花》是全语言整合第一册第21课内容，现在是冬

天的季节，在这个时候进行这节课的教学，更能有效的使小班

幼儿了解冬天的特点。

根据小班幼儿的年龄特点，我的集中时间比较短，所以把

这节课的知识点放在最前面，在幼儿的短时记忆时间里先教目

标词。这种教学安排更有利于教学活动的开展。

整个教学活动我都用生动的情景紧密的连结起来，使幼儿

始终跟随着教师的引导进行活动，活动一、一年有几个季节?

冬天是什么样的?活动二、老师给小朋友地铁站英文 带来一幅冬天的画，

观察教学图。活动三、图上你最喜欢什么呀?老师把小雪人请

到了教室，它的口袋里有很多宝贝，引出目的字。活动四、我

们和字宝宝做个游戏吧，进行识字游戏活动。活动五、字宝宝

变成了好听的儿歌，进行欣赏、跟读儿歌的活动。活动六、我

们带着小雪花一起去旅行吧!

活动中我运用了生动形象的动画及美丽的图片，以引发幼

儿的注意力，直观的小雪人、小雪花更是幼儿所喜欢，能够有

效的激发幼儿活动的欲望。在划指时我特意制作了小红花划指

棒，让幼儿的小手指跟着小红花一起走，所有的教具都起到了

有效的教学作用。

5.小班主题活动小雪花教案反思

活动目标：

1、在熟悉旋律的基础上，感受意境美，会用动作表现雪

花飞舞的样子。

2.白色颜料会浸在纸团里，雪花会印在空中，印在房屋的

窗户上，印在地上，印在手掌上。

3、活动中充分发挥幼儿自主性，在宽松和谐的学习氛围

中体验集体作画的愉悦。

4.可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐的

情绪。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

“小雪花”音乐磁带、卡座、天空底版、房屋模型、手掌

卡纸、颜料、纸团

活动过程：

第一，说话，启发孩子感知雪落在哪里。

冬天到了，小雪花飘呀飘，飘到了哪里?雪花是怎样飘的?

二、丰富歌词及动作。

小雪花飘呀飘，飘在空中像朵花。我们一起来做一下飘在

空中的小雪花吧!

小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花。我们一起来做一下飘

在窗上的小雪花吧!

小雪花，小雪花，在我手里飘。小雪花不见了，摇摇你的

手。

第三，多听音乐，感受歌曲的美并用行动表达出来，鼓励

孩子自由表达。

宝宝们做得真棒，我们一起跟着好听的“小雪花”音乐来

跳舞吧!

四、教师示范盖印雪花。

五、幼儿听着“小雪花”的音乐，在宽松、和谐的氛围中

创作。

6.在《音乐之声》中欣赏自己和同伴的作品。

宝宝们看，天空变白了，房子变白了，窗户变白了，这个

冬天真漂亮!

活动反思：

音乐教育应该渗透在一天生活的所有教育中。生活中处处

有音乐，生好看电影 活中往往有音乐教育的因素。要多利用平时的机

会，把教育活动和孩子的生活紧密联系起来。所以，只要给孩

子一个展示自己的舞台，我想他们会学得更好。

6.小班科学教案：小雪花

幼儿园小班科学教案：小雪花

活动目标

1.引导孩子一起感受玩耍和赏雪的快乐。

2.通过撕纸来促进儿童小肌肉群的协调发展。

3.通过观察，让孩子初步了解雪花的特性。

活动准备

1、音乐：小雪花

2、趣味练习：贴雪花

3、图片：雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼

物?

二、展开

1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)

告诉孩子雪是冬天才有的自然现象，引导他们仔细观察雪

的颜色和特点。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问：

(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

(3)雪花是什么样的?

3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

(1)撕雪花:每个孩子都有一张白纸，让他们撕成小块。让

我们比较最小的碎片。

(2)布置雪景:撒雪花，感受雪景。

4.趣味练习：贴雪花

根据雪人上的数字贴上相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏

的快乐感觉。

三、结束

欣赏故事《下雪了》

7.小班语言活动儿歌小雪花教案

活动目标：

1.了解雪花的基本特征。

2.能够在老师的带领下背诵儿歌。

3.感受儿歌的美好，喜欢。

活动准备：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《小雪花》(附后)

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语："小朋友们

冬天到了，北方开始下雪啦!

雪花在空中飞舞，变成白色的蝴蝶。

它落在洋娃娃的手里，变成了一滴水。

水滴轻轻地告诉娃娃，我是从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。"

二、提问帮助幼儿理解回忆提问：

(1)雪花在空中飞，像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最后雪花跟着娃娃一起去哪?

三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图

说一说雪花从哪里来，到哪里去了?

四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

1.老师指着图片，带领全班背诵。

2.要求能力强的孩子采取行动背诵。

五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《小雪花》

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。