鼠标怎么用

鼠标的用法

教学目标：

1、让学生认识鼠标器，掌握鼠标器的基本操作。

2、培养学生按键方法。

教学重点：让学生掌握鼠标器的用法。

教学难点：鼠标器的基本操作方法。

教学准备：教学机与学生机。

一、导入新课。

师：同学们认识老鼠吗？那么老鼠长什么样的？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像

老鼠？鼠标外表象老鼠，后面还有一个细细的尾巴；所以我们形微信英文名字 象地把它称之为鼠标。

师：那我们知道鼠标有什么用处吗？鼠标可以操作电脑。那么鼠标到底怎么用？接下来，

就请同学们认章燎原 真听老师讲。如果认真学好的同学，老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。

二、引导交流，自学新知。

师：大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键，左边一个，我们把它叫

做鼠标左键，那么右边的一个我们把它叫做鼠的右键，能记住吗？

1、握鼠标的基本姿势。

先让学生握一握鼠标，师再讲解握鼠标应注意什么？

师：手握鼠标不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌

下。食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。

让学生试一试，师巡视并指导，并指名几位同学演示给大家看。

2、让学生移动鼠标观察箭头方向。

3、直观演示，学习单击和双击。

（1）演示课件“单击”鼠标。

师：你们看到了什么？

生：我看到了右手的食指在不停新鲜的的英文 地动。

生：我发现食指有时轻轻的按一下，有时很快地按两下。

师：你的眼睛比“孙悟空”还厉害，大家观察很仔细。

师总结：信息课中按一下鼠标的左键叫做“单击”，板书：单击，很快的按两下叫做双击

鼠标，板书：双击。

（2）出示||||的音乐节奏让学生看节奏，打节拍。

师：这节是信息技术课，老师为什么要让大家打节拍呢？你觉得打节拍与我们大班个人工作计划 学鼠标器

的操作有什么关系吗？

生：打节拍的节奏与按鼠标器的节奏差不多的。

师：你说得真好，单击鼠标是按一下左键，与音乐课中我们练习的打节拍“”是一样的，

“双击”鼠标是很快地连续按鼠标左键两下，与音乐课中我们练习的打节拍是一样的，师：

只不过音乐课中我们是通过用双手互相拍打节奏，现在我们要用右手的食指按鼠标的左键来

实现。

4、练一练

师生一起跟着节奏做“单击”“双击”鼠标的操作练习，

5、鼠标拖动。

（1）、先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定的位

置，然后松开左键，这样你可以将一个对象由一处移到另一处。

（2）、自由练一练。

6、简单讲一下右击。

三、玩游戏。

要求：在玩纸牌中，掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作。

操作：指向windows98桌面的任务栏，先单击开始按钮，指针按次序指向“程序”“附

件”“游戏”再单击“纸牌”命令打开，或者打开快捷菜单。

指导玩法：读一读，纸牌玩法及规则。

四、小结。

这节课我们学习了什么内容？

鼠标器的握法是怎么样的？有哪些操作方法？

教学反思：

在已往的教学中，经常发现好面试问题 多低年级孩子对鼠标器的双击操作不是很熟练。在教学过

程中，我通过音乐的刺激，让孩子们用熟悉的节奏去完成击键的过程。学生掌握鼠标器的操

作方法后，通过玩游戏来激发学生的学习兴趣。通过本节课的教学，我与学生一同品尝到了

成功的喜悦和乐趣火灾报警 。