端午节儿歌

小班端午节教案14篇

这是小班端午节教案14篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学

习。

第1篇、大班社会活动教案：端午节教案

活动目标：

1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之

一。

2．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3．感受中国民间节日特有的韵味。

4．知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5．体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：

1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

（一）了解端午节的名称及时间。

1．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们

会吃粽子呢？

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

（二）引导幼儿了解端午节的来历。

1．观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？

2．提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么？

教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，

忆屈原。

（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的

其他一些习俗。

1．提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2．幼儿交流探索结果。

教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美

满的心愿呢！

(五）结束活动，儿歌总结。

1．教师念儿歌总结。

2．去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

第2篇、中班社会活动教案：端午节教案(附教学反思)

活动设计背景

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里

的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己

包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也

行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的

兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形

象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一

些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传

说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、体验和大家一起过节的快乐。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟，

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）

-------─→-------------─→?─→?─→?画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，

喜洋洋。老师讲屈原的故事。

（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸

片折“粽子”。

（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条

粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野

边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

D、制作龙舟

（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

（2）制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐

在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为

胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋

友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白

糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统

习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气

氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地

选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我

设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽

子，做龙舟，划龙舟等。

2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环

节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；

分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制

作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津

乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原

这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的

故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的

储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

第3篇、大班语言活动教案：端午节教案

活动目标:

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪

感。

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备:

1、视频（端午节儿歌）

2、图片（粽子、龙舟、香囊等）

3、实物：粽子、香囊

活动过程：

一导入播放视频

1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节

师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这

么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?

2、教师讲述端午节的来历。

3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午

节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）

1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。

2、幼：选字活动

三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）

师：教读《端午节儿歌》

五月五,端午到

赛龙舟,真热闹

吃粽子，带香包

蚊虫不来身边闹

幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》

第4篇、小班音乐活动教案：端午节教案

活动目标：

1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌

2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息

1、引导幼儿观察幼儿用书的画面，理解画面的内容

2、引导幼儿了解端午节的由来

3、引导幼儿学习儿歌

第吃蛇肉 5篇、大班安全活动教案：端午节教案

活动目标：

1．了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之

一。

2．通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3．感受中国民间节日特有的韵味。

4．通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

5．让幼儿知道节日的时间。

活动准备：

1．flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

2．编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

（一）了解端午节的名称及时间。

1．出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们

会吃粽子呢？

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

（二）引导幼儿了解端午节的来历。

1．观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗？

2．提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么？

教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，

忆屈原。

（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1．从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2．玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的

其他一些习俗。

1．提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2．幼儿交流探索结果。

教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美

满的心愿呢！

(五）结束活动，儿歌总结。

1．教师念儿歌总结。

2．去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

第6篇、小班安全活动教案：端午节教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

3.感受中国民间节日特有的韵味。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》

2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

活动过程：

(一)了解端午节的名称及时间。

1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会

吃粽子呢?

教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

(二)引导幼儿了解端午节的来历。

1.观看端午节的故事。

师：你们知道端午节的故事吗?

2.提问帮助理解。

师：刚才故事里说了什么?

教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，

忆屈原。

(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢!

(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其

他一些习俗。

1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

2.幼儿交流探索结果。

教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美

满的心愿呢!

(五)结束活动，儿歌总结。

1.教师念儿歌总结。

2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。

活动延伸：

美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

教案反思：

课前，我先给孩子课前延伸了一些关于端午节的由来，屈原的故事。让孩子初

步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的。由于课前已经有了延伸活动，所以

孩子们都比较感兴趣。

课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香

包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟

悉，其次，对赛龙舟比较容易理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就

没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了

解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语

言组织以及提问上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，

才会有更好的课堂气氛。

第7篇、大班主题活动教案：端午节的由来教案(附教学反思)

活动目标：

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴

趣，对屈原产生崇敬之情。

3.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1.挂图30号；《小朋友的书我爱夏天》

，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。

活动过程：

1.了解端午节有关物品。

师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，

你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？

幼：粽子，龙舟（船），香袋、、、、、、师：我们可以在图片中看到粽子，

有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？

幼：水/酒、、、、、、师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？

在哪里见到的？

幼：见过。家里，商店里、、、、、、师：现在，我们在家里，店里很容易看

到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？

幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？

幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些

东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的

什么时候？

幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每

年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？

幼：屈原、、、、、、师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中

国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看

看图片，听听屈原的故事（教师讲故事、、、、、、完）师：端午节和谁有关？

幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？

幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想

想，为什么人们要纪念他啊？

幼：人好，死了，爱国家、、、、、、（表达了人们对屈原怎样的感情）师：

因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小

朋友们说屈原怎么样啊？

幼：很伟大、、、、、、师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们

怎么做的？

幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、

鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。

师：人们对屈原好不好啊？

幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后

农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、？、、、端午节。所以在我

们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？

幼：纪念屈原。

师：在什么时候？

幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？

幼：赛龙舟，包粽子、、、师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体

会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。

课程反思

端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并

组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰

富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的

认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出

示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性

的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，

屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导

幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩逛超市日记 之情。但是活动中看来，孩子

对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是

有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验：端午节

有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼

和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活

动还是比较投入的。

每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵

世界。新课程提倡个性化阅读，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过

程。”在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为教师应珍视学生的这种的

感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对

“忠诚爱国，很有才干”，“在他的辅佐下……也得到改善”等语句的感悟，从而

也使学生受到爱国的情感教育。达到情的激发，智的启迪，美的熏陶。

第8篇、中班主题活动教案：端午节教案

主题来源：

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂

香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展

幼儿的动手能力，又能增进幼哥哥好棒 儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有

着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。

为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

主题目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，

乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

5、体验和大家一起过节的快乐。

环境创设：

1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。

家长工作：

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风

俗。

2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

4、上班时间 参加班级的包粽子活动。

第9篇、大班主题活动教案：端午节教案

设计思考

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，

是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主

义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的

日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、

咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船

花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、

多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

活动目标

(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：

赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。

(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的

经验与感受，不断丰富主题教育环境。

(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快

乐。

(4)通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

(5)体验节日的快乐氛围。

主题活动实施概况

1我知道的端午节

语言、社会

集体

2包粽子

艺术

集体

3自制香包

艺术

分组

4折纸粽

艺术

分组区域

5热闹的赛龙舟

语言、社会

集体

6龙舟竞赛

健康、社会

集体

7一起过端午

综合

大带小活动

环境创设

(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香

包等；

(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及

在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发

现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传

说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的

活动情况；

(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图

书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩

条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝

试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资

源利用。

第10篇、中班社会端午节的由来教案反思

活动目标

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴

趣，对屈原产生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们互相关心的美好情感。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.视频（屈原的故事，端午节的来历）

2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一、谈话导入

1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有

一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了

纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初

五，因此确定这一天为端午节。

（2）交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘

画、动作表演等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品

1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片

师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有

没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的

经验。

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午

节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的

故事(教师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌

生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统

节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端

午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内天山天池简介 容。

第11篇、中班主题活动教案：《端午节》教案(附教学反思)

活动设计背景

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里

的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己

包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也

行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的

兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形

象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一

些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传

说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）

-------─→-------------─→?─→?─→?画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，

喜洋洋。老师讲屈原的故事。

（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸

片折“粽子”。

（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条

粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野

边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

D、制作龙舟

（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

（2）制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐

在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为

胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋

友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白

糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统

习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气

氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地

选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我

设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽

子，做龙舟，划龙舟等。

2.但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环

节中，由于一些需要活数学论文初中 动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；

分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制

作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津

乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原

这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的

故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的

储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

第12篇、小班主题活动端午节—粽子教案反思

活动目标：

1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和

合作，培养幼儿创新意识。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、故事录音。

2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

活动过程：

一、引出话题。

师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我

们会吃什么？(粽子)

今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一

想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

小结：粽子的形状真有趣!

二、品尝粽子，并讲述。

1、认识粽叶。

t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？

是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

2、幼儿品尝。

t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽

子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

三、故事欣赏。

1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你

就知道为什么了、

2、幼儿欣赏故事内容。

3、提问。

①吃粽子是为了纪念谁？

②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

四、幼儿制作粽子。

t：今天，我们一起来学包粽子好不好？

老师交代要求：

请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要

里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地

上。

发布于和谐亲子社区

(培养幼儿的创新，教师巡回指导)

五、结束部分。

小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一

煮，好不好？

活动反思：

课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香

包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟

悉，而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得

太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问

上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，才会有更好的课

堂气氛。

第13篇、中班社会端午节教案反思

活动设计背景

端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里

的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己

包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也

行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的

兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形

象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一

些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传

说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟

活动准备

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）

-------─→-------------─→?─→?─→?画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，

喜洋洋。老师讲屈原的故事。

（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸

片折“粽子”。

（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条

粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野

边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

D、制作龙舟

（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。

（2）制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐

在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为

胜。

F、延伸

通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋

友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白

糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统

习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气

氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地

选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我

设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽

子，做龙舟，划龙舟等。

2.但玉屏风颗粒 是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环

节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；

分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制

作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津

乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原

这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的

故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的

储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

第14篇、大班主题活动端午节教案反思

活动目标：

1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。

2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：

实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子

照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄

幻灯片

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日

吗？”

“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。那你们知道端午节有

那些习俗吗？”

二、了解端午节的由来及习俗

“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。你们想来拼拼看吗？”

请两名幼儿同时到黑板前拼图

“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”

“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”

播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原

贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，

力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放

到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等

不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦

军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己

的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己

的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷

涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫

拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾

蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝

树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、

吃粽子的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

“除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？

“还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你

们认识这些习俗吗？”

幼儿自由分组进行讨论

“哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？”

幼儿边说边观看幻灯片，说出来给幼儿挂上相应的实物。

“端午节的习俗还有许许多多，每个地区都有他们不同的庆祝仪式。你们喜欢

过端午节吗？这些习俗中你最喜欢哪个呢？”

“今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按那种习俗过端午

节？”

“那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！”

三、幼儿游戏，增进对端午节习俗的认识

幼儿分成两组进行“龙舟竞赛”

幼儿就地坐下，两脚分开，手搭住前一幼儿的肩膀。再请两名幼儿做鼓手。

“玩的开心吗？老师还为你们准备了粽子，一起来尝尝吧。”

活动反思：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，

是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主

义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开

始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼

儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是

以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟

悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼

儿产生对屈原的敬佩之情。