树宝宝

树叶宝宝找朋友教育随笔

导语：可见，小小的树叶为孩子们带来了乐趣，通过树叶

创作活动，不仅开发了孩子们的智力，锻炼了孩子们的动手能力，

并且通过拾落叶净化了园内的卫生。下面是小编整理的《树叶宝

宝找朋友教育随笔》，欢迎阅读。

树叶宝宝找朋友教育随笔【第一篇】：树叶宝宝找朋友教育随

笔

对于小班的宝宝来说，在刚入园时对周围的一切都感到非常

的陌生。当爸爸、妈妈送下他们走后，由于他们对环境不熟悉，

所以都会坐在活动室内不停地哭闹。为了转移他们的视线让他们

少一点伤心，我们会想好多办法，对于小班的孩子来说玩是一个

很好的方法。在天气好的情况下，我们就会带着宝宝们去院子里、

操场上观察周围的变化，了解周围环境，让他们尽早的适应幼儿

园的一切，孩子们因为玩的高兴哭闹的也就少了。

宝宝们玩的高兴了，可是院子里的花草、树木可遭殃了。刚

开始的时候宝宝们可感兴趣了，都在和同伴找小蚂蚁，可是过不

了多久，宝宝们就自己玩起来了。这时，我看见家兴和英贺两个

宝宝玩的不亦乐乎，我走过去一看，地上有好多的树叶，我生气

的问：“是谁摘的？”可是没有回答我的。于是，我蹲下指着旁

边的小树说：“你们看树妈妈在向你们打招呼呢！我们听一听树

妈妈说了些什么？”看着宝宝们都很感兴趣，我接着说：“树妈

妈请老师告诉小朋友，不要在摘它的树叶宝宝了，它会很心疼、

很难过的。”我刚说完就听见宝宝们说：“我没有摘小树叶，我

也没有摘小树叶。”我说：“树妈妈会非常喜欢你们的！”我偷

偷的看了看家兴和英贺，他们低下了头，肯定知道自己做错了。

树叶宝宝找朋友教育随笔【第二篇】：

秋风一吹，片片树叶飘落下来，每天早晨来到幼儿园后，我

们就对落叶进行清理，尽管扫的干净，可是一阵风吹过来，地上

又是一层落叶。

为了保持园内的环境卫生，下课后我让孩子们捡树叶，孩子

们的兴致特别高，有的孩子捡起落叶后，对着树叶认真的观察起

来，这时他们会高兴地叫起来：我的树叶像蝴蝶，我的树叶像小

猫，我的树叶像金鱼，我的树叶像小鸟……看到这些后，我想：

何不让孩子们利用树叶来进行创作。于是，我问孩子们儿童睡前故事大全 喜欢这些

树叶吗？孩子们表示对每片树叶感兴趣，我把想法告诉了孩子

们，让他们可以利用树叶来粘贴，也可以制作成面具，可以摆出

各种各样的美丽的图案……在我的提议下，孩子们高兴地创作起

来，有的粘贴出各种可爱的小动物，有的摆出了各种各样的花朵，

有的做出了高考英语满分作文 各种面具……，我们教室的作业墙上，都挂满了孩子

们的作品。现在只要看到地面上有树叶，孩子们就会自觉的拾起

来，有的放到垃圾桶内，有的拾起来洗净晾干，放到区角内，在

区域活动时利用他们进行创作。

可见，小小的树叶为孩子们带来了乐趣，通过树叶创作活动，

不仅开发了孩子们的智力，锻炼了孩子们的动手能力，并且通过

拾落叶净化了园内的卫生。这一活动，是值的开展的。教师一定

要善于观察。

树叶宝宝找朋友教育随笔【第三篇】：树叶宝宝教育随笔

秋天到了，树叶都飘落下来了。各种珍贵英语 形状，各种颜色的树叶

给幼儿提供了想象、探索、发现和表达的空间。在《树叶飘》的

语言活动中，让幼儿感受散文的意境美的同时，也让幼儿去发现、

去思索。树叶宝宝遇到小虫给它当小屋；遇到小蚂蚁给它当小船；

遇到小鱼给它当小伞之外，树叶宝宝还可能会遇到什么呢？如果

是你，你会把树叶宝宝当做什么呢？课堂上，孩子的发言不是很

积极，可能有些幼儿在干自己的事情。

所以之后我就组织幼儿去户外找找树叶宝宝，让幼儿去感受

秋天的变化，并去感知树叶的形状和颜色，让幼儿在大自然中去

发现和探索。孩子都很兴奋，会开心的跑过来和我分享他们捡到

的树叶。这时，我就问到，哇！你摘了这么多树叶，你会把它们

干什么呢？这时我听到潘嘉琪小朋友说我要把它搭成一座桥，说

完就立即在地上认认真真的搭起来，有些小朋友见状还跑过去帮

助他。

就是这样子，在大自然中孩子就会有无限的热情，有丰富的

想象。所以也给了我很大的感触，多给孩子提供和创造亲近大自

然的机会，而不能束缚在课堂教学中。

树叶宝宝找朋友教育随笔【第四篇】：教育随笔

人可以拒绝财富，拒绝风雨，确拒绝不了真诚的微笑。微笑

可以拉150字美文摘抄 近你我的距离，化解一些小的矛盾。曾经去过一所学校，

在学校寝室门口挂着一面镜子，旁边写着，今天你微笑了吗？不

论是谁走过这边的时候，都会停下脚步，整理一下自己的仪容，

对镜子中的自己露出一个甜甜的微笑，给自己一个鼓励。其实，

生活就像一面镜子。你笑它就笑，你哭它也哭，留住顾客 我们何不用笑来

面对生活，面对孩子，面对他人呢，一个微笑可以化解很多矛盾，

给人鼓励。

作为一个幼儿教师，面对着年龄较小的孩子，孩子小难免磕

磕碰碰，有些家长不理解就会来找老师，其实我们也不愿意孩子

受伤，如果我们硬碰硬的话，对谁都不好，要是我们换一种方法，

大家就会小事化无。就像前几天，晨晨自己摔倒了，头撞在桌子

上变的淤青了，老师当时跟晨晨的爸爸说了，他爸爸说男孩子，

受点伤没关系，就带着晨晨离开了，第二天，晨晨的妈妈来送他，

我就感到晨晨妈很生气，我就赶紧笑着去接她，开始我并没有说

话，就听晨晨妈在那说，等她说完，我就跟耐心的跟她解释事情

的经过，在这个过程中我始终保持着微笑，尽管她说了一些很难

听的话，我一直笑着面对她，反而让晨晨妈不好意思了，对我说：

“老师，你看我太着急了，说话有点冲，说的话别往心里去。”

我对她说：“晨晨妈，对不起，跟您制造不愉快了，看到孩子受

伤我们也心疼，我们一定注意的，也谢谢您的包容和理解。”后

来，听别的家长说起来，可能是晨晨妈说的，“人家老师脾气真

好，我说的那么难听，老师都没生气，还笑着跟我解释，把孩子

交给这样的老师放心”，听到这样的话，我感到欣慰，同时也庆

幸自己的处理方法，如果当时冷脸相对的话，矛盾肯定升级。

人与人之间往往是因为一些小摩擦造成的误会，我们何不微

笑面对，给孩子一个微笑，让孩子得到鼓励；给同事一个微笑，

让他感受到你的友好；给朋友一个微笑，让他感受到你的关爱，

家人一个微笑，让大家和平相处。何况，笑一笑还十年少呢。

树叶宝宝找朋友教育随笔【第五篇】：树叶宝宝教育随笔

天气非常热，刚做完操，孩子们已是满头大汗了。“接下来

还要体育锻炼吗？”我有点犹豫。这时，我看到活动周围的场地

上到处都是被大风吹落的香樟树叶，顿时来了灵感：伺不用树叶

作为孩子们活动的材料？这样既可以科学、灵活地调整幼儿的活

动量，又确保了户外活动的时间。于是，我对孩子们说：“今天

我们跟树叶来做个游戏吧，可以怎么玩呢？”孩子们首先想到的

是“一把抓树叶”的游戏：第一次他们用左手抓，第二次用右手

抓，在数清两次所抓树叶的数量后，通过比较，知道第二次比第

一次抓得多还是少，或者是一样多。两次游戏后，我问：“怎样

才能抓到更多的树叶？”在孩子们一番讨论过后，我们又开始了

第三次游戏“你们是怎么做到的？”我忍不住走到欢呼雀跃的

孩子们中间问道。“我是用右手抓的，因为右手比左手能

干。”“微信公众号注册平台 我找了一个树叶很多的地方去抓。”“我把手张得很开，

就像小嘴巴一样，张得越大，吃到的东西就越多”。

数树叶时，我发现，有的孩子是将树叶一片一片叠在拇指和

食指之间数的；有的则将树叶撒在地上，一片接一片，从这边挪

到另一边地数；有的孩子抓的是刚从树上掉下来的绿树叶，有的

孩子抓的却是枯黄易脆的。我想，接下来可以让孩子来玩一个捡

树叶的游戏：一定要捡绿颜色的树叶，并且要求他们边数边把树

叶一片片地叠在拇指与食指之间。这样既可以培养孩子们的耐

心，还可以考考他们对数量的感知能力，捡树叶游戏结束后，我

就问孩子们：“现在你能告诉我捡了几片树叶吗？”孩子们七嘴

八舌地告诉我，特别是当欢欢，拿着手里制、树叶来告诉我：“老

师，看我捡到了7片绿树叶”时，我感到无比欣慰。

高兴之余，总觉得这个树叶像施了魔法一样，让我想圆明园英语 到了婚

礼上飘撒的彩纸。于是，我让孩子们双手合并，夹住树叶做祈祷

状，许一个愿，然后再用力向空中抛撒芬芳的香樟树叶，释放一

下开怀的心灵，并祝愿美梦成真。当所有的小朋友都把树叶抛掉

的时候，惟独天天还留着一片，迟迟地不愿舍弃。因为他喜欢那

片树叶。这时，又一个捡树叶的游戏诞生了，这一次我请孩子们

去捡一片自己最喜欢的树叶，并告诉我为什么。“老师，这片我

最喜欢，因为它有红、黄、绿三种颜色。”“老师，我喜欢这片，

因为它看上去像一只小船。”“老师，我喜欢它，因为它像一只

美丽的发夹，可以把我打扮得很漂亮“

既然孩子有了想象的欲望，何不给树叶来个大变身，让孩子

们的想象发挥到极致呢？又一次游戏过后，孩子们的想象不仅让

我为之惊叹，而且也证实了我的做法是正确的：有的孩子将树叶

从中间撕开，变成了剪刀、螃蟹的大钳子，还有鲨鱼可怕的大嘴；

有的把树叶卷起来，变成笛子、毛毛虫；有的将树叶两边的部分

撕去，留下中间的一截，变成不同形状的宝剑。