岳阳楼门票

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第10课岳阳楼记

一、积累运用

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．谪

．

守（zh）衔

．

远山（xin）浩浩汤

．

汤（tng）

B．潜

．

形（qin）日星隐曜

．

（yo）樯

．

倾楫摧（qing）

C．皓

．

月（ho）淫雨霏

．

霏（fi）岸芷汀

．

兰（tng）

D．嗟

．

夫（ji）宠辱偕

．

忘（xi）属

．

予作文以记之（sh）

2．解释下列各句中加点的词语。

（1）越

．

明年：

（2）百废具

．

兴：

（3）此则岳阳楼之大观

．

也：

（4）前人之述备

．

矣：

（5）薄

．

暮冥冥：

（6）沙鸥翔集

．

，锦鳞游泳：

3．下列各句中“之”的用法与其他项不同的一项是（）

A．前人之

．

述备矣B．此则岳阳楼之

．

大观也

C．属予作文以记之

．

D．予尝求古仁人之

．

心

4．下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（）

A．政通人和

．

/春和

．

景明B．北通

．

巫峡/指通

．

豫南

C．浊浪排空

．

/长烟一空

．

D．南极

．

潇湘/此乐何极

．

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5．下列对课文《岳阳楼记》的理解，不正确的一项是（）

A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B．“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

C．本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。

D．本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。

6．用诗文原句填空。

（1）北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美

的句子是“，”。

（2）从空间角度描写洞庭湖壮丽景色的句子是“，，，”。

（3）从时间角度描写洞庭湖景象的句子是“，”。

（4）不管是在荣誉面前，还是受到不公正对待，作为一名老党员，他都能泰然处之，

“，”。（选用《岳阳楼记》中的句子）

（5）《礼记•大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索”，范仲淹的“，”（《岳阳楼记》），家国情怀世代相传，成为

中国人的一种文化基因。

7．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）政通人和，百废具兴。

（2）去国怀乡，忧谗畏讥。

二、课内阅读

8．阅读下面文段，回答问题。

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至若春和景

．

明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀

兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把

．

酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂

之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①至若春和景

．

明：

②把

．

酒临风：

（2）用现代汉语翻译下面的语句。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是

A．“微斯人，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，

吾与谁归”。

B．选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用

偶句，两两相对，珠联璧合。

C．选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而这“览

物之情”与“古仁人”的理念也并无不同。

D．作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

的豪言壮语，点明了全篇主旨。

（4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。

对此，你怎么看？

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三、课内外联读

9．阅读文言文，完成下列各题。

[甲]

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂

之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

[乙]

齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙

耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民

也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。

是助王息其民者也，何以至今不业也？

（选自《战国策•赵威后问齐使》）

（1）解释下列句中的加点词。

①予尝求

．

古仁人之心

②微

．

斯人

③齐王使

．

使者问赵威后

④有粮者亦食

．

（2）用现代汉语翻译下列各句。

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①不以物喜，不以己悲。

②是助王养其民者也，何以至今不业也？

（3）[甲]文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？

（4）[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？[甲]文中的哪句话与赵威后的

这种思想相照应？请写下来。

二、阅读拓展

10．体裁：文言文

作者：袁中道

选篇理由：课文展示了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐”的远大抱负。同为关于岳阳楼的游记，下面这篇文章的作者就因为风景

的变幻而哭起来，感情容易激动且相当放任自己。让我们一起品读。

游岳阳楼记

袁中道

洞庭为沅、湘等九水之委①

．当其涸时，如匹练耳。及

．

春夏间，九水发而后有湖。

岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前为君

山，如一雀尾炉，排当水面，林木可数。故楼之观

．

，得水而壮，得山而妍也。

游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上②

．取

酒共酌，意致闲淡。亭午

．．

风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮

车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山淘涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然

③

以悲，泫然

④

不能自已也。

昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既

．

成，宾僚请大合乐落之，

子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发

⑤

入朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍

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稍展布其才，而又有范公为知己，不久报政最

⑥

矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子

⑦

所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用。玄鬓已皤

⑧

，壮心日灰。近来又遭知

己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！

（有删改）

[注]①委：水流的聚合之处。②练：白绢。③愀（qio）然：忧愁的样子。④泫（xun）

然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等，指政绩卓

著。⑦毛锥子：毛笔的别称，这里借指写作。⑧皤（p）：白色。

（1）请解释下列句中加点词的意思。

①及

．

春夏间：

②故楼之观

．

：

③亭午

．．

风渐劲：

④既

．

成：

（2）请用“/”划分下面句子的朗读节奏。（划两处）

昔滕子京左迁此地

（3）用现代汉语翻译现在句子。

入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。

（4）范仲淹在《叶里藏花 岳阳楼记》中说“不以物喜，不以已悲”，你觉得本文的作者袁中道达

到这种境界了吗？为什么？请结合选文内容说说你的理解。

11．学习了《岳阳楼记》，班上开展“大家学经典”综合性学习活动，请你参与以下活动。

《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？

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12．班上要进行一次以“我的忧乐观”为主题的演讲活动，请用一句话概括出你的“忧乐观”。

（不能用《岳阳楼记》的原句，不超过30个字）

13．根据情景把内容补充完整。

今年岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》，领免费门票”新春活动受到游客热捧，大

年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也

推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动。针对这两个景区的新措，某班级出现了两种不

同声音。

甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的

知名度，以达到增加经济收入的目的。

乙：我们认为这种做法值得推广。

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一、积累运用

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．谪

．

守（zh）衔

．

远山（xin）浩浩汤

．

汤（tng）

B．潜

．

形（qin）日星隐曜

．

（yo）樯

．

倾楫摧（qing）

C．皓

．

月（ho）淫雨霏

．

霏（fi）岸芷汀

．

兰（tng）

D．嗟

．

夫（ji）宠辱偕

．

忘（xi）属

．

予作文以记之（sh）

【分析】本题考查字音。解题时，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要

结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读

音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

【解答】A．有误，“浩浩汤汤”中的“汤”应读作“shng”；

B．有误，“潜行”中的“潜”应读作“qin”；

C．正确；

D．有误，“属予作文以记之”中的“属”同“嘱”，应读作“zh”。

故选：C。

【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不

是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2．解释下列各句中加点的词语。

（1）越

．

明年：到。

（2）百废具

．

兴：同“俱“，全、皆

（3）此则岳阳楼之大观

．

也：景象

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（4）前人之述备

．

矣：详尽

（5）薄

．

暮冥冥：迫近

（6）沙鸥翔集

．

，锦鳞游泳：停息

【分析】本题考查对文言实词的理解能力。

【解答】（1）句意为：到了第二年。越：到。

（2）句意为：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱“，全、皆。

（3）句意为：这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。观，景象。

（4）句意为：前人对这些景象的记述已经很详尽了。备，详尽。

（5）句意为：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

（6）句意为：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。集，停息。

答案：

（1）到

（2）同“俱“，全、皆

（3）景象

（4）详尽

（5）迫近

（6）停息

【点评】作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

3．下列各句中“之”的用法与其他项不同的一项爆炒龙虾尾的家常做法 是（）

A．前人之

．

述备矣B．此则岳阳楼之

．

大观也

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C．属予作文以记之

．

D．予尝求古仁人之

．

心

【分析】本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。

【解答】ABD．相同，“之”都是结构助词“的”。

C．句意为：嘱咐我写文章来记述这件事情；之：代词。

故选：C。

【点评】答题需要结合句子的意思来理解“之”的含义，然后总结归纳得出答案。

4．下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（）

A．政通人和

．

/春和

．

景明B．北通

．

巫峡/指通

．

豫南

C．浊浪排空

．

/长烟一空

．

D．南极

．

潇湘/此乐何极

．

【分析】本题考查一词多义。

【解答】A．和：和乐/和煦；

B．通：通向/通向；

C．空：天空/消散；

D．极：直到/尽头。

故选：B。

【点评】为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

5．下列对课文《岳阳楼记》的理解，不正确的一项是（）

A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。

B．“微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。

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C．本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。

D．本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。

【分析】本题考查文章内容的把握，注意在理解文章内容的基础上把握写作特色及运用

的表达方式。

【解答】ABD．正确；

C．有误，应为先叙事后写景。

故选：C。

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，

熟记于心。

6．用诗文原句填空。

（1）北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美

的句子是“浮光跃金，静影沉璧”。

（2）从空间角度描写洞庭湖壮丽景色的句子是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，

横无际涯”。

（3）从时间角度描写洞庭湖景象的句子是“朝晖夕阴，气象万千”。

（4）不管是在荣誉面前，还是受到不公正对待，作为一名老党员，他都能泰然处之，“不

以物喜，不以己悲”。（选用《岳阳楼记》中的句子）

（5）《礼记•大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将

上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），

家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。

【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

【解答】（1）浮光跃金静影沉璧（重点字：璧）

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（2）衔远山打屁股1 吞长江浩浩汤汤横无际涯（重点字：汤）

（3）朝晖夕阴气象万千（重点字：阴）

（4）不以物喜不以己悲（重点字：悲）

（5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词

在具体语境中的读音与书写。

7．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）政通人和，百废具兴。

（2）去国怀乡，忧谗畏讥。

【分析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，

直译和意译相结合。

【解答】（1）政，政事；通，通顺；和，和乐；百，不是确指，形容其多。废，这里指

荒废的事业。具，通“俱”，全，皆。兴，复兴。

（2）去，离开；国，国都，指京城；忧，担忧；谗，谗言；畏，害怕，惧怕。讥，嘲讽。

答案：

（1）政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。

（2）离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。

【点评】文言文翻译“六字诀”

1．留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，

可照录不翻译；

2．直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

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3．补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4．删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的

助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5．调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译

文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到；

6．换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译

文通达明快。

二、课内阅读

8．阅读下面文段，回答问题。

至若春和景

．

明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀

兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把

．

酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂

之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①至若春和景

．

明：日光

②把

．

酒临风：持、执

（2）用现代汉语翻译下面的语句。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是C

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A．“微斯人，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，

吾与谁归”。

B．选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用

偶句，两两相对，珠联璧合。

C．选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而这“览

物之情”与“古仁人”的理念也并无不同。

D．作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

的豪言壮语，点明了全篇主旨。

（4）有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。

对此，你怎么看？

【分析】参考译文：

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一

片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的

香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻

千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响

起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉

快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心

情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，

就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻

远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天

下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六

年九月十五日。

【解答】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句

子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

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①句意为：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。

②句意为：端着酒杯，吹着微风。临：持、执。

（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过乡村的作文 来的内容进行适当调整，

达到词达句顺。

①句中重点词：忧，担忧。民，百姓。句意为：处在高高的朝堂上，就为百姓担忧；处

在僻远的江湖间，就替君主担忧。

②句中重点词：先，在……之前。后，在……之后。忧，忧虑。句意为：在天下人忧之

前先忧，在天下人乐之后才乐。

（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根

据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

ABD．正确；

C．有误，选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而

这“览物之情”与“古仁人”的理念完全不同，并不是“也无不同”。

故选：C。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合自己的

认识来分析。首先明确观点，不同意，然后围绕着“学生应该有责任意识，要正确对待

国家和民族的利益”来阐述，言之有理即可。

答案：

（1）①日光；②持、执。

（2）①处在高高的朝堂上，就为百姓担忧；处在僻远的江湖间，就替君主担忧。

②在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。

（3）C

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（4）示例：天下兴亡，人人有责，不能说与我们无关。作为普通人，我们不应该过分关

注小我，而应该关爱他人、奉献社会、关心国家。

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

三、课内外联读

9．阅读文言文，完成下列各题。

[甲]

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂

之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

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（选自范仲淹《岳阳楼记》）

[乙]

齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙

耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民

也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。

是助王息其民者也，何以至今不业也？

（选自《战国策•赵威后问齐使》）

（1）解释下列句中的加点词。

①予尝求

．

古仁人之心

探求

②微

．

斯人

没有

③齐王使

．

使者问赵威后

派，让

④有粮者亦食

．

吃，给……吃

（2）用现代汉语翻译下列各句。

①不以物喜，不以己悲。

②是助王养其民者也，何以至今不业也？

（3）[甲]文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？

（4）[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？[甲]文中的哪句话与赵威后的

这种思想相照应？请写下来。

【分析】【参考译文】

【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心

第18页（共25页）

情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，

就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻

远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天

下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？

【乙】齐襄王派遣使者问候赵威后。她接着又问：“齐有隐士钟离子，还好吧？他主张有

粮食的人让他们有饭吃，没粮食的人也让他们有饭吃；有衣服的给他们衣服，没有衣服

的也给他们衣服，这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他？叶阳子还好吧？

他主张怜恤鳏寡孤独，振济穷困不足，这是替大王存恤百姓，为何至今还不加以任用？

【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意

的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求；

②句意：没有这种人。微：没有；

③句意：齐襄王派遣使者问候赵威后。使：派，让；

④句意：有粮食的人让他们有饭吃。食：吃，给……吃。

（2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方

法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。

①重点词：以，因为。句意：不因外物和自己处境的变化而喜悲。

②重点词：是，这。何，什么。业，成就功业。句意：这是在帮助君王养活百姓，齐王

为何至今未有重用他？

（3）本题考查学生对重点段落的理解能力。选文阐述古仁人之心﹣﹣或异二者之为；表

现了自己的旷达胸襟﹣﹣不以物喜，不以己悲；抒发自己的远大抱负﹣﹣先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐。

第19页（共25页）

（4）本题考查学生的比较阅读能力。从“是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣

者亦衣，无衣者亦衣”鱼蒸多久 和“是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足”等语句可以

看出赵威后认同钟离子和叶阳子的观点，以民为本。从“是助王养其民也，何以至今不

业也”和“是助王息其民者也，何以至今不业也”可以看出赵威后认为应该重用钟离子

和叶阳子。所以，赵威后以民为本、重用贤士，才能使国家发展壮大。[甲]文中的“居庙

堂之高则忧其民”与之照应。

答案：

（1）①探求；②没有；③派，让；④吃，给……吃。

（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。②这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至

今未有重用他？

（3）议论揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友

人，点明中心。

（4）要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。[甲]文中的“居庙堂之高则忧其民”

与之照应。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

二、阅读拓展

10．体裁：文言文

作者：袁中道

选篇理由：课文展示了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后

第20页（共25页）

天下之乐而乐”的远大抱负。同为关于岳阳楼的游记，下面这篇文章的作者就因为风景

的变幻而哭起来，感情容易激动且相当放任自己。让我们一起品读。

游岳阳楼记

袁中道

洞庭为沅、湘等九水之委①

．当其涸时，如匹练耳。及

．

春夏间，九水发而后有湖。

岳阳楼峙于江湖交会之间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。楼之前为君

山，如一雀尾炉，排当水面，林木可数。故楼之观

．

，得水而壮，得山而妍也。

游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上②

．取

酒共酌，意致闲淡。亭午

．．

风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮

车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山淘涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然

③

以悲，泫然

④

不能自已也。

昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既

．

成，宾僚请大合乐落之，

子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发

⑤

入朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍

稍展布其才，而又有范公为知己，不久报政最

⑥

矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子

⑦

所窘，一往四十余年，不得备国家一屏一障之用。玄鬓已皤

⑧

，壮心日灰。近来又遭知

己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！

（有删改）

[注]①委：水流的聚合之处。②练：白绢。③愀（qio）然：忧愁的样子。④泫（xun）

然：水滴下的样子，多指流泪。⑤束发：年纪轻。⑥政最：政绩考核第一等，指政绩卓

著。⑦毛锥子：毛笔的别称，这里借指写作。⑧皤（p）：白色。

（1）请解释下列句中加点词的意思。

①及

．

春夏间：等到

第21页（共25页）

②故楼之观

．

：景象

③亭午

．．

风渐劲：正午

④既

．

成：己经

（2）请用“/”划分下面句子的朗读节奏。（划两处）

昔滕子京左迁此地

（3）用现代汉语翻译现在句子。

入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。

（4）范仲淹在《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以已悲”，你觉得本文的作者袁中道达

到这种境界了吗？为什么？请结合选文内容说说你的理解。

【分析】译文：

洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成。（秋冬时节）湖面因为寒冷凝结，如同

一匹白绢一般。等到春夏季节，九条河流发水以后才有（眼前）的湖面。但是，这九条

河流发水的时候，长江也正发大水。九条河流之水奔腾浩荡，直奔浔阳；而长江的波浪

如同卷起的白雪，声音如同雷声轰鸣，仿佛从九天上飞流直下。竭尽那九条河流的正涨

潮的势头，不足以抵挡长江旁溢的波浪。这九条河流只得像人屏住呼吸裹紧衣服一样不

敢和长江争雄。九条河流越退却，长江越进逼，原来的那些坑洞、狭窄的地方根本不能

承受长江的冲击，开始涨满潮水成为青草湖、赤沙湖、云梦湖。清丽世界，摇撼天地八

九百里。而岳阳楼耸立于江湖交汇的地方，早早晚晚，看尽它变幻无穷的吞吐之态，这

是岳阳楼奇特的地方。楼前面是君山，像一尊雀尾炉，劈开水面，正对着这座楼，山上

的树木清晰可数。从君山上的酒香亭、朗吟亭上远望洞庭湖，见到的水面最大，所以只

因千里茫茫的一个大山谷里水面远接天边，日光沐浴其中为奇妙。岳阳楼见到的水面稍

窄，前面能看到长江北岸，正好必须以君山的妖媚来文饰它的不足（丑陋），何况江湖在

此交汇的气势，如果没有一座山来包容，只是莽莽洪流，又有什么意趣呢？所以楼的气

势，有了水才雄壮，有了山才美丽。

第22页（共25页）

我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，

像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，

湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的

云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这

时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。

从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，

扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。

滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为

滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招摹士卒，告慰死者犒劳生者，

边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如

此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，

在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的

才华情侣头像带字 ，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的

呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓

发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一

人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！

【解答】（1）①本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子

的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：等到春夏季节。及：等到；

②句意为：所以楼的气势。观：景象；

③句意为：中午时分，风渐渐大起来。亭午：正午；

④句意为：等到完工。既：已经。

（2）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗

读习惯。本句句意为：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里；节奏应

划分为：昔/滕子京/左迁此地。

第23页（共25页）

（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的

整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调

整，达到词达句顺。

句中的重点词有：入，在朝廷。为，是。出，不在朝廷。已，已经，稍稍，渐渐。展，

展示。句子可翻译为：在朝廷是有名的文臣，在朝廷外（统领军队）是知名的统帅，（年

轻时）已经渐渐展示了自己的才华。

（4）本题考查作者情感的分析。解答时首先要明白范仲淹的“不以物喜，不以己悲”是

一种什么样的胸怀，然后结合文中作者的情感来分析。“不以物喜，不以己悲”指不因外

物的好坏和自己的得失而或喜或悲，但本文写作中，可以看出作者游岳阳楼的心情开始

是“闲淡”，后来变为“雄快”，最后“愀然以悲”，他的情感变化很大，而这些变化都是

因为眼前看见之景引发的，所以他没有做到范公的“不以物喜，不以己悲”，而是“因物

喜，因己悲”。

答案：

（1）①等到；②景象；③正午；④己经。

（2）昔/滕子京/左迁此地。

（3）在朝廷中是有名的谏议文臣，在朝廷外（续领军队）是知名的统帅，（年轻时）已

经渐渐展示了自己的才华。

（4）【示例】我觉得袁中道没有达到“不以物喜，不以己悲”的境界。“不以物喜，不以

己悲”指不因外物和自己处境的变化而喜悲。本文作者游岳阳楼的心情从“闲淡”到“雄

快”再到“愀然以悲”，其心情随景物的变化而变化，而且他也未能忘却自己怀才不遇、

壮心日灰、飘零异乡等个人悲伤的遭遇。

【点评】文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

第24页（共25页）

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

11．学习了《岳阳楼记》，班上开展“大家学经典”综合性学习活动，请你参与以下活动。

《岳阳楼记》中先说“不以物喜，不以己悲”，后又说“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”，这两种说法是否矛盾？为什么？

【分析】本题考查对《岳阳楼记》内容的理解。文章中所说“不以物喜，不以己悲”是

作者讲到“古仁人”的忧乐观，侧重于讲一个人在荣辱得失面前的态度，而后文的“先

忧后乐”则指一个人对于国家，对于人民这种“大”的方面上的态度，角度不同，所以

不矛盾。

【解答】答案示例：

不矛盾。“不以物喜，不以己悲”是就个人荣辱得失而言的，“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”则是就国家、人民的命运和前途而言的。两者思考利害关系时的角度不一样，

所以是不矛盾的。

【点评】解答此题，要结合平时的积累组织语言，注意语句通顺。

12．班上要进行一次以“我的忧乐观”为主题的演讲活动，请用一句话概括出你的“忧乐观”。

（不能用《岳阳楼记》的原句，不超过30个字）

【分析】本题考查语言组织、表达能力。解答时，结合自己对“忧乐”的看法和学习《岳

阳楼记》带给自己的思考和感悟进行作答，将自己的观点表述清楚，言之有理即可。注

意不能照搬《岳阳楼记》，但是可以套用名句来表述自己的观点。

【解答】答案示例：

乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

【点评】解答此题，要结合平时的积累组织语言，注意语句通顺。

13．根据情景把内容补充完整。

第25页（共25页）

今年岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》，领免费门票”新春活动受到游客热捧，大

年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。5月1日至5月7日，孔子故里曲阜也

推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动。针对这两个景区的新措，某班级出现了两种不

同声音。

甲：我们不赞成这种做法。景区完全是拿传统文化作秀，纯属借背诵之名来提高景区的

知名度，以达到增加经济收入的目的。

乙：我们认为这种做法值得推广。

【分析】此题考查续写句子能力，解答此题首先要通读句段弄懂大意，然后结合具体语

境作答，注意语句通顺，表达出观点。

【解答】结合甲处的观点，作为反方来表达支持，注意语句通顺，有观点。

答案：我们认为这种做法值得推广。因为景区的宣介需要与时俱进，在新的形势下，要

有新的观念，新的举措，不能总是坐等游客。以背诵为由吸引游客，既达到了宣传效果，

又提高了景区知名度，这种发掘自身优势，积极宣传的做法值得推广。

【点评】解答此题，要注意语句通顺。