三观教育

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三观教育学习思想工作总结范文

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学习是为了更美好的未来！

三观教育学习思想工作总结范文一党的召开，标志着党的建设进入一个

新的更为重要的时期，面临新的特点、任务和要求，党员干部应不断提升自身能

力，树立正确的“世界观”、“人生观”、“价值观”，塑造共产党员的新形象。

“世界观、人生观、价值观”就共产党人如何看待人生、权力、事业，如何立身、

用权、做事，作了系统的回答。“三观”是对党员干部必须树立的思想观念的概

括浓缩，世界观标举思想指南，人生观揭示人生本质，价值观蕴含目标方向，相

互联系，融为一体。“三观”相互联系、相互依存，哪一个搞不好，都会影响其

他两个。世界观是“总阀门”，是管总的，对人生观、价值观起引领作用;人生

观，是世界观在党员干部身上的价值反映，人生观发生偏差，必然导致价值观走

偏，也表明世界观没有改造和树立好;价值观，是党员干部世界观人生观的集中

体现，有什么样的世界观和人生观，就会有什么样的价值观。因此，要求党

员干部“树三观”，具有很强的现实意义和长远意义，是新形势下加强党员党员

干部队伍建设的必然要求。在新形势下我们要向书本、向实践学习，通过学习

各样理论知识、实践经验，加强党性修养和锻炼，不断提高理论理论素养、道德

修养，不断增强政治敏锐性、政治辨别力，不断增强党性党风党纪意识。

一要勤学。要提高学习的主动性，把被动学习变为主动学习，这不仅是自我

的精神追求，更是时代赋予的重要责任。在业务上，要精通自身工作的标准、程

序、方法等有关要求，不断提高业务水准。在重视业务知识的学习同时，还要重

视政治理论学习，特别要认真学习党的路线、方针、政策，提高政治修养，才能

形成正确的世界观、人生观、价值观。“三人行，必有我师焉”!要多看别人的

长处，多学别人的长处，自己才能不断进步。

二要勤思。学而不思则惘，思而不学则怠。做任何工作都要动脑、用心、，

甚至用神。埋头拉车的同时更要抬头看路，要不断思考总结，我们才会少走弯路，

不走弯路，才会取得事半功倍的效果。

三要勤践。学习的目的在于运用，理论的价值在于实践。要坚持学以致用，

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深入基层，掌握第一手资料，把学习的成果转化成谋划工作的思路，促进工作的

措施，领导工作的本领，不断丰富自己、提升自己，真正将掌握的知识用于解决

实际工作，在工作中办实事、解难事。

在工作生活中要严格自律，带头遵纪守法，时刻把住人生底线，守住思想防

线，增强对各种诱惑的抵抗力，把自己锻造成一身正气、百毒不侵、敢于负责、

勇于创新、严于自律的共产主义战士。当然，个人的成长进步除了自身的努力，

更重要的是要靠组织上的培养。没有组织给我们的舞台，我们有再大的本事，也

是没有办法施展出来的，要将个人目标----组织目标----事业目标做到三位一

体。因此，常怀感恩之心，就会让我们珍惜所拥有的一切，多一分清醒，少一分

放纵，用感恩的心对权力，对待事业。

树立正确的世界观、人生观、价值观是加强党性锻炼的根本要求，是指引共

产党员不断校正自己的人生坐标、规范自己人生追求的客观需要。共产党员要把

树立正确的世界观、人生观和价值观作为一生的必修课目去探求、去领悟、去实

践，为推动科学发展、构建和谐社会做出自己应有的贡献。

三观教育学习思想工作总结范文二一年级英语手抄报 为期两坝字组词 天的“三观”理论学习使我

对“正确的政绩观、科学的人才观、正确的群众观”有了很深的感触，总的收获

和体会有这几个方面：

在新时期、新阶段，要树立“艰苦奋斗、廉洁从政、立党为公、执政为民”

的新思想，符合“艰苦奋斗、廉洁从政、立党为公、执政为民”的新要求。

(一)促进工作作风的转变，宗旨意识进一步增强。

广大党员干部按照江泽民“三个代表”的重要思想要求，努力实践“三

个代表”，把牢固树立正确的权力观、政绩观和科学的发展观，体现在与人民群

众保持血肉联系上，落实在日常的具体工作中。

(二)促进事业心、责任感的增强，廉洁自律意识进一步强化。

开展“三观”主题教育活动的时间正是我镇工作最紧张、最繁忙的阶段，同

时也是最易淡化学习的关键阶段。一年一度的行业管理办法、制度、措施的出台

本身就与行业的发展、企业的利益、干部的得失息息相关，在措施、办法出台前，

尽量通过民主讨论后形成，尽量做到公开、公平、公正，避免用人、用权、办事

上的不正之风。通过学习，让大家受到一次树立正确的权利观、政绩观、发展观

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的深刻教育，领导干部清醒地意识到，自己手中的权力是人民赋予的，要真正代

表人民掌好权、用好权，权力越大责任也就越大，党员领导干部的世界观得到进

一步的升华，领导廉政当表率、廉洁自律意识进一步的增强。

(三)促进理论学习自觉性的增强，主观世界得到进一步升华。

通过“三观”主题教育活动大家都深刻认识到，只有坚持学习、加强学习、

改善学习才能牢固树立正确的权力观、政绩观和发展观。从党员领导干部撰写的

心得体会文章中不难看出，大家一致认为县委组织的“三观”主题教育活动非常

有必要，意义重大，在心得体会文章中均能结合自己工作实际阐述了各自对此次

教育活动的感触和体会，均表示应象党员干部的先进典型刘银昌、谭文敬、周国

知、焦柱昌等为榜样，努力改造主观世界，努力重塑公仆形象，切实做到权为民

所用，情为民所系，利为民所谋。

(四)增强了贯彻党的基本路线和方针、政策的自觉性，提高了政治素质开展

“三观”教育，是xx部门进一步学习贯彻“三个代表”重要思想，发展统计事

业的需要，是加强统计队伍建设的有效途径。xx镇按照县“三观”办的统一规

定，成立了“三观”教育活动领导小组，主要领导负总责，分管领导具体抓。并

成立了工作专班，明确专人负责具体工作实施。镇“三观”教育活动领导小组成

员，精心组织，各司其职，始终把“三个代表”重要思想这根主线贯穿“三观”

教育学习宣传活动中。为切实加强组织领导，全面贯彻党的十六大和十六届三中

全会精神，践行“三个代表”重要思想，切实加强干部队伍思想政治建设、作风

建设，巩固提高干部队伍的思想政治素质和政策理论水平，教育干部树立正确的

“权力观、政绩观、发展观”，把“部门为企业、机关为基层、干部为群众”服

务落到实处，在学习活动中，我们始终突出“两个重点”，坚持“五个结合”，

把集中教育活动与学习党的十六大、十六届三中全会精神结合起来，与学习刘银

昌、周国知等先进典型结合起来，与增强党性、树牢正确的世界观、人生观、价

值观结合起来，与解决思想和工作中的实际问题结合起来，与健全落实规章制度、

建立长效机制结合起来。进一步明确政绩观、转变服务观、强化发展观。

XX镇正处在发展的关键历史时期，要发展还是要停留，要改革还是要保守，

已经成为生死存亡的大问题。党员领导干部要抛弃小我，顾全大局，克己奉公，

追求发展;把党的利益与自己的功名融为一体，把XX镇社会经济的发展与自己的

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进步结合起来;在奉献中体现人生价值，在进取中摆正自己位子;自觉地开展工作，

主动地迎接挑战;要坚持党性，坚持原则，坚持改革，坚持创新。只有这样，我

们的事业才能在困境中实现突破，在改革中实现发展，xx镇的经济社会才会有

蓬勃稳健的残疾人低保 未来。

通过“三观”教育，使我受到了一次深刻的党性党风教育，明确了今后的努

力方向。

三观教育学习思想工作总结范文三为进一步加强员工的思想道德教育，

推动员工树立大行好行思想，促进各项业务的健康快速发展，华夏银行台州分行

于201x年12月6日组织全体员工开展了人生观、世界观、价值观“三观”主题

教育活动。分行体员工在分行领导的带领下，对银行业从业人员应该如何树立正

确的“三观”思想道德进行了系统学习。此次“三观”主题教育活动以科学发

展观为指导，以全面落实“三个转变、二个提高、一个发挥”为要求，以加强员

工思想道德建设为目标，认真解决员工中违反〈〈华夏银行杭州分行员工“十不

准”、“十严禁”〉〉和分行党委关于严禁银行业从业人员参与民间借贷等“十

二严禁”方面存在的突出问题。针对当前电脑乱码 紧张的金融环境与案件高发的实际情况，

重点对员工思想道德进行教育与提高，有效防止部分分支机构与员工思想上对案

防工作的危机感理财通安全吗 与紧迫感的认识不足，在追求业务与利润发展的同时忽略风险管

理的重要性。通过“三观”活动教育，旨在加强员工抵御不良风气的能力，是认

真贯彻落实上级行与监督管理机构对于各项案件防控工作，有效防范金融犯罪的

的项重要举措。

在此次教育学习活动中，我们认真地学习了总行和杭州分行的相关文件，以

及银行业监督管理机构的相关指引，并结合实际案例开展讨论，举一反三实现自

我监督与约束。学习人生观，就是要学习正确的对人生的根本态度和看月怎么读 法，包括

对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。它是世界观的重要组成部

分。人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、信念、追

求等问题。人生观的基本内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、友谊观、

道德观、审美观、公私观、恋爱观等等。由于人们所处的社会地位、生活环境和

文化素养不同，因而形成了不同的人生观。我们必须提倡和树立全心全意为人民

服务的人生观。用人民的利益高于一切的原则战胜形形色色的个人主义，把自己

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锻炼成为一个高尚的人，纯粹的人，脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

学习价值观就是学习对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。价值

观不仅影响个人的行为，还影响着群体行为和整个组织行为。在同一客观条件下，

对于同一个事物，由于人们的价值观不同，就会产生不同的行为。在同一个单位

中，有人注重工作成就，有人看重金钱报酬，也有人重视地位权力，这就是因为

他们的价值观不同。同一个规章制度，如果两个人的价值观相反，那么就会采取

完全相反的行为，将对组织目标的实现起着完全不同的作用。而世界观就是人

对于自然、社会、人生与价值的总的看法，指导着人的发展方向的价值体系，是

对人类精神活动与社会生活的哲学总结。一个人有什么样的人生观与价值观，决

定了这个人有什么样的人生态度与价值取向，进而决定了他的社会行为。

在此次“三观”教育学习活动中，通过各类文件指引的学习，通过对案例的

深度剖析，我们找到了正确的价值取向与是非标准，确立了正确的价值体系，进

一步明白了提高案防工作要求的必要性和紧迫性。进一步深刻理解了上级行各类

指引与禁止性条例的良苦用心，和对于保护员工人身财产生命健康安全的重要性。

“三观”学习教育活动是一个长期渐进的过程，古语有云，冰冻三尺非一日

之寒，我们要以此次“三观学习教育活动为契机，不断加强道德修养，树立正气，

抵制不良社会风气，抵制各种诱惑，增强法制意识与行业道德意识，树立正确的

人生观、世界观与价值观，不断坚定服务社会，做有用之才的理想信念，不断加

强员工使命感与岗位责任感，不断在工作中改进工作作风，提升服务理念，提高

服务水平，提高案件防范工作的自觉性与积极性，为华夏银行成为健康快速发展

的大行好行而努力工作。

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