龙舟图片大全

幼儿园大班划龙舟教案（通用16篇）

幼儿园大班划龙舟教案篇1

活动目标：

1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。

活动准备：

阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。

手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

数学区：投放画好的船

活动过程：

一、活动开始

（通过谈话引出主题）

老师：小朋友们好！明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道

明天是什么节日吗？

（幼儿回答）

老师：老师告诉你们吧！明天是端午节，每年的农历五月初五就

是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，

老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙舟吗？

（幼儿回答）

老师：没有关系，我们熟的近义词 现在看看老师给小朋友准备的一些图片，

看看是怎么样划龙船。

（播放图片）

老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我

们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。

在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们

吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船？

手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了

小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要

认真的做，好吗？

数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分

小船，一定要数清楚数量哦！

（常规提醒）

老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要

争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。

（幼儿自选区角，老师适时指导。）

二、活动结束

收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。

提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。课后将幼儿作品展

示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

活动反思：

整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作

到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教

育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化

习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种

工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

幼儿园大班划龙舟教案篇2

教材分析

农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多

有关端午节的资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼

儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，

激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜

明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有

力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品

内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

活动目标

1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感

受节奏的速度和变化。

3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

活动准备

幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。

活动建议

1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，

引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。

提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙

舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？

小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育

娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨

竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞

争非常激烈，场面非常热闹。

2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈

紧张的氛围。

（1）请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词

说出划龙舟比赛的热闹景象。

（2）请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟

时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己

鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参

赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景

象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧

张氛围。

（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式

进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直

接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍

打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油

可以随节奏握拳跺脚加油助威。

4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。

幼儿园大班划龙舟教案篇3

教学目标：

1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应

的动作。

3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

3、音乐、PPT。

活动重难点：

引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。在

双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

活动过程：

一、看龙舟

1、进入场地，幼儿按四组排好队。

2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干

什么？”（吹喇叭、打鼓）

3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿

共同表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；

船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用

欢快的表情表现出来。

4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

三、赛龙舟

1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是

龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。

（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往

下拉。

（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感

受热闹的气氛。

四、完整舞蹈

1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完

整舞蹈。

2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。

幼儿园大班划龙舟教案篇4

活动目标:

1、感受端午节的传统习俗---划龙舟。

2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙

舟。

3、锻炼幼儿的耐心、细致，与创造美的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

重点：

了解龙的外形特征。难点：分部件剪再组合粘贴。

活动准备:

各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。

活动内容：

1、交代上课内容，小朋友现在是5月底了，马上我们就要迎来一

个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，

其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？

请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。

2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反应肯定是表

示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙

的图片，了解龙的结构特征，特别是龙头，龙头是最复杂难表现的部

位。在了解分析后，我们把龙头分为几个部分：形的头、形的嘴、形

的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。老师

在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的结构有个了解。

3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这

些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。

4、请幼儿剪：老师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，可以跟老师的不

同，有所创新。

5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画

面的前方。

第二课时：

6、老师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要

镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身

就出现了。龙尾和龙身制作相同，就是形状不同，龙尾是三角形的。

把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由

头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样

的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。

7、请幼儿制作，老师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自

由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。

（第二课时结束）

活动反思：

孩子们越来越爱剪纸了，在老师的引领下把看似复杂的龙船也剪

贴出来了，实在是不简单呀！制木字旁名字 作过程孩子们乐在其中，因为真的是

很具挑战性哟！不能有松懈！要不然就完成不了任务。孩子们按要求

剪出了各种部件，组合粘贴成划龙舟，非常生动有趣，看了让人忍俊

不禁要夸奖孩子们的创造力了。

幼儿园大班划龙舟教案篇5

活动目标：

1、通过民间体育游戏《划龙舟》，发展幼儿的臂力。

2、培养幼儿动作的协调性和团结合作的精神。

活动准备：

知识准备：幼儿对端午节的一些习俗已有一定的了解

物质准备：划龙舟录像一段，ppt,船桨人手一副，一艘由二十张

椅子摆成的龙舟，鼓、锣各一个，梢桨前后各一副。

活动过程：

一、出示大屏幕上划龙舟的图片，了解划龙舟的来历。

提问：屏幕上有什么？他们在干什么？什么时候会有划龙舟？

二、初步了解情况，掌握划龙舟动作。

1、师：说到这个划龙舟呀，可是我们仙岩镇的强项！几乎每年都

有我们的龙舟队获的比赛的大奖，因此，为了让我们将来的每一年都

能保持得第一，我们可要从现在就培养我们仙岩的划龙舟的好苗子，

现在呢，陈老师想请你们来当未来的龙舟队运动员，你们愿意吗？

2、集体幼儿观看视频（划龙舟）。

师：既然已经报名参加了比赛，那么对划龙舟就要有一定的了解，

老师给你们带来了一段录像，让我们带着问题边看边想，把你看到的

先藏在心里，看完了再来告诉我！

3、出示ppt，认识龙舟上的.各个角色

提问：1）划龙舟时龙舟上的人都在干些什么？他们是怎样分配工

作的？

2）划手的动作是怎样的？请你来试一试！（教师当鼓手作指挥）

3）刚才录像当中谁的动作和我的动作是一样的？除了鼓手，船上

还有谁手里也是拿着乐器的？拿着鼓的我们称为“鼓手”，拿着锣的

我们称它什么？

4）我们划的这么卖力，那我们究竟该往哪个方向划呢？两名舵手

分别站在哪儿？他们又是怎样分工合作的？请你来试试看！

4、教师小结

划龙舟时不仅精神要高度集中，动作还要整齐有力，而且最重要

的是在划龙舟时运动员们一定要有勇往直前，不怕困难以及团结合作

的精神！所谓的团结就是力量就体现在这儿啦！

三、游戏《划龙舟》

师：光说不练可行，现在可是轮到我们拿出真本领的时候啦！

1、教师带领幼儿听口号，做热身运动。

2、集体幼儿分工合作，握桨开始练习，教师巡回指导。

3、游戏开始：交代游戏名称，讲解玩法：17名幼儿坐到椅子上

平拿船桨。选一名鼓手，一名锣手，两名舵手。同时要求幼儿边划边

齐声呐喊：“哇啊！哇啊！……”要求声音整齐，手臂划下去有力。锣

手要跟着鼓手，击鼓要有稳，有力度，把握好节奏。

四、教师小结游戏情况，结束

师：小朋友们，你们都很棒，都是出色的划桨手，相信经过努力，

你们会成为一支力量强大的龙舟队。愿你们在明年的端午节“赛龙舟”

活动中取得优异的成绩！

幼儿园大班划龙舟教案篇6

设计意图：

结合“端午节”主题活动的开展，为了更好地激发幼儿的民族文

化自信，帮助幼儿了解端午节的传统文化，我们从幼儿的兴趣出发，

设计此游戏活动，在幼儿锻炼手臂力量的同时，增强集体协作精神的

同时，幼儿还能体验中国传统文化的魅力。

活动目标：

1.体验合作运动的愉悦。

2.学习蹲走、跑、基本动作的划龙舟，发展幼儿平衡能力及互相

协作的精神。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿观看赛龙舟的视频，初步了解赛龙舟的过

程。

2.材料准备：滑溜布小鼓龙头头饰

3.标志好起点和终点、音乐。

活动过程：

一、谈话导入，进行热身运动。

1.师：小朋友，天气热了，传统的端午节也接近了，端午节有个

水上运动是什么？

2.运动之前，我们先热热身，请大家听着音乐《向前冲》一起运

动。

二、幼儿自主组合龙舟，并探索做整齐的划龙舟动作。

1.出示滑溜布，引导幼儿说一说利用滑溜布划龙舟有什么不同的

玩法？

2.介绍当龙舟的材料：滑溜布小鼓

3.提出要求：请小朋友利用滑溜布自己组合来搭一龙舟，尝试划

起来。

4.幼儿按材料自由组合，幼儿自由尝试划龙舟前进的方法。引导

幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进有序前进。

5，请个别组幼儿进行展示。

师小结：要时龙舟开得快，开得稳，后面的小朋友应该抱住、跟

紧前面小朋友的腰蹲着向前走，同一边的脚同时抬起来，步伐要一致，

有节奏的蹲着向前走，手上的桨动作也要整齐。

三、幼儿再次体验划龙舟，老师观察幼儿游戏的情况，进行个别

指导（重点指导幼儿学习合作下蹲行走的动作）。

1.提出要求：

（1）电脑声音很小 请一名幼儿指挥你们这一组，让龙舟开得更整齐更快。

（2）愿意换道具的可以互相之间商量一下。

2、幼儿自由组合自己练习

四、玩游戏：《赛龙舟》。

玩法：龙舟从起点出发，开去对岸，要求合作，动作整齐划一，

龙舟才能又快又稳，哪组做到了，请两个裁判给他们一朵花

（1）幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

（2）给能互相照顧、动作整齐的一组龙舟表扬鼓励。

活动反思：本次活动中，幼儿对于端午节的划龙舟有见过，但没

体验过其集体划龙舟的合作情景和真正的动作要领，在幼儿探索龙舟

前行时，幼儿刚开始喜于划龙舟的滑溜布，很快就组合成一组，有模

有样地开着龙舟，但也总有一两个没有连好，造成龙舟断开，还有的

行走没有耐力，在之后的游戏环节，幼儿基本能完成动作，有很强的

集体意识，体现划龙舟的基本特点。

整个活动幼儿能积极借助道具探索划龙舟的真正意义，幼儿能真

正听清教师所提出的要求，自主游戏，在玩的过程中情绪满足。在合

作中能跟同伴协调，帮助同伴一起完成任务。

幼儿园大班划龙舟教案篇7

活动目标

1.学习坐在滑板上，利用双脚、腹部移动身体，推动轮胎前进的

动作，培养身体与脚动作的协调性。

2.在赛“龙舟”的过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合

作精神。

活动准备

1.幼儿初步了解赛龙舟，龙舟图片；

2.场地布置-标志好起点和终点；滑板每人一个，连接滑板的绳子

若干。

活动过程

一、准备活动（热身运动）

热身运动（围成圆圈），模仿划龙舟进行准备活动如：打鼓、划

船等，在这个过程中运动全身，如抬腿、伸手、弯腰。

二、自由探索和练习

1.自由探索

出示滑板，这是什么？今天我们就把这个滑板当做龙舟，你们就

是小龙舟手。想想看，怎么样可以像划龙舟一样，让它向前动起来。

幼儿探索玩法，教师注意观察、发现幼儿的不同玩法。

2．交流分享

三、个人练习和比赛

1．自由练习

请小朋友用刚才探索方法划自己的“龙舟”，看看怎么样才能更

快。幼儿自由练习，教师巡视指导

2．个人“龙舟”比赛

现在我们来一起比比看谁划得最快，请你们将自己的龙舟放在起

点线后面，做好准备听口令同时出发，看谁先到达终点线谁就获胜。

3．交流经验

刚才有几个小朋友划得特别快，请他们来说说是怎么划得？幼儿

说并展示

4．幼儿再一次进行个人比赛

四、分组活动和比赛

1．将小“龙舟”变成大“龙舟”

你们前面说过，龙舟比赛龙舟很大，而且总是有很多人一起划龙

舟，那现在我请大家想办法用绳子把小“龙舟”变成大“龙舟”。请

幼儿两两组合，尝试将“龙舟”连接起来，教师巡视并给予帮助、指

导。

2．两人合作练习划“龙舟”

两只龙舟连接起来后，两个小“龙舟”一起划，看看能不能把大

“龙舟”向前划，幼儿尝试练习。

3．交流讨论

两人一起划时，龙舟能向前滑行吗？发现什么问题？

4．多人组合练习及比赛

（1）合作练习

（2）进行比赛

（3）简单交流比赛感受

五、结束活动

幼儿园大班划龙舟教案篇8

设计意图：

此乐曲前部分节奏鲜明、有力，后部分旋律舒缓、生动地表现了

广东地区端午佳节赛龙舟时的热闹情景，创编成集体舞，可以培养幼

儿在学习舞蹈动作的同时，学习交往与合作技能，使幼儿在愉快的音

乐氛围中陶冶个性。

活动目标：

1、引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，练习进退步，学习按节奏

做看龙船、划龙船等动作。

2、学习在双行队列舞蹈中交换舞伴的方法，通过用情节（看龙船、

划龙船、想办法、胜利了）来帮助幼儿记忆相应的动作。

3、引导幼儿体验划龙船时相互配合的快乐。

活动准备：

1、学习并掌握舞蹈动作：进退步。

2、欣赏录像：“水乡话龙舟”。

3、塑料筐和手套等（与幼儿人数相等）。

活动重点：

引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，学习按节奏做看龙舟、划龙

舟等动作。

活动难点：

在双行队列舞蹈中学会交换舞伴的方法和记忆相应的动作。

活动过程：

1、幼儿用进退步听音乐进入活动室。

指导：做进退步时，要先出右脚。

2、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍腿、拍肩的动作，感受音乐的

旋律、节奏。

3、感受音乐前面4句的旋律，学习“看龙舟”的动作。

（1）鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己意愿表现看龙船的动作。

（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿

共同表演。

4、学习“划龙船”的动作（音乐同上）。

（1）指导动作要领：幼儿坐在船头（用塑料筐作船）双手握拳在

前，在身体右边用力向下划，并要求幼儿按节奏动作和用欢快的表情

表现出来。

（2）随着音乐反复做看龙船、划龙船的动作。

5、感受音乐后4句的旋律，学习交换舞伴等动作。

（1）以情节的形式，教师鼓励幼儿按意愿创编“想办法、赢第一”

的动作。

指导：两队幼儿面对面站好，相互间的眼神、动路由器和猫怎么连接 作要有交流和配

合。学习交换舞伴的动作。

指导：用戴手套的手与对方戴手套的手相握交换位置。

（3）随音乐反复两次做看龙船、划龙船、交换舞伴的动作。

6、感受音乐结尾的旋律，学习“划龙船”后胜利的动作。

指导：用跑龙套的方法，由双行变单行，边跑边欢呼，最后以进

退步在欢呼声中结束，表现“划龙船”胜利热闹的情景。

7、跟着音乐完整地跳集体舞。

教师用语言或动作提示幼儿注意动作变化之处，如转身面对朋友、

交换舞伴等，并注意动作合拍、协调。

幼儿园大班划龙舟教案篇9

活动目标：

1、能通过观察，探索拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。

活动准备：

经验准备：

请家长协助幼儿收集端午节的相关资料

教具准备：

大教具，端午视频，教师自制成品

材料准备：

龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶

活动过程：

一、欣赏端午视频，了解端午节的风俗

二、引导幼儿欣赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探索组

装

1、欣赏龙舟，了解赛龙舟的由来

2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟

三、讨论装饰龙舟的方法

四、幼儿动手操作，教师巡回指导

1、交代操作要领

2、幼儿动手操作

五、幼儿展示作品，讲诉经验

分析与反思：

在活动中幼儿能通过欣赏，讨论，探索出龙舟的拼装方式，这个

过程是对幼儿能力的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装

饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最后的讲述评

价环节中，幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论，一方面满足了幼儿的

自豪感，增强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创

作经事业单位面试真题 验，丰富他们对已有技能的运用能力。

陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，

凡是儿童自己想的，应当让他们想”这一思想，在今天仍然具有非常

重要的现实意义。因此，在活动中，凡是幼儿能做的事情我都让孩子

自己做，如：让幼儿自主探索进行组装，让幼儿大胆装饰，大胆创作，

体验了成功的乐趣，合作的乐趣，在积极投入，全身心参与活动的过

程中，其想象力，创造力，动手能力都得到充分的发挥。

开展传统节目的教育活动，能让幼儿了解我国传统节日的由来，

节日的民间风俗习惯及其象征意义，感受民族传统节日文化的内涵，

感受本民族自强不息，勇于拼搏的精神，不仅是弘扬传统节日文化，

保持民族本色，增强民族凝聚力的有效途径，同时也是对幼儿进行爱

国主义教育的最佳形式。

幼儿园大班划龙舟教案篇10

设计意图：

赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多

是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了

纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐

活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国

具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结

合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大

班开展“赛龙舟”的体育活动具有一定的意义。

按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是

从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，

幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟活动

是中华民族的优良传统，也是开展幼儿园园本课程的较好素材之一。

活动目标：

1.学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

2.体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

活动准备：

1、节奏轻快的音乐。

2、龙舟头饰8个。

3、小红旗1面。

活动过程：

一、准备活动

1、谈话导入：

小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非

常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动

做做热身操好不好？

2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）

游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半

蹲，体转）竞走操（全身运动）。

二、“开龙舟”游戏

1、谈话揭题：

今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知

道什么是“龙舟”？

2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行

龙舟比赛，我们先要学会怎么“开龙舟”。

3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。

（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎

样使“龙舟”前进的技巧）

4、集中让幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得

怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③还要一起出同一个方向的脚。

师：如果大家速度一致，有节奏地走，“龙舟”是不是就能开得

快呢？小朋友们再试一试。

5、幼儿八人一组再玩实践的反义词 “开龙舟”游戏

老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。

三、竞赛游戏：赛龙舟

过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟

比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。

1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

2、给胜队表扬鼓励。

四、放松整理活动

1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现

在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：

甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

2、整队回教室。

活动反思：

本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣

特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注

重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，“赛龙舟”活

动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感

方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设

计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，

还要注意具体技能方面的问题，如“走，跑，跳等”。

这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如“协调性，

灵活性等”。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。

教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。

但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。

体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特

点，尤其是幼儿体育活动。

口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次

体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方

面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。

幼儿园大班划龙舟教案篇11

活动目标：

1、学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。

2、能灵活和创造性地玩游戏。

活动准备：

平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3~4个。

活动过程：

一、幼儿自由结伴尝试下列游戏

1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对

方不被挤到桥下。

2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体

人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不

掉下来。

二、幼儿和教师一起讨论

1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？

2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切

配合，这样才能成功。

三、游戏：赛龙舟

中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。

今天，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小朋友手白酒的作用 搭在前

面小朋友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，

几个小组还可以比赛，哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2~3遍。

四、结束

腿部放松运动。

幼儿园大班划龙舟教案篇12

活动目标：

学习与同伴商量，合作游戏，体验合作成功的乐趣。能灵活和创

造性地玩游戏。

活动准备：

平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰3~4个。

活动过程：

一、幼儿自由结伴尝试下列游戏：

1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对

方不被挤到桥下。

2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体

人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。

3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不

掉下来。

二、幼儿和教师一起讨论：

1、你们是怎样玩的？成功吗？怎样做能成功？

2、师小结：玩这些游戏时最好事先商量好办法，玩时两人要密切

配合，这样才能成功。

三、游戏：赛龙舟

中秋节快到了，这段时间，经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。

今天，我们也来赛龙舟好吗？

将幼儿分成四组，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，听到口

令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以比赛，

哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2~3遍。

四、结束：腿部放松运动。

幼儿园大班划龙舟教案篇13

活动目标

1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上，大胆表现赛龙舟的激烈景象。

2.能够自主运用线条、色彩、构图等绘画技能，大胆表现龙舟比

赛中人物表情、动作等细节。

3.大胆想象，体验创作的乐趣。

活动准备

经验准备：和家长一起搜集、观看赛龙舟竞赛活动。

物质准备，赛龙舟视频、PPT课件，各种纸张、笔和水粉颜料。

活动建议

1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午

节赛龙舟比赛的场景。

提问：他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?划龙船人们

的动作表情是怎样的？

小结：人们在划船的时候，整齐划一的动作才能划得很快，他们

的船桨抬得一样高，他们的身体动作都差不多，所以这艘船一定划得

很快。

2.播放教学课件，感知了解龙舟的基本特征。学习表现赛龙舟的

场景。

（1）观察龙舟外形特征，引导幼儿了解龙舟的龙头和侧面人的画

法。龙头：龙嘴（锯齿型的牙齿）——龙眼（大又圆）——龙角（有

分叉）

侧面人：头（可以是侧面，也可是正面或背面的）——身体（只

画一侧的手）——手部动作画出划桨的姿势。

（2）启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。

提问：龙舟上用了哪些线条和图案？你想用在龙舟上设计什么图

案？

3.幼儿作画，教师个别指导。

鼓励幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙

舟比赛的场景，教师观察并支持幼儿大胆表现。

4.用幼儿作品布置“热闹的赛龙舟”，引导幼儿互相评价、学习，

感受创作的快乐。

幼儿园大班划龙舟教案篇14

活动目标

1.了解龙舟前行需要外力作用，感知力与龙舟前行速度的关系。

2.能用多种方法探索使龙舟前行的秘密，学习用简单的符号记录

自己的发现。

3.乐于提出问题，积极参与探究活动，体验探索的乐趣。

活动准备

油光纸折好的龙舟每人一个（材料大小、轻重相同），大水盆4

个，扇子、塑料板、吸管、打气筒、木棍、光盘、筷子、易拉罐等材

料。

活动建议

1.出示油光纸折成的龙舟，引导幼儿根据已有经验猜想让龙舟前

行的方法。

（1）提问：今天我们要进行龙舟大赛，请你们猜一猜、想一想，

可以用什么方法让龙舟在水中前行？

小结：刚才小朋友说可以用嘴吹、用扇子扇、用手划水等许多方

法，这些方法到底能不能让龙舟前行，请小朋友动手试一试，将实验

结果记录在实验记录表上。

2.分组操作，探索让龙舟前行的方法。

（1）出示记录表，引导幼儿观察记录内容，帮助幼儿掌握记录的

方法。

（2）分组实验，为每组幼儿提供扇子、塑料板、吸管、打气筒、

木棍、光盘、筷子、易拉罐等材料，请每名幼儿选择材料，用自己想

到办法试一试，鼓励幼儿用简单的符号将实验结果记录在“试一试”

一栏。

（3）引导幼儿交流自己的实验结果。

小结：龙舟前行和“力”有关，可以用“吹”、“扇”、“拨”

等方法让龙舟在水中前行。

3.继续分组操作，探索让龙舟快速前行的方法。提问：哪种龙舟

前行方法速度最快？为什么？

引导幼儿动手试一试，找出自己室验中最快的方法，用简单的符

号记在实验记录上。

4.举行“龙舟竞渡”大赛，引导幼儿感知力与龙舟前行速度的关

系。引导幼儿用自己最快的的方法参加比赛，看谁的方法速度最快。

小结：龙舟前行的速度与操作材料产生的力量的大小有关，操作

材料产生的力量大，龙舟跑得快；产生的力量小，龙舟跑得慢。

活动延伸

鼓励幼儿在活动区里继续探索让龙舟前行更快的其他方法。

幼儿园大班划龙舟教案篇15

活动目标：

1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气

氛。

2、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。

活动建议：

1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。

2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们

的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。

3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感

受。

活动反思：

本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特

点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重

综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具

有民族特点，与亚运会也有相关性。

《五月五》

活动目标

1、引导幼儿知道端午节的日期，通过学习端午节儿歌，知道什么

是端午节。

2、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历，从听孝圣宪皇后 故事看视频中感

受端午节的意义。

3、幼儿和老师还只有伙伴一起玩玩端午节相关游戏、尝尝端午节

粽子，共享节日的快乐。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备

1、粽子

2、艾蒿等实物

3、端午的相关图片和动画活动过程1、教师引导幼儿学习儿歌，

《五月五》，让幼儿感受到端午节是一个喜庆、热闹、愉快的节日。

教学反思

五月五是端午，小朋友来跳舞，吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端

午。前脚才送走欢乐的六一儿童节，接着父亲节和端午节就一起到来！

幼儿园为了纪念中国四大传统节日之一端午节，以上这篇社会领域的

教案是小班幼儿认识端午节而开展的活动。

幼儿园大班划龙舟教案篇16

活动目标：

1、了解家乡龙舟的特点。

2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的

激烈气氛，体会团队合作。活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普

通的船的图片;鼓，纸棍若干。

活动过程：

一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。

1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的

有什么不一样的地方呢?

2、引导幼儿观察、讨论。

教师：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙

的形状，我们平时见到的船就是普通的船。

二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。

教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。

现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨

论回答。

三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。

1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两

头呢?龙头在哪里，像什么?

2、请幼儿观察图片并回答。

老师：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，

龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙

颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时

龙舟上还会插一面小红旗。

3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是

江西最大的龙舟。

四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。

1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工

才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?

2、幼儿观察、思考、讨论后说己的想法。

老师：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需

要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，

一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步

调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。

五、通过游戏感受划龙舟时的合作。

1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游

戏，我做鼓手助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。

大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。

2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试

划龙舟，体验团队合作的快乐。

3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是

一个方向不会碰撞呢?

老师：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向

开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。

所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心

的，才这么出色。

活动延伸：

引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起

进行划龙舟游戏。