昆明动物博物馆

植物学野外实习的保障体系主要包括加强实习指导教师队伍建设、加

强野外实习建设、实习过程中加强学生管理与、装备精良的野外

实习用具和检索工具书等。今天给大家了野外实习，希翼对大家有所

匡助。

植物对不少人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物

的概念并非这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范畴。植物是指能将

无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者，对于

维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我很喜欢植物，我喜欢研究

它的根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，喜欢了解植物的药用价

值，所以我很期待植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，

近距离接触它们，以便更好的理解掌握书本知识了。

记得在刚开始学习植物学的时候，师兄就跟我们说之后会有一次的野

外实习，从那时侯起，我就非常期待，认为终于有了一个时机可以到

大自然中去，去、去探索。实习的日子终于到了!在兴奋与期待中我

们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，艰难的多。爬山时又

要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。外表上虽叫苦不迭，大家在野外实

习时却丝毫都没有马糊。每认识一种植物，大家就先认真采集植物或

者拍照，然后见到不认识或者听不清晰的就拉着老师问个不停，为

了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这次的活中

我们收

获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然没使我们

停下实习的脚步，依然撑着伞，穿着雨衣，一路认植物。

上山后我们被分成几个大组，各个大组在相应老师的带着下带着枝

剪、采集袋就去采集植物了。我归属于张老师的带着下。张老师带着

我们那一大组往山上走，当见到常见的植物时，张老师就向我们讲解

它是什么科、什么属、什么种、果实的类型或者花序的类型或者这两

者，有时还介绍植物暗地里的小故事，我们边听边记，然后老师就

让学生把它剪下来留作标本。不知不觉就到了吃午饭的时间，我们

就收拾好工具、背着标本回去了。因为植物不像动物那样有活动的

能力，所以上午的收获自然不会少，同时我也学到了不少东西：第

一，在观察的时候，我们首先要注意这株植物的整体形态(木本还是

草本?直立还是攀援?)，然后再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花、果

实等细节特征去观察师徒结对协议 鉴别，以前总认为一棵树上的叶子都是雷同的，

不会有多大区别，但现在不这么认为了，因为评判叶子是否一样的

标准有叶形、叶尖、叶缘、叶脉等;第二，要把理论知识运用到实际

观察鉴别植物的过程中，不能一味听老师讲，老在家挣钱 师说什么就是什么，

自己只需要提供手记录老师讲的东西就行了。可是我觉得这其中也有

几点缺乏：一是这全部由老师讲学生记，并不能培养学生分析问题

和解决问题的实际能力;二是大家都跟着老师转，没有观察鉴别植

物的时机，达不到提高学生工作的能力;三是学生“保护资源，珍

爱生命”的意识不强，学生

采集标本时不去考虑这种植物的现存量，只知道采，而且毫不留情，

就像鬼子扫荡敌人一样要把他们泯灭掉。

在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验到了植物的自身魅

力，在这个过程中，我领略了野外实习对专业的稳固和提高的重要性。

它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实

践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过

程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，

让我们产生了对大自然的新鲜与漂亮的赞叹与热爱之情。我们学会了

思量、团结互助、不停探索。

野外实习稳固了我们的课堂知识，我们在实习过程中积极运用课堂知

识去观察、识别各种植物、子细区分类似植物之间的不同之处。这样

理论实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对

课本知识的运用能力。我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表

性植物。

在国家4A级风景区-缙云山，我们看到了不少从来都没有见过的花草

树木，有些花开得特殊冷艳、有些果长得很奇妙、每当这时同学们就

特殊兴奋、问题也特殊多。这很好地激发了大家的学习爱好，还扩大

视野，增长了我们的见识!由于这次实习差不多都在野外，条件比拟

艰难，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽

然大家都又苦又热又累，但是在遇到艰难的时候大家都互相匡助、互

相协作、互相团结，在大家的互相努力、合作下很好地完成为了实习

任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了

同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，固然还有不少难忘而

夸姣的回顾!

这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过艰难，也有苦闷的时

候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了

不少的实习经验，无非在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不

过我都克服了。

通过参加野外实习，我们们稳固了已学过的根抵知识、学到了野外科

研工作的根本方法、初步了解了植物与环境之间的相互关系、初步认

识了人与自然的关系、实现了自我锻炼与提高。总体而言，野外实习

根本上实现了预期目标。感谢老师的指导!

20年9月11号至10月7号,我们11级生态学的同学进行了一次探

究性的专业野外综合实习，此次实习一改原来走马观花式的实习方

式，把个部门地理实习的性质由普通认识性实习，变为在认识的根抵

上进行综合性、探索性实习。在实习中师生克服多变的天气条件，

认真开展各项实习工作。通过这次实习，使我们掌握了自然地理野外

调查的普通方法,获得了理论实际的时机，深化了认识，提升了综合

能力。此次实习到达了预期目的，获得了圆满成功，学生反映良好。

这次实习强调学生主动探索学习,在教师介绍实习路线(点)区域背

景、野外观察方法的情况下，学生分组调查，采集数据，然后展开讨

论，最后进行成果总结交流。

结合实习区实际在实习之前老师就预设了各种专题性课题，学生可进

行选择，并要求作为最终成果提交。这样既增加了实习的目的性，也

调动了学生实习的主动性。同时，也突出了实习的研究性。我觉得很

值得。

在实习过程中老师及时对实习内容总结以及专业知识进行讲解，匡助

学生稳固、消化实习拌腐竹怎么拌好吃 内容的工作，充分实现师生间的良性互动，实习

效果得到很大的提高。

实习期间非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，让大家在实习过程

中无后顾之忧尤其重要。为了保证实习的顺利进行，老师和班委们，

无论是饮食方面还是住宿方面，都尽量在经费范围内做到最好，为整

个实习工作提供了强有力的保障，这方面我觉得做得很好。

通过这次实习我们也发现一些亟待解决的问题。即实习时间短，要跑

的点又多，每天除了吃饭睡觉时间，都在车上度过，长途的跋涉让我

们都很累，在这种条件下学生心里也会发生一些不良反响，给实习期

间学生管理工作增加了难度。因此，希翼学院考虑实习时间和在外作

息时间的安排的变更。

在的关心和重视下，经过师生的共同努力，此次实习取得了圆满的

效果：实习期间无一意外发生，师生都安全的完成为了实习任务;对

于即将毕业我我们来说，这次实习无疑又给我们的大学生活留下了

一段难忘的经历和回顾。

6月19日，我们踏上了本次野外实习的最后之旅，这一天我们来到

了闻名世界的特异化石库——澄江帽天山。在澄江动物化石博物馆，

我们有幸见到了寒武纪生物大爆发时期的各种生物化石，这些来之不

易的化石不仅保存，而且种类繁多。他们生动的表达了当时生物的

形态特征，使我们如实看到了地球海洋中最古老的动物原貌。澄江动

物化石博物馆的参观，使我们深刻了解了动物起源的神奇，认识了动

物演化的漫长历程，同时也深刻体味到人类占领地球的来之不易。

参观了解了古生物霸主恐龙之后，6月25日我们又来到了圆通山动

物园，虽然之前也曾经来过，但是这次总感觉和以前的不同，因为这

一次我们是带着专业的知识来学习参观的。

动物园里的动物不少，无论是天上飞的，还是地上跑的，或者是水里

游的，应有尽有。我们的观察和普通的游客不同，我不仅观察动物

的外形特征，还要识别每种动物是哪个纲，哪个目，哪个科的动物，

它与其他动物的区别等，并且详细了解它们的各种特征。通过对动

物园动物的观察，使同学们加深了对动物学理论知识的理解，同时

也大大培养了同学们对动物学这门学科的兴趣。圆通山动物园之行，

让我们体会到的不仅仅是知识水平的提高，我们更加深刻的体味是

保护野生动物的重要性，在笼子里面供人们欣赏的动物中，有不少

的种类野生型已经灭绝了，由于人们对环境的破坏和滥猎杀，不少

动物已经从地球上消失了，动物灭绝的速度也是越来越快，所以学

会养成保护动物的意识，宣传保护动物和提高生物多样性等的知识，

也是我们本次参观动物园的最大收获之一。

时隔几日，6月26号这天我们来到了昆明动物博物馆来参观，在各

位动物学专家的详细介绍下，我们前后鼻音绕口令 又充实了不少。看到那一个个栩栩

如生的，活灵便现的动物标本时，我们情不自禁的惊叹动物学专家们

那精湛高超的手艺，简直就是巧夺天工。

动物博物馆的参观时间虽然不长，但是我们收获良多，我们不仅了解

了生物与进化天的英文 等知识，而且知道了保护动物的重要性及其意义，也

知道保护动物的艰难性，同时明白了保护动物就是保护人类自己的道

理。

6月29日全班同学怀着冲动的心情踏上了前往恐龙谷的路上，坐在

车上大家纷纷议论和猜想恐龙真正的样子到底是什么样的，一想到自

己即将就可以与几千万年前的地球霸主恐龙零距离接触，心情就别提

有多冲动了。

大约两个小时的车程，我们来到了奇妙的恐龙谷，这里有不少的与恐

龙体型比例1：1的恐龙塑像，看见这一个个原单正品 实体比例的塑像我不禁

感慨恐龙之大。当我们来到化石馆，看到这一具具恐龙的化石时，首

先给我的印象就是震撼二字。身边的这些恐龙化石让我不由得梦想起

那个几千万年前恐龙称霸的繁盛世界。在导游的介绍下，我们了解了

有关恐龙的许多知识。恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500

万年前，能以后肢支撑身体直立行走的一类陆生动物，是群中生代的

多样化优势脊椎动物，大多数属于陆生爬行动物，但能直立行走，支

配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久，它最早浮现在约2亿4

千万年前的三叠纪，于约6500万年前的白垩纪所发生的中生代末白

垩纪生物大灭绝。关于恐龙的灭绝原因，普遍为大家认可的是陨石

撞击说。6500万年前的一天，蓦地一颗直径约为10公里的小行星撞

上地球，强烈的撞击导致海啸和火山爆发，撞击产生的铺天盖地的灰

尘使地球数月乃至数年不见天日，地球气温随之骤降，植物无法进行

光合作用而不能生长，恐龙因缺乏食物等原于是永远从地球上消失

了。

本次野外实结：

此次野外实习使我们受益匪浅，不仅稳固了我们的专业知识，也丰富

了我们的课余文化知识，是理论与实际的相结合，到达了学以致用的

目的，同时也培养了我们学习和的能力和对动物学知识的兴趣。

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