毛毛虫吃什么

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小班健康教育教案40篇

《小班健康教育教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对

您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教育教案40篇！

（1）小班健康活动教案《可不可以吃》含反思活动目标：

1.初步辨认容易误食的东西。

2.知道一些简单的自我保护的方法。

3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

1.和家长一起收集幼儿容易误食的东西(如：药、玻璃彩球、纽扣、洗洁

精、洗发精、化妆品等)

2.和上述物品颜色差不多的糖或饮料。

活动过程：

1.一小段哑剧，情节为：不小心误食某种东西而腹痛。

--请幼儿猜猜老师在表演什么?

--请有过误食经验的幼儿说说感受，以及误食后该怎么办。

2.演出哑剧，穿插各种情节：食物掉在地上捡起来吃，闻闻香水觉得很香

喝进肚子里，尝尝药片有甜味，就当成糖果吃进去等等。

3.当演到某一情节，给幼儿响应的机会。比如演到闻香水时，(教案出自：

快思教案网)请配班老师在一旁问幼儿："这是什么呀?闻上去味道很香啊，干脆

把它喝了吧。"借哑剧情节让幼儿辨识各种危险的东西，并请幼儿说明原因。

4.引导幼儿讨论哑剧情节，并认识到误食的各种东西对身体造成的伤害，

提醒幼儿注意饮食安全。

亲子活动：

向家长介绍幼儿园进行的活动，请家长们在家里也与孩子共同找一找哪些

东西能吃，哪些东西不能吃，并交流为何不能吃。

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教学反思：

这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼

儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很

好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不

再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固

所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在

家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的

习惯，同时设计一些有趣的游戏，茶的成分 比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪

些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常

生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!

（2）小班健康优质课教案《送玩具回家》含反思活动目标：

能将玩具放回原处。

活动准备：

各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

活动过程：

1、讲述故事《明明的玩具》。

(1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭

了?妈妈对他说什么?

2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"。

(1)教师介绍游戏玩法。

(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片，(教案出自：快思教案网)然后思考并操作：该把笑

脸给谁?该把哭脸给谁?

(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

4、组织幼儿交流、评价。

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活动延伸：

1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼

儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放

回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

活动反思：

通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩

具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的

日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。

（3）小班健康优秀教案《快来吃吧》含反思活动目标：

1.知道动物爱吃的食物。

2.模仿动物的行动方式。

3.增进大肌肉运动能力。

4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

动物图片、球数个、与组数对应的食物图片几张。

活动过程：

1.请幼儿回忆自己已有经验，说一说小动物爱吃的食物。

--毛毛虫吃什么?

--小鸟吃什么?

--鱼吃什么?

--八府巡按是什么官 青蛙吃什么?……

2.幼儿一起想一想小动物怎样才能吃到东西?(如毛毛虫爬着、兔子跳着去

吃东西)

(1)游戏：教师假装捧着一片"菜叶"站在幼儿前面一段距离处，说"好新鲜

的菜叶子啊!毛毛虫们快来吃啊!"幼儿扮演"小毛毛虫"匍匐在地上爬去吃菜叶。

(2)幼儿分组，把球按组分放在置物篮里，并在篮子上分别插上各种小动物

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爱吃的食物图片，(教案出自：快思教案网)然后请幼儿根据图片想象自己是某

种动物，扮演此种小动物，模仿各种动物的行动方式去吃食物。(如毛毛虫爬

行、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子走等)

(3)"毛毛虫散步"的游戏，让幼儿做全身的放松活动。

教学反思

活动中教师循序渐进，逐步完成了活动目标，幼儿积极性高并喜欢主动参

与各个环节，遇到困难能通过思考合作的方法进行解决，有效激发了幼儿不怕

困难敢于探索的勇气和品质。对于幼儿热心帮助同伴、合作解决难题方面还需

要更多鼓励。

（4）小班健康教育教案《大大的眼睛》含反思一、活动目标

1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

二、活动准备:

每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

三、活动过程:

1、老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋

友身上的一样什么东西?

2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?(教案出自：快思教案

网)引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小

圆球。

3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么?是什么颜色的?

眼睛长在哪里?

4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

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6、出示画面并提问:

1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

【活动反思】本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情

绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活

动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动

过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、

主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力

和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自

己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断

地、迅速地得以提高。

（5）小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思活动目标：

1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。

2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。

3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备：

1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干(纸箱、跷跷板

等)。

2.游戏前学会儿歌

活动过程：

一、热生活动，教师随幼儿一起听音乐学小动物走路，听音乐做动物模仿

操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。

二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游

戏开始，教师说：老猫睡着了，(教案出自：快思教案网)幼儿一起轻轻念儿

歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。

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念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛

说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴

里叫喵--喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身

边。

2.要求：

(1)要指定幼儿游戏范围，以防走的过远

(2)躲藏的环境要安全。

3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。

(1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。

(2)幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。

(3)玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。

三、放松活动。

1.教师讲评游戏的情况，表扬遵守规则的好孩子。

2.带幼儿做放松活动，听音乐模仿动物走路，进教室喝水小便。

老猫睡觉醒不了

一、活动目标：

1、通过学习游戏，学做小猫轻轻的走和跑。从而了解小动物的习性，激发

幼儿爱小动物的情感。

2、培养幼儿游戏时的规则意识。

二、活动准备：

老猫头饰一个三、活动过程：

(一)导入部分：

师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。

“喵喵喵……”谁来了?……“今天，老猫来小班干什么呀?猜猜他会来干

什么?老猫说要和小朋友一同做一个游戏，游戏的名称叫“老猫睡觉醒不了”。

(二)进行部分：

1.师边表演动作边念儿歌一遍师：小朋友，老师先来念一首儿歌，我们小

耳朵听好了。

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师：儿歌里有谁呀?

老猫在做什么呀?

你听到儿歌里还有哪些小动物在做游戏?

我们想不想做老猫睡觉醒不了的游戏呀?

2.幼儿游戏(1)学念儿歌师：谁来做老猫?谁来做老猫的乖孩子?

老师做老猫好不好?做猫妈妈。(教案出自：快思教案网)那小朋友就做小

猫，做猫妈妈的乖宝宝。

现在小猫跟着老猫学儿歌。

(2)学习玩法师边念儿歌边教给孩子们游戏玩法。

师：小猫要遵守游戏规则。

(3)师生共同游戏。

师：我们已经学会玩这个老猫睡觉醒不了的游戏了。现在我们开始做游戏

吧。

(三)结束部分：

师：小猫，今天的游戏玩得开心吗?

谁能说出我们今天这个游戏的名称?

我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗?

活动反思：

小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵

活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横

冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边

来。刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就

不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既

然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快

跑到妈妈面前来的。”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。

（6）小班健康活动教案《叠衣服》含反思活动目标：

1.培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2.引导幼儿学会互相帮助。

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3.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1.幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2.幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

3.纸衣服卡片若干

活动过程：

1.出示第一组图，请幼儿观察他们在干嘛。图上两个小朋友在干什么?你喜

欢哪个小朋友?你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

2.出示第二组图，也请幼儿观察。图上第二个小朋友为什么哭呢?(教案出

自：快思教案网)为什么找不着衣服?我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来

教他，帮助他好吗?

3.请一幼儿上来示范叠衣服。

4.教师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。

5.为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌："衣服脱下你别

跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。"

6..指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。

7.个别指导。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服"做早操"，孩子们边念边做

都觉得很有趣，不知不觉就把衣服叠好了

8.评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家，并表扬鼓励。

9.总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要互相帮助。

活动延伸：

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服

教学反思：

本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参与的机会，幼儿的积

极性较高，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易

碎、易烂。

（7）小班健康优质教案《我学会了漱口》含反思一、活动目标：

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掌握正确的漱口方法，通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

二、活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

三、活动过程：

1、请客吃芝麻糖：老师买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗?(幼儿品

尝芝麻糖)

2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜

子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(教案出自：快思教案网)(牙齿)牙齿是什

么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏

了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿

园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出

水。

(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

教学反思

因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的

教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细

致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的

积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

（8）小班上学期健康教案《可不可以吃》含反思活动目标：

1.说出常见早餐食物的名称;

2.能对早餐进行简单的分类;

3.愿意与同伴交流自己吃过的早餐。

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4.了解多与少的相对性。

5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

"健康"：《我的早餐》(参见幼儿用书)幼儿自带的早餐(活动前提示家长准

备，并告知幼儿早餐食物的名称或者由幼儿园为各班准备几种不同的早餐)、白

纸、笔。

活动过程：

1.引导幼儿讨论。

T：今天吃早餐了吗?都吃了什么?最喜欢吃什么?

2.和幼儿一起阅读幼儿用书中的《我的早餐》，了解不同种类的早餐。

3.请幼儿相互介绍自己带来的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。

4.将幼儿的早餐用图示记录在白纸上，大家一起来看吃了哪些早餐，哪些

早餐吃的人最多。

5.讨论：如果没吃早餐，会有什么感觉?

6.幼儿之间相互交换早餐，品尝不同的早餐。

亲子活动：

请家长在一周内尽量让幼儿吃不同种类的早餐，并注意营养搭配，(教案出

自：快思教案网)帮助幼儿了解早餐的名称及搭配的简单原因。和幼儿一起用图

画或剪贴的方式记录某天的早餐内容，并提醒幼儿带到幼儿园向大家介绍。

教学反思：

这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼

儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很

好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不

再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固

所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在

家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的

习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪

些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常

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生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!

（9）小班上学期健康教案《我的身体》含反思活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：水果及小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏

在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

二、认识身体各部分你们看到了什么?

苹果请问你们是用什么能看见苹果的?

眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做

什么?

(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?

香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?

鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我们摸一摸苹果表面是什么样的?

光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?

手摸的小朋友，你们的小手在哪里?(教案出自：快思教案网)拍拍你们的小

手!我们的小手还可以做什么?

(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?

我们把苹果划开，尝一尝?

甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么?(听声音)

三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还

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有我的十个手指头。

四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。(教案出自：快思

教案网)那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在

宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，

都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（10）小班优秀健康教案《蔬菜我爱吃》含反思活动目标：

1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。

2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆

性。

活动准备：

PPT课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹

菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等

活动重难点重难点：

引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习

惯。

活动过程：

1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃

的是什么蔬菜?

不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?

2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：（教

案出自：快思教案网）吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明

亮;吃芹菜大便会很通畅。

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3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼

儿进行讨论。

重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?

4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都

对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的

蔬菜吧。

5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与

自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。

与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。

活动反思：

蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，

注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼

儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发

展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬

菜的情感。

（11）小班健康优质课教案《脸上的朋友―认识五官》含反思活动目标：

1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。

2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。

3、积极游戏，愿意关心自己的身体。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

五官的PPT

活动过程：

1、教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。

教师：今天我们来找找一找小脸上的朋友?请小朋友们拿镜子照照我们的小

脸，看看脸上都有哪些好朋友?

教师启发幼儿用镜子着着自己的五官，说出它们的名称。幼儿每说出一

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种，教师便和幼儿一起看看、摸摸。

2、出示五官图，引导幼儿讨论五官的位置。

教师：在这个圆圆的脸上少了什么?它应该在什么地方?

幼儿每说出一种，教师便出示相应器官的图片，放在脸谱上。

3、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。

教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。

教师说明游戏的玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在

自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，(教案出自：快思教案网)手指在换成

点指相应的部位。教师可以将“眼睛”换成其他部位。

教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。

活动反思

在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了

一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼

儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。

（12）小班健康领域教案《认识五官》含反思一、活动目标：

1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

二、活动准备:PPT

三、活动流程：

(一)开始部分：

1、师生问好。

(二)基本部分：

1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教

师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个

正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一

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个共同的名字叫做五官)。

2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

(1)出示眼睛，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿回答。教师请小朋

友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会

看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛会红的，

不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的

看电视。)

(2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们

是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢?让幼儿回答。（教案出

自：快思教案网）我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢?(不能乱挖鼻子，不

要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或

者手帕擦鼻子。)

(3)出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗?你是用那里听到

的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所

以我们该怎么保护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮

忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤

害到我们的耳朵。

(4)刚才的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给老师听听，或者请一位会唱

的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的

图片，（教案出自：快思教案网）除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴

会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应

该怎么保护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西

要漱口，早晚还要刷牙。

(5)总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的重要作用和保护它们的方

法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。

3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名

幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说："指指，指指，鼻

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子。"幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能意象对话 够听到后，快速的指出相应的五

官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差

的幼儿。

(三)结束部分：

让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

活动反思：

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小

班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟

着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电

视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到

各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保

护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、

抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

（13）小班健康公开课教案《不挑食》含反思活动目标：

1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3.初步了解食物与健康的关系。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动过程：

1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自

己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越

来越差，所以差点儿被风吹跑了。

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教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风

吹跑了。

2.根据故事内容讨论。

(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习

惯?

(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑

食，（教案出自：快思教案网）就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一

样，长不高、长不大，浑身没有力气。

3.说一说、想一想。

(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了

解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小

朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动延伸：

师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿

在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

活动反思：

小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友

还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还

能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我

们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食

的小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身

体好。

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活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食

了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一

日之功，要循序渐进，用行动来证明。

（14）小班健康活动教案详案反思《爱护我们的牙齿》含反思设计意图:

在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最

长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数

不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护

牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。

一、活动目标：

1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。

2.知道门牙和磨牙的的使用方法。

3.能养成餐后漱口的习惯。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备：

1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。

2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼

干;PPT《爱护我们的牙齿》。

三、活动过程：

1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门

牙、磨牙的不同用处。

"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不

一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"

小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃

东西时，(教案出自：快思教案网)要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这

样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。

2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。

"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养

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成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"3.了解蛀牙产生的原因。

"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下

自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"4.学习正确漱口、刷牙的方

法，并进行练习。

四、延伸活动：

1.练习使用磨牙咀嚼。

2.餐后漱口。

3.叮嘱幼儿早晚刷牙。

4.和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习

惯。

活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在

家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每

天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识

门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎

食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用

磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健

医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在

家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每

天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识

门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎

食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用

磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健

医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

（15）小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》含反思活动意

图：

《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生

活实际对幼儿进行安全教育。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增

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强，幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往

技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影

响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高

他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

活动目标：

1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。

2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。

3.活动后能有序归还器械并分类摆放。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

物质材料准备：器械(乐乐鱼)、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作

活动重点：

懂得排队的必要，有自主排队的意识

活动难点：

有自控性为，遵守规则参与活动

活动流程：

一、开始部分：

小游戏《幸福拍拍手》

二、基本部分：

1.幼儿自由送小鱼回家，体验没有秩序带来的危险。

(教师摄像，记录幼儿送小鱼回家的情景。)

2.引导幼儿观察、讨论

(1)观察幼儿送小鱼的的情景，启发提问，鼓励幼儿大胆表达自己的看法。

小结：刚才幼儿自由送小鱼回家的过程中出现了拥挤、无序等现象，这样

很容易发生危险。

(2)讨论怎样又安全又快速的送小鱼回家的方法。

小结：送小鱼回家时，小朋友们要一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样

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就会又安全又快速的将小鱼送回家。

(3)有序取小鱼，并提出要求。(选择自己喜欢的小鱼的颜色，分组排队，

一个接着一个，有序拿小鱼)。

教师引导幼儿比较、交流并大胆表达自己的感受，并做简单小结。

3.听音乐，做游戏。

教师强调游戏规则(幼儿有序进入活动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐

做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆圈内)。

三、结束部分：送小鱼回家，幼儿依次排队并分类摆放。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家守秩序，就会很快、很

安全、很开心的把事情做好。

小班健康活动(安全常识)：《排好队，等一等》活动反思

结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户

外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼

儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康安全常

识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐

心等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习惯和初步的自

我约束意识。

在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活动时，每次一拿出

器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求时，(教案出自：快思教案

网)他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴

趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。因此，

我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。

在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下

幼儿归还器械时的情景。

在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿

通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序

取拿物品，既快速又安全。在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观

察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活

第22页共70页

动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实

际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的

颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来

拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。

接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活

动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆

圈内。幼儿都能有序参与游戏，并按要求做相应动作。

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园

的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排

队。(教案出自：快思教案网)大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一

小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队

影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序

参与活动。在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我

控制能力和良好的行为意识。

》活动反思

结合我园课题《幼儿园自制体育器械在户外活动中的开展》我们每天的户

外活动丰富而精彩，孩子们也特别感兴趣参与。结合小班幼儿的年龄特点和幼

儿在参与活动时的实际情况，我设计了此次活动。这是一节小班的健康安全常

识活动，活动的主要目标让幼儿知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐

心等待，在活动后能有序归还器械并分类摆放。有良好的行为习惯和初步的自

我约束意识。

在设计此次活动的前期，我在组织幼儿参与户外体育活动时，每次一拿出

器械，幼儿就特别感兴趣，在老师还没有提出要求时，(教案出自：快思教案

网)他们就已经一哄而上了，争抢着拿器械。对于3-4岁的孩子来讲，他们感兴

趣的事情就会积极参与，对于规则意识和安全常识是几乎没有的概念。因此，

我设计了此次活动，以好看又好玩的乐乐鱼为活动中的主要器械来开展活动。

在活动的开始部分，在组织幼儿简单热身运动以后自由归还乐乐鱼，并记录下

幼儿归还器械时的情景。

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在随后的环节中，我让幼儿一起观察图片，说说你所看到的情景，让幼儿

通过观察讨论来理解感受无序活动带来的危险，并逐步引导幼儿说出如何有序

取拿物品，既快速又安全。在此环节中，我发现我的图片过小，不便于幼儿观

察;在引导幼儿观察图片时，我不能抓住图片的中心点来进行有效提问，导致活

动内容不够突出。第三个环节是在总结如何有序取拿物品的基础上，让幼儿实

际操作环节，我要求孩子们按我提的要求来参加活动：选择自己喜欢的小鱼的

颜色，分组排队，一个接着一个，有序拿小鱼。幼儿大多数都能按我的要求来

拿小鱼，有个别幼儿不能排队的，我也进行了个别的指导。

接下来我设计了一个简单的小游戏，快乐圈圈走，要求是幼儿有序进入活

动场地;将小鱼放在相应的地方;随音乐做游戏，游戏时不推不挤、不能进入圆

圈内。幼儿都能有序参与游戏，并按要求做相应动作。

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园

的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，入厕排队，游戏也要排

队。(教案出自：快思教案网)大部分幼儿都有了一定的排队意识，但是也有一

小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队

影响了整个活动的秩序，通过此次活动开展，幼儿有了一定的自控意识，有序

参与活动。在以后的活动开展中，要继续延续教育内容，初步提高幼儿的自我

控制能力和良好的行为意识。

（16）小班健康活动教案《爱护牙宝宝》含反思活动目标

1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方

法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

重教学难点：掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

教学准备：

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

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2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。

3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。

教学过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.讨论：怎么会有洞洞的?

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同?

3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的

味道)

教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?

5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下

来，不马上漱口的话，时间长了，（教案出自：快思教案网）这些是食物就会变

的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还

会出现洞洞。”

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

(幼儿自由想办法，边说边出示图片)

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

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六、学习正确的刷牙方法。

1.请小朋友说说做做。

2.教师示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟教师一起做。

七、结束活动

师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙

的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”

活动反思：

本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯

养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观

察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨

牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并

知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼

食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为

教师和幼儿出的一点微薄之力。

（17）小班健康课教案反思点评《开心跳跳跳》含反思活动来源：

今天早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们分享，孩子们都非常惊奇地围

了过来，"熙熙，这是什么东西?""好吃的糖。""什么糖呀?，，"我吃过这种糖。

''然然说：''很好玩的，它会动。""它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动

的?"冯呼旭好奇地问。熙熙想了一想，"这样动的，这样动的。"边说边用手比

划着，梦溪说："不是不是，它是这样动的!"她在那又跳又摇头的。孩子们都被

他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，"躲"在孩子们中间看着、听

着。于是，从孩子的兴趣出发，并根据小班幼儿的年龄特点，我生成这节健康

活动"开心跳跳跳"。让入园不久的幼儿在观察、品尝交流、模仿、游戏中自然

的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参与游戏的欲望。

活动目标：

1.感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。

2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。

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活动准备：

1.跳跳糖和小勺子每人一份。

2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。

3.红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。

活动过程：

一、谈话活动，进入话题教师："小朋友们，你们都吃过什么样的糖

果?"(调动幼儿的已有经验，激发幼儿探索的欲望。)

二、观察、品尝并交流感受

1.观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：今天老师带来了一样好吃的要和小朋友一起分享，我们一起来看一看

吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜

一猜这是什么呢?

2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。

师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听

到了什么声音?

3.教师小结：这也是一种糖，因为把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳

去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像

草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。

二、用身体动作表现跳跳糖

1.教师："跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?"(请个

别幼儿进行示范，其他幼儿模仿。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘

在一起的创造性表现。)

2.用身体动作表现变小、融化的棒棒糖。

教师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来

越小，最后没有了的样子，好吗?

3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把

我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互模

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仿不同的动作。)

三、游'戏：大嘴巴幼儿自己选择喜欢颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做

游戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：老师这有几个

大嘴巴，他要找和自己颜色相同的棒棒糖做游戏，可以一个人跳，也可以几个

小朋友一起跳。

活动反思：

跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时

候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择

跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼

儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳

糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动

性;(教案出自：快思教案网)在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练

习中，丰富跳的经验、锻炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼

儿与教师、同伴共同活动的积极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和

谐的发展。但是，对于小班的幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有

趣的活动过程中不断增强动作的协调性，以促进大肌肉动作的发展。

专家点评：

对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择

跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，

能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合

性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，

本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，(教案出

自：快思教案网)且扮演，不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性

质、特征、物质的颜色等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还

促进了其身体的协调发展。

活动反思：

跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜爱的食品，当糖在嘴里跳跃的时

候，不仅可以给幼儿带来新奇的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择

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跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅充满了趣味和快乐，而且还可以充分调动幼

儿参与活动的积极性。活动能综合幼儿各方面的经验，如：在品尝、扮演跳跳

糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;

在游戏的过程中自然地进行颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的经验、锻炼大

肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的积

极性，还帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。但是，对于小班的

幼儿，刚开始跳的动作不协调，需要在多次、有趣的活动过程中不断增强动作

的协调性，以促进大肌肉动作的发展。

对孩子来说，,感性认识是最好的学习。糖是幼儿最喜爱的食品之一，选择

跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，

能理解，而且也会产生积极的兴趣。同时，活动还体现了幼儿教育活动的综合

性，不要为了活动而"活动"，一切都要从幼儿的全面、健康、和谐发展着眼，

本案例在整个活动中，注意了这一点，也是最成功的地方，既品尝，且扮演，

不仅使幼儿在快乐的情感体验中获得了知识--糖的性质、耳朵旁 特征、物质的颜色

等，而且也锻炼了幼儿的语言能力，跳跃等肢体活动还促进了其身体的协调发

展。

（18）小班健康公开课教案《我会擦屁股》含反思活动目标：

1.让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.

2.消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解

便良好习惯。

3.让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.

活动重点：

1.让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

2.让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

活动难点：

让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

活动准备：

每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张，儿歌录音一段

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活动过程：

一、活动导入

"宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客

人"教师出示小老鼠手偶模拟说"大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真高兴

"并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心

二、折饼干

1.教师模拟说："我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼，今天我请你们来为

我做奶油饼干好吗?"

2.教师示范做奶油饼干"饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!这是奶油，小老

鼠说她最喜欢吃奶油饼"闻奶油做真香状"先对折，(教案出自：快思教案

网)奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了

"教师请小老鼠吃饼干。

3.幼儿做饼干

(1)教师提出要求：要拿黄色的纸;手不能碰到黏黏的奶油;奶油要藏在里

面;对折后再对折。

(2)教师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完

成。

(3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

(4)教师收幼儿做的饼干。"宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠

吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗?"教师收饼干并给幼儿说谢谢。

此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折，把黏黏

的奶油折里面，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔，在此环节实际是让幼儿

练习了正确的使用手纸方法。

三、学习并练习擦屁方法

1.师"咦?什么味道呀!"同时出示大便图。做闻到臭臭的味道

2.再次出示小老鼠图"原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢?可是小老鼠

不会擦屁股，这么办呢?你们给她想想办法好吗?"。

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3.让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范自己是怎样擦屁股。教师适当给于

表扬。

4.(放儿歌)教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾

折一折便便跑到里面去擦一擦(教案出自：快思教案网)看一看小小屁股干净啦

教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。

5.教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法

(1)小老鼠用什么擦屁股的呀?

(2)小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢?

(3)小老鼠擦的是哪里?屁股的哪里?

(让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里，教师巡视幼儿指的地方是

否正确)

查找：幼儿园小班健康公开课教案《我会擦屁股》PPT课件

活动反思

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就

会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细

节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的

需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯

的养成过程。

（19）小班健康公开课教案详案《一起玩真快乐》含反思设计思路：

现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌

生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。(教案出自：快思

教案网)根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿

年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼

儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友

好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

[教学目标]

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

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2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

[教学准备]课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

[教学重点]给幼儿提供大家一起玩的机会。

[教学难点]引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

[活动进程]

1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学

小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，

你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋

友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐

吗?

2、展开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什

么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿

想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来

呢?(教案出自：快思教案网)小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎

样做的。

图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看

到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!

提问：

小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个

人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人

或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原

谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

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小结：

刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师

给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人

玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

小结：

请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭积木

了)(我和XX小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高

兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!

结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

活动反思

根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。

为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生

动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中

引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提

问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自

主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

总之，无论是精神因素还是其他原因，共同的一点是缺乏交际的机会。所

以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子

应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生

活和社会生活的。

（20）小班健康教案《认识手足口病》含反思活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程：

1、手足口病的传播途径：

第33页共70页

⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过

飞沫和呼吸道传播。

⑶患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

2、症状：

我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。

潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜

出现疼痛性小泡。（教案出自：快思教案网）并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、

迟缓性麻痹、肺水肿。

3、预防：

⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指

甲。

⑶少去人群拥挤的公共场所。

⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低抵抗

能力。

活动延伸：学习五步洗手法。

活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果

好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力

较强。

（21）小班上学期健康教案《多喝开水（生活自理）》含反思健康活动：多

喝开水(生活自理)

活动目标：

能自觉少喝饮料，多喝开水。

活动准备：

桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏"多

喝水身体好"。

活动过程：

1、以谈话形式引入活动内容。

提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?

第34页共70页

2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故

事后应该怎么做?

(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?

4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?

小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，（教案出自：快思

教案网）还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

5、引导幼儿观看"多喝水身体好"展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、

生病时等时段多喝开水。

活动延伸：

1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起

床后、生病时等时段多喝开水。

2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

活动反思：

整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知

道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯

的养成。

（22）小班健康公开课教案详案《钻山洞》含反思设计意图

小班幼儿刚刚入园不久，他们主动参与活动的意识不够强烈，所以，我选

择了健康领域里的《钻山洞》游戏活动，将幼儿扮成喜欢的小动物，培养幼儿

参与活动的积极性，让他们在愉快和玩耍的气氛中，边学习边体验集体活动的

乐趣.

活动目标

1.练习钻的动作，锻炼身体的协调性。

2.体验集体游戏的快乐。

重点：学习钻的动作。

难点：学习轮流钻山洞，不推挤小朋友。

第35页共70页

活动准备

音乐，拱形门4个，小桶2个，易拉罐做的蘑菇若干、兔妈妈和小兔头

饰。

活动过程：

1.教师扮演兔妈妈带着兔宝宝听音乐，做热身操。

幼儿站4排，面向老师。老师："兔宝宝，早上的空气真新鲜哪，我们一起

来做操运动一下吧!"(播放音乐)

2.游戏"小兔钻山洞"。(探索钻的动作方法和要领，鼓励幼儿自由练习钻的

动作。)

(1)哇，好舒服啊!今天的天气真好，我们到草地上去玩玩好吗?(好)走，我

们排好队伍准备出发。(幼儿站两排随老师一起向前走)(教案出自：快思教案

网)一个山洞挡住了我们，我们怎么过去啊?(钻过去)你们说的很好，现在就请

几个兔宝宝来试一下，看看能不能钻过去。(教师请几名幼儿钻山洞)

(2)(教师请动作正确的幼儿来示范给大家看)看，这只兔宝宝他先蹲下去，

把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去了。这只兔宝宝钻得真好。再请几个兔宝宝

试一下，要向这只兔宝宝一样，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过

去。

(3)(幼儿集体钻第一个山洞做练习，教师观察。)现在大家一起学刚才兔宝

宝的动作，先蹲下来，把头低下，弯下腰，慢慢地钻过去，一定要记住，不要

推挤旁边的兔宝宝，以免发生危险。

(4)(教师再次示范并讲解钻的动作要领)刚才宝宝们都是先蹲下来，头低

下，弯着腰，慢慢地就钻过山洞了。我们继续出发。

(5)哦，天哪，还有一排山洞挡住我们了，不过，我们刚才钻过一次了，这

次一定会顺利通过的。还记得怎样才能顺利钻过山洞吗?(教案出自：快思教案

网)(幼儿口述钻的动作。再次练习，教师发现动作不准确的幼儿，提醒幼儿钻

的时候膝盖不能落地，告诉幼儿是钻，而不是爬)。

(6)我们终于来到了草地上，这可真美啊!我们来玩个游戏吧!(播放音乐)刚

才兔宝宝学会了本领，真棒!看，那边有好多蘑菇，我们回家取几个小桶，采些

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蘑菇带回家，顺便再玩玩钻山洞。(幼儿排两排回去取小桶，然后再次钻过山洞

来到草地上采蘑菇放进小桶里。)

3.放松活动这真是太美了，我们在这跳个舞吧!(播放音乐，放松)

4.结束兔宝宝今天开心吗?(开心)今天你们表现真棒，采了许多蘑菇，现在

我们带着蘑菇回家吧!

教学反思：

我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽

可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以“火车到站”的

形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队，找到自己的

位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难

的设计原则。第一个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞

的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由

于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时

要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以

我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时

进行调整，力争上好每一节课。

（23）小班下学期健康教案《塞内衣》含反思活动目标：

1.学习塞内衣的正确方法。

2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.穿衣裤的大娃娃一个。

2.塞内衣的示范性图片。

活动过程：

1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃，引起讨论。

娃娃怎么会打喷嚏的？

谁来告诉娃娃应该怎么做？（请幼儿上前帮娃娃塞内衣。）小结：前面塞

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塞，后面塞塞，娃娃就不会着凉了。

2.练习塞内衣。

教师边念儿歌边示范塞内衣：前面裤腰鼓起来，内衣包住小肚皮；（教案出

自：快思教案网）后面裤腰鼓起来，内衣快快往里钻；前前后后塞塞好，凉凉

风儿吹不着。

幼儿跟着教师边念儿歌边塞内衣。

3.巩固强化。

教师把示范性图片贴于盥洗室外，告诉幼儿：平时小便以后要检查一下是

否塞好内衣。

在日常活动中，提醒幼儿塞好内衣。

活动反思：

虽然只是一块小小的毛巾，但也会给我们的生活带来无限乐趣，利用毛巾

可以说是让毛巾起到了创新的作用，同时也让孩子的四肢协调性得到了锻炼，

能让孩子们在做操中享受乐趣。在我们的身边这样的物品很多很多，只要我们

充分利用、用心发掘，一定会有更多的趣味游戏等着我们。

（24）小班健康教案《说句悄悄话》含反思活动目标

1.在身体感觉冷和热时，能及时地告诉成人，知道周围的成人都很关心自

己。

2.学习关注自身，增强自我关心的意识。

3.乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备

1.事先设计情景：一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。

2.电话机一部。

活动过程

(一)以“家长来电为其孩子请假”的情景表演引发主题。

1.“叮铃铃!”电话铃响起，教师接电话。

2.教师讲述电话内容：刚才，我接了个电话。在电话里，我们班小明小朋

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友的妈妈告诉我：“小明生病了。”原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很

热，流了很多汗，里面的衣服全湿了。(教案出自：快思教案网)可是他当时没

有告诉老师，回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。

(二)教师引导幼儿看图片(-)

1、幼儿讨论：热了怎么办?

(1)教师：当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了，你该怎么办呢?怎

样才能让自己不生病呢?(教案出自：快思教案网)如果星期天你在家玩游戏时，

你觉得自己热了，该怎么办?

(2)幼儿讲述：热了可以告诉老师或爸爸妈妈，请老师或爸爸妈妈帮帮忙。

不要让自己满头大汗，避免因为流汗而受凉、生病。

(3)如果在上课的时候热了，该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合，如：上

课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)

(三)教师引导幼儿看书：《说句悄悄话》(二)

1、幼儿讨论：冷了怎么办?

(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩，而

其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。

(2)教师：这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?

教师引导幼儿讲述：这个小朋友应该告诉老师他感到冷，请老师给他穿衣

服，不然他会生病的。

(四)学说一句悄悄话，让身边的大人知道自己的冷热。

1.幼儿练习说这样的悄悄话。

教师：当自己觉得自己很热或是很冷时，我们可以对周围的大人说一句悄

悄话，大人马上就会来帮助你的。如：老师，我有点冷(热)了，你能帮帮我吗?

活动延伸日常活动：让幼儿在这里说说悄悄话，把自己在家里的一些好玩

的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸

妈妈。

教学反思：

首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告诉你的好

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朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学习兴趣，进一步体会

悄悄话的含义。整个教学下来目标还是完成的比较好的，幼儿能用句式表达画

面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。活动中幼儿的阅读兴致很高，

直到活动结束还意犹未尽。

（25）小班健康活动教案详案评价《我有一双小小手》含反思活动意图：

现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代

和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己

的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外

也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保

护小手的意识。

活动目标：

1.知道手掌各部分名称(手心，手背，指甲，五指)

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯

活

动准备：

律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具

等物品

活动过程：

一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小

手的动作，感受小手的活动。

二、展开部分

1)观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们

有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长

还不一样粗。(教案出自：快思教案网)长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁

边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的

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叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请

小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指

2)小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小

手很能干。

教学反思

活动的设计反思：

在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣

味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。

活动过程反思：

1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认

识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己

的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子

的参与兴趣，为有效达成目标做好了铺垫。因此，在整个活动中，孩子们都表

现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。

2、对教师专业发展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触幼儿，是刚

接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经验水平、

学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以没有很好地把握教育内容的核

心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师用多种形式

引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等，使幼儿

在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他教师共同

学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小

的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活动中。

师：你的小手会做什么事?

幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

1、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。

(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

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2、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么?

3、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的

小手捏捏它就响了等等。

4、老师：

“谁还知道小手还有什么特殊的本领，(招招手)这是什么意思?”

幼儿：再见或不要。

老师：

(做“过来”的动作)这是什么意思?

幼儿：来来来。

.......

老师小结:

原来小手它会说话。

3)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?

(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答)老师小结:

小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能

干?

启发幼儿想想:

如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

4)教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。

师:

小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不

脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，(教案出

自：快思教案网)教育幼儿勤剪指甲;此外还有不吸吮手指;不玩刀子，剪子，冬

天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

活动延伸：

1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对

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手的认识,知道了手能做许多事情。

2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

活动评价：

采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步

深入，环环相扣，自然达成教育目标。

首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子

认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自

己的名字和作用。(教案出自：快思教案网)然后通过玩游戏操作，使孩子在探

索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自

己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。

从而懂得了怎样保护自己的小手。

（26）小班下学期健康教案《小手真能干》含反思一、活动目标：

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

2、认识小手，知道保护自己的小手。

3、学习小手的安全保健常识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

二、活动重难点：

重点：认识小手，知道保护自己的小手。

难点：初步掌握保护小手的方法。

三、活动准备：

PPT、小手图片、保护小手图片。

四、活动过程：

1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动

作，感受小手的活动。

2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

⑴认识小手，喜爱自己的小手。

--教师出示PPT。

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师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。

--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?

教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手赞美教师的诗句和名言 指甲。

⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。

师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)⑶游

戏：挠痒痒。

师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁

边小朋友的手心，(教案出自：快思教案网)说一说有什么感觉?(痒痒的、真好

玩、很开心……)

教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东

西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能

干，那怎么保护小手呢?

⑴看图片，了解小手的安全保健知识。

--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为

什么(不)能这样做?

教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗

手，剪指甲，(教案出自：快思教案网)天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便

将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。

⑵手过程，感知体验保护小手的方法。

师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?

--教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。

师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去

洗洗你的小手。

--教师轮流请幼儿洗手。

活动反思：

本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导

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入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意

力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关

于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与

孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情

自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手

的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情

自己做。

（27）小班优秀健康教案《颜色的家》含反思活动目标：

1.锻炼身体动作的敏捷性。

2.通过听信号，站到相应的位置。

3.乐意关注信号。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1."体能游戏"：《颜色的家》(请参见幼儿用书)。

2.彩色泡沫垫或彩色纸板、泥工板等、哨子(或铃鼓)。

活动过程：

1.请幼儿假想自己是小动物(如小鸟、小兔等)，做一做相应的动物的动作

(如"我会跳一跳"、"我会飞一飞"等)。

2.认识泥工板或彩色泡沫垫的颜色，并把板找块空地铺下来。

请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。

和幼儿一起寻找彩色板中的颜色：红、黄、绿、蓝，以及一些平常不多见

的颜色要认真帮助孩子丰富一下。

3.玩"颜色的家"的游戏(游戏规则可由师生共同讨论决定)。

孩子绕着铺着彩色板的场地走;当教师吹哨子(或摇铃鼓)，喊出"回到*色的

家"时，（教案出自：快思教案网）幼儿要赶快站到该颜色的彩色板上;依此过

程，更换颜色进行游戏。

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活动建议：

也可以将彩色纸板改成彩色呼啦圈，配上合适的乐曲，让幼儿随着乐曲愉

快地进行游戏。

活动评价：

能根据各种颜色信号进行游戏。

教学反思：

1，这次活动中，由于是全部幼儿一起参与的，在座位的安排上面没有做好

安排。幼儿的位置座的太散，不能很好的和幼儿进行互动。

2，在活动过程中，重复的话太多。

3，出示的教具太小，不突显特点，

4，在游戏的过程中，比较混乱，

5，时间把控不够，原本小班的是15-20分钟，超出了6分钟。

6，这是以上本次活动的反思，通过这次活动，让我从中学习到了很多，看

到了自己在工作上的很多不足之处！

（28）小班健康教案评析《小手帕》含反思教学目标：

1、通过认识手帕，初步了解手帕的用途。

2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。

3、体验游戏活动带来的快乐。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点：

1、幼儿如何正确使用手帕

教学准备：

1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕

2、幼儿平时使用手帕的情景图片

3、实物投影仪

4、录音机、磁带

5、娃娃若干

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教学课时：

一课时教育理论：

1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道

手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，(教案出自：快思教案

网)如何培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计

《小手帕》的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能

和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。

2、遵循以幼儿为活动主体，教师为活动的引导者。在整个活动中体现出参

与性、互动性、趣味性。

3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要

地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。

教学过程：

一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天老师给你们带来

了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?

师：瞧：礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝

宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)

二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢老师的礼物

吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。

师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃

家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边

做动作)。

师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师：娃娃的脸

出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦?(教案出自：快思教案

网)(幼儿学习用手帕擦汗，擦手)(教案出自：快思教案网)师：手帕的本领真

大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗?

师：那我们应该怎样爱护手帕呢?(幼儿讲述)师：宝宝们讲得真好，我们一

起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图，让幼儿讲

讲怎样正确使用手帕)

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(1)图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里;

(2)图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干;

(3)图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。

教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们

一起来洗手帕。

(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。

师：手帕是我们的好朋友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护

它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐?(教师示范叠手帕，在实物

投影上演示。教师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)教师小结：听，手帕在

说什么?“宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，

我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做

好朋友。”

三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天老师送给你们的礼

物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧!

教学评析：

本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿

年龄特点的操作材料—手帕。在活动开始时，采用“送礼物”的方式，给幼儿

带来礼物吸引幼儿的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手

帕的用途，在针对“如何正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边

做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。(教案出自：

快思教案网)其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿

回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通

过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如

何正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、参与性，教师始

终是活动的观察者、引导者。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧

紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认

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识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到

了预期设计的活动目标。

（29）小班健康课教案《吃饭不挑食》含反思幼儿园小班健康教案：吃饭

不挑食

活动目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发

育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：三只小熊的图片。

推荐课件：《吃饭不挑食》PPT课件

下载地址：/ppt/

活动过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什

么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦

吗？

2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

◎白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？为什么？

◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那

你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小

熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和

瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期

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的好。

活动反思：

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的

很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而

且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一

份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬

下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的

形式，让他们养成不挑食的好习惯。

活动反思：

幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食

习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要

循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而

更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通

过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不

同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好

习惯。

（30）小班健康优质课教案《能干的小手》含反思教学目标:

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。

难点：用小手制作出各种树叶。

教学准备:

1.多媒体手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干

教学过程:

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（一）猜猜谁来了？

（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、

狗等等）

（二）认识小手

1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？

2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？

老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老

师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东

西。

老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子

指）

再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折

纸的时候帮助我们。

老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝

宝，它可以帮我们做许多的事。

（三）小手的本领

1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落

里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。

3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我

的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意

思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来

来来。

5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小

花（指印画）。

结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们

去洗手吧！

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教学反思:

由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的

现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也

会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为

幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中

我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，

由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿

为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，

怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较

好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达

出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲

述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老

师也感受到了成功的快乐！

（31）小班健康教案《保护牙齿，学习刷牙》含反思小班健康活动：保护

牙齿，学习刷牙

活动目标：

1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天

早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准

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音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事

《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成

因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

“小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导

幼儿简单讲述龋齿的成因。

“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护

牙齿呢？”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿

的方法，学习正确的刷牙方

法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲

卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的

调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快

的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育

活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

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从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

活动反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养

成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很

重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环

节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也

很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能

在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握

不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷

牙。

（32）小班健康活动教案《咚咚的假牙》含反思【活动目标】

1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】

面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。

【活动过程】

一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点

心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，（快思）

“哎哟！我不能吃冰淇淋了！”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融

化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙？

你的牙齿会痛吗？怎么样使自己的牙齿健健康康？（少吃糖，吃完甜食和

饭后要漱口，每天要刷牙）

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三、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。（一颗颗牙齿在嘴

巴里像好朋友一样，手拉手排着队）

将小颗面粉团揉捏成圆小球，企业经营方式 再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将

“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排

好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较，说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议：

1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生

活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其

中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通

过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的

“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察

牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。

活动反思

通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且

知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本

次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

（33）小班健康教案《我会夸》含反思设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设

一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要

"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维

能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的

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本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣

赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描

述自己和别人的优点。

活动目标：

1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。

3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：课件《夸自己》。

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课

件）

2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"(夸

自己的时候取笑别人。)"你们觉得这样好吗？为什么？"

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，

但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（二）改编故事《我会夸》

1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想

改过来。你们帮他们想想该怎么说？

2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼

儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大

象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤

劳、会合作）。

3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，

我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。

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（三）夸夸自己和别人

1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别

人。

长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大

方能力：能干、棒

2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组

长来夸自己小组的成员。

（四）结束部分：

师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请

你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设

一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境"以及要

"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维

能力。"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的

本次语言课《我会夸》，旨在让幼儿发现自己和别人身上的优点，做到互相欣

赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完整的语言清楚地描

述自己和别人的优点。

活动目标：

1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。

2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。

3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。

活动准备：课件《夸自己》。

活动过程：

（一）故事《夸自己》

1、师："小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课

件）

2、师："它们在干什么呀？"（夸自己）"它们夸自己时还说了什么？"(夸

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自己的时候取笑别人。)"你们觉得这样好吗？为什么？"

3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，

但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（二）改编故事《我会夸》

1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想

改过来。你们帮他们想想该怎么说？

2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。

我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼

儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大

象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤

劳、会合作）。

3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句："我是小猴，我会爬树，

我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！"小朋友们改编故事。

（三）夸夸自己和别人

1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别

人。

长相：可爱、漂亮、帅着装：神气、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大

方能力：能干、棒

2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组

长来夸自己小组的成员。

（四）结束部分：

师："小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请

你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！"

活动反思：

活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知

道通过各部位的运用可以猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼

儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比较感兴趣，学的也不错。

（34）小班健康优秀教案《大家笑起来》含反思【活动设计】

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情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。

愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪

是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心

时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。

本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好

心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开

朗的情感。

【活动目标】

1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。

2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。

3、培养良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

【活动准备】

请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。

【活动过程】

一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小

朋友选一个交朋友。

提问：

1、为什么你选开心娃娃交朋友？

2、为什么不选伤心娃娃交朋友？

二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，

生气时会发怒。

提问：

1、遇到什么事时你会开心？

2、遇到什么事时你会伤心？

三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起

来，笑起来。

四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。

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五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴

起来。

小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自

己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，

永远做个快乐的小天使。

六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。

教学反思：

课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师

的特征，多一些夸张的动作和表情。

（35）小班健康课教案《我是好宝宝》含反思一、活动目标

1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。

2.喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4.知道检查身体的重要性。

二、重点与难点

重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做

“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设

1.“我是好宝宝”的录音磁带。

2.一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地

投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师

的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活

动”为“参与、投入活动”。

选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听

的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作

用。

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五、活动流程

欣赏重现——联想创作——展现交流

1.欣赏

教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼

儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演,让幼

儿熟悉歌曲,并引导、鼓励幼儿积极参与。

注：“山羊剧团”是由教师作为表演者,为幼儿表演的剧团。

2.创造

教师在表演角里让幼儿创作表演,幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还

末熟悉,因此让幼儿自己尝试着来参与表演,能为幼儿提供自己创作的机会。教

师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教

师可提供各种乐器、道具(如小铃、绸带等)让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐

活动的兴趣。

说明

角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌

曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’,这首歌曲可在角落里按排二至三

周。让每个幼儿都能有参与的机会。

3.表现

①可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师

可以情绪情感上点评幼儿的积极性,也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学

老师的动作、产生表现的欲望。

活动反思

上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前知识经验，原以为经过家长

的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子们

讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感兴趣，所以上课时特别兴奋，再加

上他们手里拿着蛋，有的小朋友就一直在玩蛋，根本不注意你的提问，所以从

整节课的效果来看，不是很好。特别是在送蛋时，有的小朋友竟然还送错了，

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这是我没有交代清楚的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还

有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认识，虽然我及时地采取了措施，让扮演鸭妈妈的老师

告诉小朋友"我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是

我的蛋宝宝"最后一个环节是告诉他们蛋的营养知识，我重复了两边才有一个小

朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。

上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没

有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考

虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一

句老师都应该牢记，应该对孩子们的所有反应有所回应。

（36）小班健康优质教案《保护鼻子》含反思【活动目标】

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

【活动准备】

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

【活动过程】

（一）导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。

（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的

讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？

并引导幼儿把画添完整。

小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细

心，由此引出鼻子。

（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想

象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺

垫。）

（二）活动部分

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1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝

试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予

击掌鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜

味、烧焦味等）。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用？

幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。

举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，

那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？

幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何

的伤害。

（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的

意识。）

现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘

鼻子鲁鲁》。

（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

4、听故事做讨论：

老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东

西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。

小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危

险也很不讲卫生。

（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨

是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时

流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸

巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？

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（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，

先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦

净鼻孔周围的鼻涕。

（评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培

养幼儿的自理能力。）

（三）结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿

的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。）

活动反思：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸

一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保

护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事

情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，为此，教育孩子树

立安全意识十分有必要。

（37）小班幼儿健康教案《我的牙齿》含反思【主题的由来】

班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提

醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。

【活动目标】

1．了解牙齿的结构学会正确咀嚼

2．让幼儿了解龋齿的形成原因、幼儿学习网危害、掌握保护牙齿的常识，

知道牙齿的功能及与健康的关系。

3．使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习

惯。

4．知道人体需要各种不同的营养。

5．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

【问题板块】

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教师提出的问题：

1．牙齿都能干什么用？

2．缺了牙齿会怎样？

3．牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？

幼儿的疑问：

1、为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？

2、“虫牙”是牙齿上长虫了吗？

3、怎样牙齿才会又白又亮？

【主题壁报】

大墙：

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。

小墙：

1．盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片

2．画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。

3．粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法

【区域游戏相关内容】

图书区：

1．增设相关的图书图片

2．投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区：

增设牙齿的头饰及相关的儿歌

自然角：

增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

美工区：

增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏

科学区：

增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法

【家园合作】

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1．请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

2．请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯

3．家长园地增设相关内容：如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。

【资源利用】

1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿

2．请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的

3．请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。

4．请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。

5．提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在

家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每

天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识

门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎

食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用

磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健

医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

（38）小班健康教案《不偏食身体好》含反思【活动目标】

1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，

知道名称，了解其丰富营养；

2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬

菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

【活动准备】

1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

【活动进程】

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1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友，你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市

里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）

师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？

2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）

师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃

菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤

变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢

菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也

含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔

红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿

里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出

血。

师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好

吧。

烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享

劳动成果并学会收拾整理。

活动反思

在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，

让他们养成不偏食的好习惯。

（39）小班健康公开课教案《动一动，真有趣》含反思【活动目标】

1、愿意大胆探索身体上能动的部位。

2、能根据儿歌内容做模仿动作。

3、知道运动能使人健康。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

5、初步了解健康的小常识。

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【活动准备】

1、ppt

音乐：开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬

滚、小鱼游音乐。

图片：运动项目图片、动物图片

2、运动器材：沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。

【活动重难点】

探究身体哪些地方可以动，模仿动物做动作，体验运动的快乐。

【活动过程】

一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。

播放音乐《向快乐出发》，教师和幼儿一起随音乐做动作，音乐停，围圈坐

好。

小朋友们，和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停，来，孩子们，拉上小

手，围一个大圈圈，小手松开，像老师这样做，轻轻坐下来。

二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。

1、讨论：刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来？（头、胳膊、屁

股、手、腿……）

刚才的活动让我们的身体动起来了，我们的身体有哪些地方可以动起来？

（头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一

下）

头—头怎么动？转一转，转一转，大家一起转一转。

手—晃起来；眼睛—眨一眨；嘴巴—张大嘴；胳膊—举起来小脚/腿—抬起

来

老师现在用什么说话？

我看到你了，我的眼睛可以动吗？

2、音乐律动，动起来。

师：原来我们的身体有这么多地方可以动起来，现在就让我们一起动起来

吧！小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》，教师和幼儿一起做身体各个部位的运

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动。

3、运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。

师：动一动舒服吗？（舒服），我们还可以怎样做，让身体动起来？（拍

球）看，老师今天给小朋友带来了什么？（皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风

车、跷跷板、哑铃）这些东西会让你的身体动起来吗？（能）你想去玩吗？

（想）

玩的时候我们要注意什么？（安全）我们怎样做才安全？（不争不抢、轮

流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具，不打扰别人。玩完后，玩具放回原处）

（运动结束）

来，孩子们到老师这里来，把玩具送回家，快点，加油！小脚交叉，轻轻

坐下来。

师：你玩的高兴吗？（高兴）让身体动起来了吗？（动起来了）你玩的什

么让身体动起来了？我玩的球，拍球，一二三，拍皮球。

师：小朋友今天做的运动可真多，多做运动有什么好处？（多做运动可以

预防感冒，不生病，不打针，不吃药，让我们的身体变得有力气、健康、强

壮），我们的身体健康了，强壮了，才会这些叔叔阿姨一样，参加运动会的比赛

项目，拿到奖牌，为祖国妈妈争光。

4、了解常见运动项目。

出示运动图片，你知道这些运动项目吗？（举重，乒乓球、羽毛球、游

泳）

了解运动项目并做简单模仿。

三、模仿动物做动作，开开心心动起来。

1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》

小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长

颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。

2、根据音乐快速做出反应。

小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起

做，（快思）音乐起，开始动；音乐停，我不动。

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3、模仿其他小动物。

小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？

大老虎，你来学一学。

小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。

呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚）

四、活动结束。

随音乐做小鱼游结束活动。

孩子们，快到老师这里来，你今天高兴吗？（高兴），老师也很高兴，可

是，老师出汗了，你出汗了吗？（我也出汗了）小朋友一定要记得，做完运动

后，要注意休息，还要多喝水，这样我们的身体才更健康。现在让我们像小鱼

一样，游回小椅子上休息吧！

活动反思：

1.这节课我采用多种形式，有动有静有探索，使这节课看起来不单调，也

可以发展幼儿多方面的能力。

2.兴趣对于小班的孩子来说尤其重要，因此我设计的这节教育活动采用一

个情景——运动会，孩子很容易融入这节课，也更容易理解和感兴趣。

3.在学习小动物的运动方式的游戏中有趣味性，孩子们玩得很开心，但是

相对于孩子运动量来说，相对少一些。为幼儿设计的游戏英爱让孩子真正的动

起来。

（40）小班健康领域教案《我送妈妈一个吻》含反思对于每个人都需要得

到大家的表扬与鼓励，孩子更是如此。在家里，孩子喜欢家人的宠爱，在幼儿

园，孩子则需要老师的关爱以及同伴们的喜欢。因此，在本次的健康课《我送

妈妈一个吻》中，我以表达各自的爱来引入主题。

首先，我以表扬班里表现突出的幼儿为例子，向大家说一说值得学习的地

方，由此，使幼儿懂得做一个听话、懂事的孩子，不仅能受到幼儿的喜欢，还

会得到老师的爱。同样，我们在家里也是如此，倘若帮妈妈做一件事或送给妈

妈一个吻也是一件幸福的事儿。在本次的活动中，我在送吻的路程中，由三把

椅子代替了障碍物，分别让幼儿绕着椅子以“S”形跑，跑到对方在妈妈的图片

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脸蛋上，拿起印章，敲在妈妈的脸上来代替自己给妈妈的一个吻。这个游戏非

常有趣，幼儿的兴趣非常高，在交代了游戏规则后，便开始了正式的游戏。在

游戏过程中，发现了一个困难，就是在绕椅子“S”形跑中，幼儿总会忘记绕椅

子跑，要么就是少绕了一个椅子等。在第一轮的小结后，再一次进行游戏，这

次，有些幼儿都已改正，但仍有部分幼儿出现类似的问题，我在想对于小班的

幼儿，这个环节对于他们是否难度有点高，这也是本次活动最大的一个挑战

点。还有，就是在两位幼儿交接时，跑的幼儿到达对方幼儿面前，应拍一下对

方的掌心，这样，下一位幼儿方可开始跑。由于这样的游戏很少玩，因此，总

会有部分幼儿，不懂得遵守纪律，而造成游戏的不顺利。也可以在今后业余时

间多玩玩这样的游戏，熟悉了之后，幼儿排队的常规也会更了解，教学活动才

会更加顺利展开。

本次的活动，我们以游戏的形式给妈妈献吻，孩子们兴趣高涨，似乎深深

沉浸于活动中。最后，通过活动，联系实际，让幼儿回家后，以“给妈妈一个

惊喜”来为妈妈做一件事并以一个香吻来表达。从而，使孩子们体验到了浓浓

的情意与快乐。

小班健康教育教案40篇这篇文章共xxxx字。