几个月可以竖抱

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婴幼儿各阶段生长发育特点

新生儿（0-28天）发展的标志、目标与要求

大运动：俯卧抬头、拉腕坐起头竖直2秒

精细动作：伸手放到口中、触碰手紧握拳

语言发展：自发细小喉音而不是哭

认知能力：眼跟红球过中线，听声音有反应

社会行为：眼睛跟随走动的人，被抱起时能安静下来

标志：

1、新生儿的活动都是全身的

2、触觉比较发达，最敏感的部位是唇、手掌、脚掌、眼帘，对光、温度、声音有反应，味

觉灵敏

3、开始有集中的视觉

4、看到成人面孔活动减少

5、可自发微笑，哭无眼泪

目标：

1、能短暂注视眼前人或玩具的移动

2、15天左右抱起时有找乳头吸吮动作反应

3、2-3周后听力集中

要求：

1、动作技能：

喂奶时将婴儿的手掰开，然后放手，用食指或笔杆触动婴儿手心，让其紧握。更换尿布时，

用手轻拍婴儿的小腿和屁股并抚触四肢

2、语言发育：

成人要用温和的语调哄婴儿，经常呼唤新生儿的名字，给婴儿以适当的声音刺激

3、认知能力：

用色彩鲜艳或会发声玩具，给婴儿视线内摇晃。20天后可将婴儿竖抱片刻，让婴儿看房间

和周围的景物，发展婴儿视、听觉

4、社会行为：

眼对眼跟父母对视，逗引会微笑。用手掌慢慢逼近婴儿眼前，会眨眼

2个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：拉腕坐起头竖直5秒，俯卧头抬离床面

精细动作：拨浪鼓或小木棍留握2-3秒

语言发展：自发a、o、e等母音而不是哭

认知能力：立刻注意大玩具

社会行为：逗引时有反应

标志：

1、稍能抬头

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2、眼随物转动

3、头转向有声音的方向

4、手能握住物体片刻

5、会发出咿呀喉音

目标：

1、能竖起抱

2、被逗引时能注视移动的玩具或人脸

3、会微笑或发出喉音

4、听到声音有寻找反应

要求—动作技能：

1、俯卧时会头会左右转动

2、俯卧时能抬头45度，并持续片刻

3、可以开始给婴儿做被动操至六个月

要求—语言发展：

1、成人经常和婴儿说话

2、给婴儿唱歌或听音乐

3、逗引婴儿微笑

4、引发出回答性声音

要求—认知能力：

1、眼能随物移动

2、注视成人的脸及鲜艳的玩具和吸引他的动作

3、逗引时距婴儿胸上方40-60厘米处，引导婴儿的视线

4、满足婴儿基本要求，使婴儿情绪愉快

要求—社会行为：

1、经常用表情、玩具和语言引逗，使婴儿表现出快乐的情绪，微笑、发声、挥手、蹬腿

2、用玩具和语言引逗，能笑出声

3个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：俯卧抬头45度，抱直头稳10秒钟

精细动作：两手握一起3-4秒，拨浪鼓留握30秒

语言发展：笑出声

认知能力：眼跟红球180度

社会行为：灵敏模样，见人会笑

标志：

1、俯卧或垂直位能抬头

2、有目的地抓物

3、能玩弄手及手指，视物协调

4、逗引时能笑出声音

5、看见母亲的脸会笑

目标：

1、能找到声源

2、开始注意新鲜事物

3、见人会笑发出声音

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4、快乐时微笑、手脚不断活动

5、视线能追活动的人和物

要求—动作技能：

1、经常用玩具或各种动作逗引婴儿

2、练习摸、抓玩具

3、3-4个月直抱可竖直较平稳

4、俯卧时能用肘支撑上身抬头90度

要求—语言发展：

经常用语言或玩具逗引婴儿发笑，使他在安静状态中能自己发音

要求—社会交往：

1、与人“交谈”发出“哦”、“啊”、“咯”的声音

2、用音乐、舞蹈、玩具引逗或念儿歌、看镜子

3、亲人与他“交谈”引逗

4、可增加室外活动时间

5、让婴儿能与你自言自语交谈

4个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：俯卧抬头90度，扶物可站2-3秒钟

精细动作：摇动并注视拨浪鼓

语言发展：高声叫、咿呀作声

认知能力：偶然注视小玩具（小球）

社会行为：认亲人

标志：

1、牙牙学语

2、俯卧时能用肘支着抬起前胸，可由仰卧转向侧卧位

3、哺喂时双手能扶奶瓶

4、能较长久地玩弄挂在胸前的玩具

目标：

1、头肩抬起

2、开始翻身抓取玩具

3、双脚能支撑一会

4、会大声发笑

5、喜欢鲜艳的颜色

6、头会转向叫他名字的地方

7、会轻拍或抚摸大人的脸

8、开始认人

要求—动作技能：

1、让婴儿练习在俯卧的基础上用手支持向前

2、帮助婴儿练习翻身的动作和用手握物动作

3、尽可能的发挥手的基本动作

4、能从仰卧位翻身到侧卧位

要求—语言发展：

1、培养婴儿对声音的反映

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2、经常轻声反复地说周围东西的名称、动作称谓、称呼人等话，引起婴儿发音回答

要求—认知能力：

1、成人常叫婴儿名或用彩色玩具引逗，使婴儿转向发声方向

2、成人每次接触婴儿时，态度要亲切和蔼，以吸引婴儿注视，达到会辨认自己母亲

3、培养婴儿与成人亲昵的感情

要求—社会交往：

1、见生人盯着看或者哭等

2、见母亲或经常与他人接触的亲人伸手要求抱

3、会对着镜子微笑

5个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：轻拉腕部即坐起，独立时头向身前倾5秒以上

精细动作：抓住近处的玩具

语言发展：对人及物发声

认知能力：拿住一个玩具注视另一个玩具（或方积木）

社会行为：见食物兴奋

标志：

1、会翻身

2、坐时背部能竖直

3、扶物站立时能做蹬跳动作

4、能抓住物体往嘴里放

5、可拉长声喉音

6、能注意掉落的玩具

7、认识亲近的人，害怕陌生人

8、从仰卧位翻向俯卧位

目标：

1、两手支撑能抬起前身

2、自如地抓玩具

3、腿能直立

4、在扶住下能稍坐一会

5、会拉长音调发音逗人注意

6、能辨认熟人声音

7、对人有选择

要求—动作技能：

1、继续让婴儿练习趴

2、用手臂抬起前身

3、训练婴儿在不同体位抓握玩具

4、成人扶婴儿腋下练习腿伸直一会

要求—语言发展：

1、要用语言逗引婴儿

2、当婴儿发声时，要和他互相应答，促进其发音

3、能拉长声发喉音，能转向叫他名字的人

4、在成人与婴儿说话时，有手脚不断活动的反应

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要求—认知能力：

1、引起婴儿对声音发生兴趣

2、经常以新鲜事物逗引婴儿的注意，把视线从一种物体转向另一种物体

3、会藏“猫猫”

4、知道找声源

要求—社会交往：

1、经常叫婴儿的名字

2、练习认爸爸、妈妈

3、做藏“猫猫”游戏

6个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：仰卧翻身

精细动作：会撕纸，摆弄到桌上玩具

语言发展：叫名字转头

认知能力：两手同时拿住两块玩具10秒以上

社海参炖鸡 会行为：自喂饼干，会躲“猫猫”

标志：

1、翻身自如

2、能坐一会

3、能用手指握悬挂的玩具

4、双手互相传递玩具

5、对不同的声音表示不同的反应

6、能注视并知道陌生人

7、拒绝把玩具拿走

8、从仰卧位翻向仰卧位

目标：

1、会换手能玩具、敲打玩具

2、扶腋下上下跳动

3、能确认自己的名字

4、能发出“爸”、“妈”等单子音节

5、会寻找当面藏起来的东西

6、明确认生

7、依恋母亲

要求—动作技能：

1、能从俯卧位翻为仰卧位，能翻身自如，自由地俯卧、仰卧、坐起来，还可用翻身的方法

移动位置去取玩具

2、扶坐较稳，拉双手能坐起，仰卧时会向各方面转动，用手臂支撑向前移动，有向前爬的

试图

3、扶腋下站立时两腿会上下跳动，能自己扶栏杆站起来

4、两手动作较前灵活，两手能换拿玩具，能用手去抓看到的东西，同时开始用双手同时抓

一物体向一只手握物体发展

要求—语言发展：

1、能发出较复杂的声音，用不同声音表示不同反映，能分辨和蔼与严肃的表情和声音

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2、经常以游戏方式问婴儿：“**在吗？”并指给他看，要少用严厉制止的声音

3、培养婴儿学习语言的积极性和良好的情绪

要求—认知能力：

1、对周围环境感兴趣，能注视周围更多的人和物。对不同的事物表现出不同的表情，不喜

欢生人抱

2、婴儿醒时能看到成人和周围的物体

3、做简单的游戏，发展婴儿认知能力

4、让婴儿多接触熟悉的邻居、亲戚等

要求—社会交往：

1、经常带婴儿到外面玩，上公园，拓宽婴儿与人的接触面

2、注意培养婴儿良好的饮食习惯、卫生习惯

7个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：独坐自如10分钟以上

精细动作：摆弄到小玩具，自取一小玩具后再取另一小玩具

语言发展：发da-da、ma-ma音无所指

认知能力：手握小玩具能换手，伸手抓远处的玩具

社会行为：对镜子有游戏反应，能认生了

标志：

1、能自己吃饼干

2、有目的地试取玩具，会摇动有声响的玩具

3、哭叫时发出“m、m、m”音节，叫名字有反应

4、对陌生人不太关注

5、很容易由哭转到笑

目标：

1、能模仿成人发音

2、开始懂词意

3、会找他要求找的东西

4、能准确抚摸刺激皮肤处

5、玩耍时有愉快、不愉快的表情

要求—动作技能：

1、会独坐

2、成人用手掌抵住婴儿的脚部，能向前爬行

3、双手扶物可以站一会

4、两手可拿一物，会用一物敲击另一物，会用手指捏细小的东西

5、会模仿成人做简单的拍手、招手

要求—语言发展：

1、经常给婴儿讲他熟悉的并引起他兴趣的事物，激发婴儿模仿发音

2、培养婴儿理解语言的能力，引起婴儿用语声和动作回答，如指出某一物品或熟悉的人在

哪里，训练婴儿用眼睛找或用手指出

要求—认知能力：

能用眼睛寻找成人提问的东西在哪里，让婴儿经常有玩具玩

要求—社会交往：

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1、婴儿喜爱“藏猫猫”游戏，会发笑

2、模仿妈妈的动作

3、见熟人不认生，见陌生人有害怕、哭泣、躲避表现

8个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：手扶物可站5秒以上

精细动作：拇食指（或拇指与其他指）捏小玩具

语言发展：模仿声音

认知能力：持续用手追逐玩具，有意识地摇铃

社会行为：懂得成人面部表情

标志：

1、从俯卧位坐起，能坐稳，会爬

2、用拇指与其它手指捏取物体，手眼逐步协调，会用玩具互相敲击，能用眼睛找定向的东

西

3、模仿成人声音，喜爱家人，对陌生人有怕羞、垂头或哭叫等表现

4、喜欢玩“藏猫猫”游戏

目标：

1、开始学迈步，会拍手

2、能将语言与动作联系起来

3、按成人要求做简单动作

4、能较长观察活动并伴有表情

5、愿意与人玩

要求—动作技能：

1、能从卧位到坐位到卧位

2、8-9个月能手膝向前熟练地独立爬行

3、扶腋下能做迈步状

4、双手会做配合活动，如打开盒盖又盖上

5、能用拇指与食指捏取细小物体

要求—语言发展：

1、训练婴儿发出近似词的连续音，如“妈妈”、“爸爸”、“阿姨”等

2、经常结合语言做“再见”和“谢谢”的动作，让婴儿模仿

3、当有人离开或送礼物给婴儿时，成人用语言提示婴儿做“再见”、“谢谢”动作

要求—认知能力：

引导婴儿观察并注意一些物体，经常和婴儿说话、做游戏

要求—社会交往：

1、婴儿对父母能有依恋、怯生等表现，此时不要和婴儿分离时间太长

2、见客人要热情欢迎，如婴儿见客人害怕并暂时走开，可让他一会再靠近，使婴儿逐渐熟

悉客人

3、让婴儿和其他小朋友玩耍，以发展婴儿个性，并给与鼓励

4、注意婴儿在每日生活中各个环节的游戏，在逗玩时培养婴儿勇敢、自信、团结友爱、豁

达的个性，培双鱼摩羯配对指数 养婴儿在玩耍中既具有同情心，又有竞争能力

5、从小培养婴儿具有健全的良好的素质，以适应未来社会的需要

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9个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：会爬，扶双手会走3步以上

精细动作：姆食指捏小玩具

语言发展：会欢迎、再见

认知能力：从杯中取出小玩具，积木对敲

社会行为：表示不要

标志：

1、能扶东西站起来

2、爬行动作自如

3、能用拇指、食指捏起小物体

4、能对简单语言做回答性动作，如“再见”、“谢谢”等

5、能挑选自己喜欢的玩具，并能拒绝成人拿走

6、喜欢照镜子

目标：

1、能蹲下站起，从坐到卧，会抬手

2、知道常见物名称，懂得稍复杂词义

3、能分辨和蔼、严肃的声调

要求—动作技能：

1、在亲子活动中，有意让婴儿练习蹲下、站起、坐下、俯卧等动作

2、9-10个月会独站片刻

3、拉双手会走几步

要求—语言发展：

通过认识日常生活所接触到的物品和动作，使婴儿理解词的意义，并练习模仿各种声音，能

初步掌握一些词并进行最初的交往

要求—认知能力：

成人示范用手推动球滚动等动作给婴儿，并不断改变方位，让婴儿参加活动，以训练婴儿的

空间知觉

要求—社会交往：

1、会拍手表示“欢迎”、“再见”

2、看到家人回来，表示高兴

3、会随音乐舞动

4、懂得命令

5、理解“不”的意思，大人说“不许动”可以立即停止活动

10个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：拉栏杆站起来，扶栏杆寒假随笔 可横走3步以上

精细动作：拇食指动作熟练

语言发展：模仿发语音

认知能力：拿掉装积木盒子的盖子玩积木

社会行为：懂得常见物及人名称，且会表示

标志：

1、能扶物站立

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2、牵手能走几步

3、能从成人拿着的碗里喝水

4、模仿叫“爸爸”、“妈妈”

5、认识常见的人和物

6、对新的交往感兴趣

目标：

1、能执行简单要求

2、对观察到的事物会用手势、声音作出反应

3、喜欢自己玩一会玩具

要求—动作技能：

1、会用一只手扶栏杆走来走去

2、9-10个月两手能在胸前相握

3、做出双手抛掷、倒出、放入等动作

要求—社会交往：

1、婴儿做完某件事后，称赞他会显出很高兴，大声呵斥他会悲伤或哭泣

2、婴儿在玩玩具时，别人夺走玩具并不还给时会哭闹

3、培养良好的生活习惯，吃、喝、玩、睡要有规律

4、训练婴儿随音乐、儿歌做动作

5、让婴儿听成人指令拿东子，如把球拿过来，把瓶子盖盖上等

6、训练表示“欢迎”、“再见”邓石如隶书 ，训练穿衣裤时能主动伸手、伸腿

要求—认知能力：

1、在家里让婴儿拿几件他熟悉的物品，婴儿做到后要给与鼓励

2、外出散步时，告诉婴儿看到东西的名称，并让他指出树、石头、花等

3、婴儿开始对自己感兴趣的事物能做较长时间的观察

4、喜欢看新鲜的玩具和图片，特别喜欢看红颜色

要求—语言发展：

1、教婴儿模仿发音，如模仿动物叫声、汽车喇叭声等

2、提醒婴儿叫“爸爸”、“妈妈”等

3、让婴儿按成人要求做一些简单动作

11个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：扶物蹲下取物，独站2秒以上

精细动作：打开包玩具的纸

语言发展：有意识的发一个字音

认知能力：小玩具放入杯中，模仿推玩具小车

社会行为：懂得“不”，模仿拍娃娃

标志：

1、扶两手能行走，单独站立片刻

2、会用勺子拨弄食物，会把物体从容器中拿出、放进

3、能理解简单词义

4、能指出身体某些部分

5、对简单的图画感兴趣

6、不喜欢单独一个人留在床上

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目标：

1、成人牵他一手能走

2、懂得表扬、批评

3、会说简单食物名称

4、能模仿听到的声音

5、喜欢接近成人

要求—动作技能：

1、能独站

2、成人领一只手能走

3、会推小推车向前走

4、不用人扶能迈一、二步

要求—语言发展：

1、鼓励婴儿多说话，加深对已掌握词的印象

2、当婴儿能说出一个字，如“球”时，大人再加字训练，如“大球”、“皮球”等

3、通过看实物培养婴儿反复模仿，巩固对词的理解

要求—认知能力：

给婴儿提供积木、塑块等建筑玩具，示范堆、垒高积木等给婴儿看，并说这是“小桥”、这

是“桌子”等，引导婴儿模仿学习

要求—社会交往：

1、能配合穿衣

2、会走以后，要进一步让他按指令将在附近的物品取来

3、按要求做各种动作

4、经常带婴儿到大自然的环境中，让婴儿看各种花、草、树、飞鸟、家禽，到动物园看各

种动物，以陶冶婴儿的性格，从小培养他对大自然的热爱

5、经常训练婴儿叫“爸爸”、“妈妈”、“阿姨”、“小弟弟”、“小妹妹”等，学习与人交往的

本领

12个月乳儿发展的标志、目标与要求

大运动：独立站稳10秒以上，牵手可走三步以上

精细动作：尝试把小丸投入瓶中

语言发展：叫爸爸、妈妈有所指，向其要东西知道给

认知能力：盖瓶盖

社会行为：穿衣服知道配合

标志：

能独立走数步继而会独立行走，会用碗喝水

目标：

1、能翻书、拿勺、推车走路

2、能逐渐与周围成人用语言交流

3、指出身体某部位器官在哪

4、能模仿观察到的声音并做动作

5、喜欢夸奖，不喜欢批评

要求—动作技能：

1、成人要引逗婴儿并鼓励行走，会自由地将坐、爬、站、走等动作联系起来

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2、由于手眼协调的动作逐渐完善，能将圆环套在木棍上

3、能搭三块积木垒高

4、会玩套盒，会把小盒放在大盒里

要求—语言发展：

1、培养婴儿理解和模仿语言的能力，如使婴儿认识身体一些部位（眼、嘴、耳、鼻、手、

脚）等

2、和婴儿做藏猫猫游戏，让婴儿说出或指出玩具藏在“这”或“那”

要求—认知能力：

1、大人要训练婴儿听音指物、指图

2、用手握笔随意画

3、教婴儿学会说家里亲人的称谓

4、家里来客人时要主动教婴儿认识

要求—社会交往：

1、喜欢探索新环境，理解语言，能分辨喜与怒，会观察大人不同态度的表情

2、能按大人的指令做事，要东西知道给

3、会用点头或摇头表示同意或不同意

4、会告诉有大小便

5、喜欢到外面玩

6、自己会用勺将饭送进嘴里

12-15个月婴儿发展的标志、目标与要求

大运动：独走自如

精细动作：自发乱画，从瓶中拿到小丸

语言发展：会指出眼、耳、鼻、口、手，说3-5个字

认知能力：翻书三次，盖上圆盒

社会行为：会脱掉袜子

标志：

1、会独走、数步，继而会独立行走，能蹲下，会用碗喝水

2、用蜡笔在纸上乱画

3、会说2-3个字的词

4、能找到藏起来的东西

5、喜欢有节奏的音乐，会保护自己的玩具，能记住经常接触的图片和物品名称

6、可听从劝阻

7、知道常见人的名字，对不同年龄的人有相应称呼

目标：

1、会爬台阶

2、能独立玩一般玩具

3、会用单词表达要求

4、能记住几天前的事

5、对小伙伴感兴趣

要求—动作技能：

1、能独立蹲起、站稳、行走，会玩简单的玩具

2、以教会婴儿独走为任务，要有宽阔平坦的场地

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3、利用玩具练习婴儿手的动作，如套盒、套圈、积木垒高等

要求—语言发展：

1、会用单词表达要求，会主动叫“爸爸”、“妈妈”

2、启发婴儿用单词表达自己的愿望，引导婴儿称呼亲近的人

要求—认知能力：

1、让婴儿接触同龄玩伴，帮助他们建立良好关系

2、训练婴儿用拇指、食指拨开带纸的硬糖，或挑拣各种豆类

3、将容易剥皮的水果，如香蕉、桔子给婴儿，成人稍加帮助，让婴儿自己剥皮吃

要求—社会交往

1、培养婴儿与大人、小朋友一起玩耍，听讲故事，培养吃、喝、玩、睡良好的生活、卫生

习惯

2、对婴儿要有耐心关照、护理，在婴儿哭、发脾气、乱抓乱打时，要猜婴儿到底想要什么，

可以用不同的活动来满足婴儿，或给他新鲜有趣的东西，让婴儿高兴的玩起来

3、让婴儿有安全感、信任感，放手让婴儿活动，要注意安全，但也不要过分保护，一旦跌

倒就鼓励婴儿自己爬起来，大人不要表现惊慌，甚至大呼小叫

4、当客人或小朋友到访时，要引导婴儿去接近客人和小朋友，如婴儿怕生、哭闹，暂可避

开，过一会再慢慢诱导他接近客人

15-18个月婴儿发展的标志、目标与要求

大运动：扔球无方向

精细动作：模仿画道道

语言发展：会说十个字

认知能力：方木搭高四块，正方圆积木进入型板

社会行为：白天会控制大小便

标志：

1、独立行走自如，会爬台阶，继而一手扶着能上下台阶

2、会滑滑梯、能搭数块方积木、会脱鞋、打开盒子

3、会说简单的词，如“再见”、“给我”、“不要”、“谢谢”等并能说出自己名字，会说出想

要的东西

4、认识简单图片，能记住不在眼前的东西

5、注意力容易分散

目标：

1、能做扔球、滚球等游戏，会说出自己的名字及亲人的称呼

2、执行简单要求

3、能看简单图并说出图片上人物或动物名称

4、在大人协助下会洗手、洗脸

5、认识自己的用具、衣服

6、能与伙伴玩一会

要求—动作技能：

1、成人牵着婴儿的手掌上下台阶

2、用各种球进行游戏活动，练习滚动的动作

要求—语言发展：

1、会说一些简单的词，如“再见”、“给我”、“不要”等，会说出自己的名字，对不会说的

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词句有时会用表情来代替

2、认识自己的床和衣服

3、用日常生活所接触到的事物，引导婴儿将语言与实物或动作联系起来

4、利用玩具、图片及游戏等方式发展语言

要求—认知能力：

搜集动物图片若干张，教婴儿认识，要抓住各图中动物外形的主要特征教给婴儿认识，如大

象的鼻子长，老虎的头大等，训练婴儿能说出五种以上的小动物

要求—社会交往：

1、能自己脱下衣裤（能解开扣子），能学着洗擦手、脸

2、与小朋友玩时喜欢争抢玩具，当婴儿心爱的玩具被别的小朋友拿去时，婴儿会自己夺回

来，此时家长不要责备，应当允许婴儿有机会保护自己的权利，但是也要抓住机会慢慢引导

婴儿把玩具给小朋友玩，千万不要强迫

3、从小培养婴儿养成能团结友爱，又有竞争意识

18—24个月婴儿发展的标志、目标与要求

大运动：脚尖走，扶墙上楼，双足跳离地面两次以上

精细动作：玻璃丝穿过扣眼5毫米以上，穿扣后拉过线

语言发展：回答简单问题、说出3-5个字句子，说两句以上的儿歌，常问“这是什么？”

适应能力：方木搭高7-8块，倒放圆积木入型版，一页页翻书3页以上，式样版放准三块

社会交往：开口表示个人需求，能说出常见物的用途

标志：

1、能倒退走，扶栏杆能上下楼梯，会抛掷球

2、自己擦鼻子，逐渐会用勺子吃饭，能提笔随意画，会拣豆豆，模仿成人做家务

3、会说4-5个词构成的句子，知道某些常见物品的用途，认识简单形状和红色

4、对玩具有偏爱，喜欢单独玩，有意注意时间很短

目标：

1、能上攀登架，迈过障碍物，会踢球

2、喜欢学说话、学唱歌、说歌谣，重复结尾词句

3、认识家里人的东西，知道小伙伴名字

4、有大小、多少概念，认识1-2种鲜艳色，能按要求从许多同类物品中取出1-2个

要求—动作技能：

1、走：自如、较稳，能按照指定方向走，能扶栏杆上下滑梯、台阶

2、跑、跳：开始学跑、学跳，动作不稳定

3、钻：能低头弯腰钻过拱形门，迈过8-10厘米的栏杆

4、平衡：25-30厘米宽的平行线

5、爬：练习手膝着地爬

6、投：练习扔球

7、基本体操：学会简单的模仿操

8、精细动作：会穿珠子、拣豆豆、套盒，会搭高8-10块积木，能搭出简单物体

要求—语言发展：

1、理解成人语言，培养婴儿说话能力，说出较多短句

2、会模仿正常发音，积极用语言与玩伴及成人交往，能用语言调解自己的行为

3、会简单的儿歌3-5首（每首4句，每句3-5个字），能说出4-5个字组成的句子，掌握词

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汇200个左右

4、观察事物时能集中注意力5-10分钟，听完故事后能说出故事中的主要人物

5、对语言发展较为迟缓的婴儿要耐心启发、鼓励，多给练习机会

要求—认知能力：

1、认识周围的人及人体的基本部分，如：头、眼、耳、胸、鼻、手、脚等

2、认识一些日常生活用品和衣物

3、认识周围环境，记住自己的物品和东西

4、认识常见的几种交通工具及蔬菜、水果的名称

5、认识常见的家禽及动物名称

6、认识红颜色，认识圆形

7、认识自然现象，如：太阳、刮风、下雨等

要求—社会交往：

1、婴儿常常有抗拒性行为和态度，如将手和玩具放在嘴里，成人越是让拿出来，婴儿越是

要放。因此，千万不要强迫将手或玩具拿开，而应运用注意力转移法，如：“看宝宝的手和

妈妈的手谁的大？”、“把心爱的小娃娃拿过来”等。父母千万不能从自己的行为习惯、自己

的意愿出发去强迫婴儿照自己的想法去做，而应该根据婴儿的心理、生理的需要去满足婴儿

的需要

2、婴儿2岁时喜欢按自己的想法摆弄玩具，不喜欢大人干涉，会反抗、吵闹、和小朋友吵

架、和妈妈撒娇，有嫉妒心，知道害怕、任性、难管。自我意识发展，常常不合自己的意愿

时就会以反抗的形式表现出来，喜欢帮助大人做家务，喜欢自己脱衣服、袜子等，能自己洗

手并擦手

24—30个月婴儿发展的标志、目标与要求

大运动：独自上楼三阶、下楼三阶以上，独脚站立2秒以上

精细动作：模仿画竖道，模仿搭桥，穿扣子3-5个

语言发展：说8-10个字的句子，说出图片10样

适应能力：认识大小，正确放置倒放型版，知道1与许多，知道红颜色

社会交往：脱单衣或裤子，开始有是非观念，来回倒水不洒2-3次以上

标志：

1、会跑，会双脚离地跳，下蹲自如

2、会自己洗手、脸、杯、勺用得很好，会传球，一页一页翻书

3、能说明一件简单的事情，说简单儿歌

4、会自动要求坐便盆，会模仿成人教的简单动作

5、“有意注意”时间延长，记忆力增强

6、能学着把玩具收拾好

7、认识红、绿颜色

8、喜欢听故事、看图画、看电视

目标：

1、能和小伙伴一起玩

2、能以较完整句子说出自己的简单形象

3、能提问题、爱听故事

4、知道常见事物名称

5、开始同情别人、帮助别人

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要求—动作技能：

1、让婴儿能自己随意地交通英语怎么说 跑跳、游戏和玩运动器械

2、每日坚持做操

3、利用玩具发展精细动作，如穿珠子、拣豆子等

4、用积木搭火车、房子等简单形状

要求—语言发展：

1、学习正常发音，能模仿成人说普通话，能使用简单的名词、动词、代词和形容词，为3

岁能达到说出和理解1000多个词汇打下基础

2、逐步教婴儿发出较困难的和容易发错的字，如舌根音：“哥哥”，舌尖音：“兔”，舌尖前

音“手”和舌尖后音“师”等

3、培养注意力集中8-10分钟，能初步理解简单故事和儿歌内容，能在成人启发帮助下说出

故事的主要人物和主要情节

4、学会唱儿歌4-5首（每首4-6句，每句5-7个字），能说出6-7个字的短句（主要是陈述

句），使用疑问句、祈使句、感叹句的情况也有所增加，偶见复句，句子意思较前完整

5、启发婴儿提出和回答问题，避免婴儿用手势来代替语言，成人要认真回答婴儿提出的提

问，同时注意培养婴儿发音清楚、用语准确

6、通过一日生活各项活动，发展婴儿语言，要创造条件扩大婴儿眼界，使他们多听、多看、

多说、多问、多想，使婴儿有练习说话的机会

要求—认知能力：

1、认识周围较多的人，能正确称呼并懂得尊重人

2、认识人体各部位，如牙齿、舌、手指、脚趾等

3、认识日常生活用品，知道名称及用途

4、认识海陆空交通工具

5、认识常见蔬菜数种，知道其名称及简单特征

6、认识常见水果数种，知道其名称及简单特征

7、认识常见的颜色：红、黄、绿、认识三角形、正方形

8、认识常见动物，知道其名称和简单的外形特征

9、认识白天、晚上

要求—社会交往：

1、要训练婴儿见不同的人会打招呼

2、训练能搭12块积木

3、培养婴儿独立生活的自理能力，自己穿衣裤、独立洗手、洗脚，自己拿勺或用筷子吃饭，

并养成不偏食，不贪食的良好饮食习惯

4、每天早晨训练婴儿自己洗脸，学习将毛巾拧干

5、训练与小朋友玩角色游戏和装扮游戏，能认出家庭画册中的人物、职业

6、学会耐心等待，如在排队买东西时

7、教婴儿学懂礼貌，见客人会说“你好”、“再见”、“谢谢”

30—36个月婴儿发展的标志、目标与要求

大运动：立定跳远、两脚交替跳

精细动作：模仿画画、折纸边角整齐、模仿画十字

语言发展：说出性别，连续执行三个命令，懂得“冷了”、“累了”、“饿了”，说出图片14

样

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适应能力：懂得“里”、“外”，方木搭高10块以上，认识两种以上颜色，懂得“2”

社会交往：会穿鞋、解扣子、扣扣子

标志：

1、用脚尖走路、独脚站立片刻、会走平衡木、会双脚向前跳

2、扔掷大皮球一米左右、能握笔画横竖线

3、会自己主动坐盆，可以解上衣扣子、脱鞋、脱袜、脱裤子

4、能用语言表达自己的要求，会讲故事的简单的情节，能手口一致对物数1-5个

5、懂得饭前洗手，认识方形、圆形、三宝宝补钙吃什么好 角形，区别常见颜色

目标：

1、能自如地走（走平衡、双脚交替上下楼）、跑、跳（双脚向前跳、从10-15厘米处跳下、

独脚跳）、前滚翻

2、能回答成人问话，讲述自己的印象，语句较完整，能叫出小伙伴名字，知道常见物用途

3、会认识简单图及5以内数的顺序，能收拾自己的玩具和物品，能穿简便衣服和鞋

4、开始能约束自己

要求—语言发展：

1、教婴儿正确运用词类说出较复杂的句子，鼓励婴儿用语言表达自己的意愿，使语言成为

成人与婴儿间的交往工具

2、教婴儿学说普通话

3、进一步丰富词汇，扩大对副词、连词等虚词的理解，能用简单的句子表达自己的愿望和

回答成人的问题

4、培养婴儿注意力集中10-20分钟，当成人多次重复讲一个故事以后，婴儿在成人启发帮

助下能复述故事的内容

5、学会儿歌4-5首（每首6-8句，每句6-8个字），能说10个字组成的句子，掌握词汇1000

多左右

要求—社会交往：

1、随着思维的发展，逐步掌握“我”这个代词，是自我意识形成过程中的重要进程，此时

孩子独立意识日益增加，常说“我自己做”，拒绝别人帮助，帮助自尊心、同情心、怕羞，

懂得讨妈妈喜欢，懂得爱护小弟弟、小妹妹，能互相帮助

2、能用语言表达自己的感受，自制能力也增强了一些，能按身份正确称呼“爷爷”、“奶奶”、

“爸爸”、“妈妈”、“叔叔”、“阿姨”、“弟弟”、“妹妹”等

3、能独立上厕所，会穿衣、脱鞋

4、要让婴儿认识社会环境，知道我们的国家是中国，国旗是五星红旗

5、能主动帮助做家务活，如扫地、摘菜，自己动手扣纽扣

6、懂得文明礼貌，接人待物时会用“您好”、“谢谢”、“再见”

7、小朋友跌倒后帮助扶起来，有同情心，团结友爱

要求—认知能力：

1、认识家庭成员，知道父母的名字

2、认识成人的劳动、尊重成人

3、认识各种交通工具，知道其名称和用途

4、介绍节日，如：“六一”儿童节，“十一”国庆节等

5、认识时间、空间，能分上、下、前、后、里面、外面等

6、认识红、绿、黄、蓝、白、黑颜色及长方形

7、认识数种动物并能说出其名称及简单的外形特征

8、初步认识春、夏、秋、冬四季