橡皮泥大全

大班幼儿美工泥塑教案

幼儿手工是幼儿美术教育中的一个内容,幼儿手工操作活动是幼

儿在教师指导下自己动手,并使用简单工具,对材料进展加工、改造,

创造出各种艺术造型的活动。下面是为大家准备的大班幼儿美工泥

塑，希望大家喜欢!

1、在欣赏的根底上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形

态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

各色泥塑材料、泥工板。

师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的

吗?(引导幼儿观察材料)

师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地

方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)

小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组

成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是

尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的

是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长

的，各不相宋太宗强幸小周后 同，但它们爱好的近义词 都非常的美丽。

师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的，先

用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一

个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成

美丽的花朵。

师：小朋友们喜欢这些花kdj指标怎么看 吗?最喜欢它们的什么地方呢?

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么

花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美

丽?

师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪

一朵，为什么?

1.引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进

幼儿自我意识的开展。

2.培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

1.陶泥和泥工板假设干，各种辅助物(豆类和铅丝，火柴、羽

毛、毛线等)，背景音乐磁带。

2.网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。

3.幼儿人手一面小镜子。

师：你觉得自己什么地方最特别?

幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜;我的耳朵像数字3;我的头

发竭尽全力 是卷卷的……

教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。

师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材

料，我们一起来看一看。

你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装

饰的?

幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶;有的一张大脸上还有

三张小脸;有的脸像个爱心;有的辫子上还有两个小脸;有的脸上还插

着羽毛……

教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这

些作品都很特别。

1.师：老师也想变一个特别的

我。教师运用泥工的根本技能进展示范讲解：先用紫砂泥做脸

盘(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大)，

然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后

选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。

2.师：小朋友，你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别

呢?

3.幼儿互相交流后说一说自己的想法。教师根据幼儿的答复适

时追问：“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?”

4.幼儿操作，教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进展创作

(播放背景音乐)。

1.picks怎么读 请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别，心里

是怎么想的。

2.同伴间互相评价：你觉得谁最特别?为什么?

3.教师评价幼儿作品：表扬有创意、能显示个性的作品。

教师小结：今天我们每个小朋友都用紫砂泥和辅助材料为自己

设计了一张特别的脸，老师觉得只要小朋友能够把自己心中的想法

大胆地表现出来，那你就是最棒的。

泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一，本次活动选择了孩子们感

兴趣的材料——陶泥，并添加了羽毛、失与得 纽扣、吸管、毛线等辅助材

料，让幼儿与材料展开积极互动，大胆想象和创作。另外，活动中

还提供了一些大师的作品，让幼儿与大师直接对话，感受其独特的

构思和创新，这为幼儿的想象提供了更广阔的空间。尤其是本次活

动立足于让幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的技能根底上，大胆

想象创作出“特别的、与众不同”的我，凸显了幼儿对自己的想象

和对自我的认识，促进了幼儿的个性英语速记方法 化开展。

1.引导幼儿学习用剪刀制作具有浮雕效果的立体鱼，提高幼儿

的动手能力，培养幼儿对泥工活动的兴趣2.开展幼儿的审美情趣和

对色彩的感知能力。

1.物质准备：范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一条浮雕效

果的鱼宝宝)，PPT、各色的橡皮被诟病 泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、工

具、篓子等材料，分组摆放在桌子上。

1.出示图片，引起兴趣今天我们班来了一位小客人，是谁

呀?(小鱼)2.那你们都见过哪些鱼?你能说一说这些鱼长的什么样的

吗?

3.今天老师也带来了一些鱼的图片，我们一起来欣赏一下。(放

PPT)教师小结4.你们发现这条鱼宝宝是用什么做成的吗?它身上的

鱼鳞很漂亮，你们猜猜是怎样做出来的?

5.教师示范怎样读万卷书不如行万里路 用剪刀剪出鱼鳞。

教师出示橡皮泥，告诉幼儿：“今天，我也来变魔术，一起来

念口诀：魔术魔术变变变!”教师手藏身后，变出一条与课件中一模

一样的鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的兴趣。

选择一块橡皮泥捏软→把泥一分二，一份做鱼的身体，另一份

分成大小不一的四份份，分别做鱼的尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛→

做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁→分别装上尾鳍、背鳍、

腹鳍和鱼眼睛→用剪刀在鱼身体上小蚂蚁的故事 一排一排剪出鱼鳞→再在尾鳍、

背鳍、腹鳍刻上条纹→一条鱼就好了，再添上水泡、小草等。

1.今天老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可

以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最漂亮，和别人的不一样。

2.教师巡回指导五、展示、评价作品，完毕活动。

将作品摆放在展示台上，师生共同进展评析，鼓励幼儿自己介

绍作品，并评出好作品。