任和

综合2021５

小学教学参考

管理

［摘要］责任意识作为健全人格的基础，在学生成长发育的过程中占有重要地位。注重责任意识的培养，将其作为学生成长

催化剂，让学生在少年军校的真实情境里不断学习、探索、解决问题，磨炼意志，培养责任意识，明确自身的能力与社会存在价值，

从而促进自身更好地发展。

［关键词］立德树人；品格教育；真实情境；责任；担当

［中图分类号］G41［文献标识衣字成语 码］A［文章编号］1007-9068（2021）15-0090-02

《中小学德育工作指南实施手册》中依据中小学

生的身心发展规律和学校教育教学特点，将德育目标

按学段从低到高分为四个学段目标。其中小学低年

级德育有一个重要目标，就是培养责任意识，让学生

在集体生活中守规则、行规范、有责任心、有担当。

结合《中小学德育工作指南实施手册》中的要求

和《中小学德育工作指南》，围绕当下儿童成长过程中

急需提升的品格要素，我们学校在责任意识方面进行

了系统涵育。责任作为健全人格的基础，在儿童成长

发育的过程中占有重要地位。通过观察当代儿童的

生存状态，我们抓住其急待发展的生长点：强化规则

意识、突出责任心的培养、提高同理心、诚信度。所以

将责任意识的培养作为儿童成长催化剂，让他们在不

断摸索、解决问题的过程中，明确自身的责任与社会

存在价值，才能更好地促进学生自身的发展。

一、发掘校史资源，运用办学特色，培养责任品

质，学军铸魂

学生是学习的主体，学生品德形成和社会性发

展，是在各种活动中通过自身与外界相互作用来实现

的。只有努力创设强效催眠曲一听入睡 适宜的活动环境与条件，灵活多样

地选用教学活动和组织形式，结合实际培养学生的品

德和习惯，保护他们的好奇心，引导他们探索的欲望，

才能让他们生动、活泼、主动地学习，在学习中懂得自

己的责任和义务，磨炼意志，身心健康地成长。

我们徐州市鼓楼小学始建于1923年，至今已有

近百年历史。多年来，学校高度重视学生的德育教

育，少年军校是我校办学亮点。经江苏省军区批准，

我校于1997年成立了徐州市第一所少年军校。军校

由原国防大学校长朱敦法题写校名、中国人民志愿军

一级战斗英雄胡修道任名誉政委。鼓楼少年军校由

徐州市鼓楼小学、鼓楼区人武部、空军勤务学院三方

共同管理。多年来，学校教师与部队教官共同组织开

展军校活动，对学生进行部队纪律和体能方面的训

练，先后被授予全国少年军校示范校、全国国防教育

特色校、省双拥模范单位等多项荣誉称号。

因此，我们认为充分运用我校少年军校的办学特

色，通过军营式环境的熏陶，以及军营式的体验活动

和课程，规范学生的行为，磨炼他们顽强拼搏、奋发进

取的精神，给予学生体能和思想上的引导，培养学生

的责任意识，是进行品德培育的有效路径之一。

二、以军事实践活动为抓手，培养责任品质，学军

铸魂

1.我的军营我最酷,军事训练里磨炼意志

为了培养学生的责任意识，我校每学期都要组织

各年级进行军事训练。我们根据不同年级学生的身

体素质差异，分为校内训练、校外拉练、部队军事夏令

营三种类型，与军营合作，由真正的担任教官。

训练内容涉及队列训练、军体拳训练、军事模拟演习

等。

通过“我的军营我最酷”军事实践活动分批次、有

进度地开展，最终实现学生全员参与，在活动中感悟

中国重责的宝贵品质，在活动中培养孩子们的责

任意识，学军铸魂。

2.我的军博我做主我的军博我做主，，主题博览馆里展风采

“我的军博我做主”博览馆的设计意图是为学生

呈现更加多元的军营体验方式，也将学生在责任担当

之途行走的点滴收藏起来，形成学校德育记忆，为学

生打造身边榜样。

博览馆成立后，就在馆内设置人民解放军历史纪

录片、阅兵仪式等影像资料，及社会各界捐赠的退伍

纪念品实物；我们还在六年级毕业生中征集自己

最珍贵的学军铸魂活动纪念物品，糖醋腌蒜 包括坚持使用六年

的笔袋、参与各项活动得到的纪念章，甚至是一篇优

秀的责任担当之旅的记录文章等。对入选纪念品的

捐赠者，学校将颁发证书，以此砥砺鼓楼学子明责任，

有担当。

3.我的学院我探究我的学院我探究，，军事小学院勇创新

军事小学院建立初衷是为了培养学生的爱国意

识和责任意识，通过教授学生国防和军事科学知识，

开阔学生视野，最终培养出具有爱国情怀，大局观念、

明达事理有责任担当的优秀学生。

军事小学院活动分为两块，首先学校邀请徐州空

军后勤学院的教员担任教师，通过观看录像、观察实

物、实地参观等方式，让学生学习到易于掌握的军事

科学与国防知识，激发爱国情怀；接着将在学生中选

出一部分对军事科学有兴趣和能力的学生，成立军事

培养学生责任意识的实践与探索

江苏徐州市鼓楼小学（221000）郑半边脸肿 虹

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小学院，在专业教师的带领下，学生有目的地研究探

索军事科学，并取得一定研究成果。分阶段、有目的

地对军事科学进行研究，从小培养了孩子的爱国情

怀、责任意识和创新意识。

三、开发军营职业体验课程，培养责任意识，学军

铸魂

鼓楼小学以生为本，结合学校实际情况，以课程

化方式，针对不同年级设计不同教育活动，融入写老师的名言 军队

文化，研发了“没有硝烟的战场”职业体验课程，聚焦

军营中不为人熟知的后勤兵，包括炊事兵、军医、种植

员，针对学生责任意识的培养，确立了一系列职业体

验课程。学生根据自身兴趣选择课程，在这“没有硝

烟的战场”中，加深对部队的了解、对后勤工作的认可

与尊敬，在体验中，磨炼了意志，培养了责任担当。

1.炊事标兵课

学校建立“鼓楼炊事班”，配备有操作台、灶台、烤

箱等基础设备，学生们化身厨师、烘焙师等，学习食物

的基本知识和制作方法，在体验中收获快乐和满足，

懂得珍惜粮食，在学习中感受后勤岗位的辛苦和重要

性。通过理论学习和实操指导，学生利用节假日与家

人共同完成美味的早餐，体会食物的珍贵，培养学生

的责任意识。

2.治疗标兵课

学校专门开辟一间教室做“鼓楼军事小医院”，配

备有急救毯、人体模型、急救包等基础治疗用品。根

据年级划分，教授学生不同的医疗知识和简单的治疗

方法，结合频发的医闹事件，学生更能理解和体会医

生的伟大。学生在体验中学知识，长周杰伦高清图片 才干，学会自我

保护和帮助他人的能力和本领，在学会在对自己负责

的基础上，也树立了对身边的人负责的担当意识。

3.种植标兵课

学校开设“鼓楼种植标兵课”，从有关植物的基本

知识开始教授，随着动手能力的增强，学生在校内开

辟小小责任田，并到周边乡村与真实的农民交谈、学

习。通过种植活动的开展，在潜移默化中提升了学生

的情感态度价值观，培养了学生责任意识。

通过军营职业体验课程的开展，学生既养成了的

劳动素养和能力，又黄龙玉挂件 逐步在自我认知中明确独字开头的成语 个人责

任，并以身践之，主动、长远地担当起学习的主体、生

活的主管。通过在实践中发现问题，解决问题，磨砺

他们不怕困难、奋发进取的精神，养成良好的行为习

惯、磨炼意志，加强对责任意识的培养，学军铸魂。

我校结合少年军校的真实情境和体验活动，通过

军事实践、军营职业体验校本课程的开展和实践，不

仅培养了孩子的自立能力，也潜移默化地让儿童在具

体实践中涵育责任品质，成为有素养的新时代少年。

（责编韦淑红）

［摘要］课程资源是幼儿园课程的“原材料”，是幼儿园课程的重要载体和实现条件，更是幼儿游戏的“鲜活养料”。启东市向

阳幼儿园处于典型的农村,结合幼儿园的地理位置，从找寻周边的田园资源入手,将丰富的田园资源渗入到幼儿园的游戏活动中，

把教育目标及课程融入田园活动,吸引幼儿主动探索周围环境,在直接感知、亲身体验、实际操作中进行综合整理,进而成为幼儿乐

于探究、主动学习的基本条件，促进幼儿与自然的和谐发展,使农家孩子在游戏中释放童真，幸福成长。

［关键词］田园资源；幼儿；游戏活动；主题活动

［中图分类号］G61［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2021）15-0091-02

《幼儿园教育指导纲要》指出：“各类幼儿园应从

实际出发，因地制宜地实施素质教育，要综合利用各

种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，为幼儿

一生的发展打好基础。”为此，我园立足周边资源及园

本实际，有目的、有计划地利用田园资源丰富幼儿的

游戏活动。

一、挖掘筛选资源，形成田园式区域游戏

遵循孩子发展需要，弹性作息时间——关注游戏

活动的生成化。有效的活动区域创设是伴随着游戏

过程层层推进的，让幼儿以游戏小主人的身份参与整

个游戏区域的策划、创设和生成。我们从分析调查研

究入手，开展家长资源、园内资源、周边资源等调查、

整理工作，充分收集筛选田园资源，结合主题游戏教

育目标，由孩子们打字组词 进行选择、分类，建立班级、公共资

源共享区，不断梳理形成“田园资源包”，供幼儿区域

游戏时自由选取，进行操作。

教育家陈鹤琴说：“大自然、大社会是我们的活动

材料，运用天然材料开展游戏活动，可以让幼儿获得

真实的感受。”由此，在我园大班组的区域主题游戏

“田园风情乐”中，以“儿童的智慧源于操作”为主，材

料是由教师、幼儿、家长共同收集，真所谓“三方动员

火力高”，为孩子们的游戏做好了充足的材料保障。

浅谈田园资源在幼儿园游戏活动中的应用

江苏启东市向阳幼儿园（226200）朱慧

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